我的出国梦，一位留美博士的思考：把孩子送出国，到底是为了什么？

今天同学的一翻话，再次触动了我写下这几段在心里已经徘徊许久的文字。

同学说：“三年前，在北京上学，看着身边的同学都在出国，自己也萌生了想出国的念头，但是那个时候，什么都不懂，连TOEFL，GRE都没听过，就这样一点一滴地准备，最后还是来了FSU读博士。”

我想先从这段话中，理出两条清晰的线索：一是“出国梦”；二是“出国易”。

一、遥远的“出国梦

美国梦，大概是从上个世纪90年代一部叫《北京人在纽约》的电视剧拉开序幕的，它让许多的中国人梦想去那个既是天堂，又是地狱的神秘之地。如果家里有孩子出国了，那是家庭巨大的荣耀。

我的美国梦是从2001年开始的，到2003年出国梦碎，再到2014年，再一次想去实现那个梦想，于是，我来了。

有太多太多的人，和我一样，梦碎在准备出国的途中，又或许正在实现着出国梦。

当我来到美国，用心去理解这个社会，认真去思考人生的价值时，让我更加理性地去认识了出国的本质。

时至今日，依然有很多的家长说，我要把我的孩子送出国，当我反问他们，把他们送出国，干什么？很多家长都无法回答这个问题。

也就是说，很多人，依然没有明白出国是为了什么，或许仅仅因为很多人都在出国。

“当你比较什么，那个‘什么’就是你所追求的”。在美国的三年多时间里，我明白了一个简单却不打动人心的道理：出国是手段（亦或叫途径），它不是教育的目标！

为什么这么说呢？

世界上为什么出现了商业，因为需求；那么为什么教育走向了商业化，也是因为需求。当家长们需要的东西越来越多，教育商业化的产品也越来越丰富，这也是现在社会上被称作“教育产品”的东西越来越多的重要原因。

当大家都想出国时，让你出国的手段也变得五花八门。

但是，我们必须明白，你想要你的孩子成为什么样的人！在成为什么样的人的路上，尽父母所能，去寻求那条最适合的路！

比如，孩子对中国文化感兴趣，那最好的学校是北大，不是牛津哈佛；比如，孩子对欧洲文学感兴趣，最好的地方在文艺复兴的起源地；比如，孩子对哲学感兴趣，送TA去古希腊体会哲学……这才是教育的本质，也为出国带来了明确的目标。

我看到的太多的本科生，猜测应该是富二代，在这里远离父母，过着无比奢侈的生活，又炫耀着自己在国外的辛酸，这是何等的“无耻”？！

父母对他们的生活恐怕一无所知。这样的教育是失败的，大概因为一开始我的出国梦，他们就不明白为什么自己要出国。

而我看到的身边很多的美国本科生，当我问起是他们自己选专业，还是父母定，他们都知道自己将来要干什么，这条路该怎么走。

比如，我同学的女儿，她从小对古典文学感兴趣，上大学选择了一所女子文理学院，专修古典文学（美国名列前茅的学校），明年即将毕业，教授建议她去牛津，那里有她最喜欢最好的专业。

同实验室的21岁刚刚本科毕业的女生，本科念心理学，但是自己想要去帮助这个社会，硕士转向了社会学 ……

孩子成为什么样的人，比在哪里，大概更重要。

今天的父母，应该更加理智和清醒地去看待孩子的未来。00后的这一代，不会再像60、70、80年代后的父母，要去挣钱买房打基础，他们更多地要去实现自己的价值，完成认识自己的梦想，至于在哪里，看梦想是什么！

二、近在咫尺的“出国梦”

今天的出国，和二十年前，三十年前的出国，已经完全不一样。社会资源大大增加，无论想去哪里，都有路可走，因此，之前说到的那个问题，需要更清醒，不是么？

出国读书，无非就是考TOEFL，GRE，过语言关；移民，无非就是需要投资……当我看到，无数的人，处心积虑地去思考怎么留在美国，怎么能更快地留在美国的时候（我也有过），我觉得这样的人生，其实很悲哀。

你是谁，比你在哪里更重要。

我在林肯的时候，跟一位教授聊，我给她说：读完我就回国，我不想我的女儿以后不知道自己是中国人。

她回答我：为什么她在美国就成不了中国人？为什么她一定要局限在某国人？她可以成为世界公民！

这句话对我的影响很深刻，让你的孩子能在这个世界自由游走，而非简单地出国，大概是TA找到自己，成为自己最好的途径之一。克里希那穆提说：真正意义上的教育是帮助个体变得成熟和自由。

克里希那穆提一生游历世界，终其一生寻求教育的真谛，对我的影响极其深刻。

再次用克里希那穆提的话来结束这篇文章：传统教育存在模式化和统一化、过度追求技术知识和外在的效率而忽视了内在心灵。教育不仅仅是获取知识，而是看到生活作为一个整体的意义所在！

写下这篇文章，只是希望更多的人明白，出国不是梦想，只是实现梦想的途径我的出国梦，之一！先帮助孩子明白“看什么”，再选择去哪里看！