清华大学-美国天普大学合作培养国际MBA,中国、印度、加拿大等12国参与!北京高校联手世界顶尖学府,启动又一新项目!

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近日,北京林业大学与不列颠哥伦比亚大学(UBC)联合举办的线上教学项目正式开讲,来自中国、加拿大、摩洛哥、印度、巴基斯坦等12个国家的26位学生共聚云端,正式启动2022年BFU-UBC联合线上教学项目,共同开启了一场中国当代林学的探索之旅。2021年,学校与新西兰、俄罗斯、法国等地高校推进合作,在师生互访、科研交流、联合办学等领域明确有关合作事项,助力学校内涵式国际化发展。

你理想中的大学课堂是什么样的?你是否期待过与来自世界各地的同学们共上一堂课,在知识和观点的交流中碰撞出灵感的火花?近日,北京林业大学与不列颠哥伦比亚大学(UBC)联合举办的线上教学项目正式开讲,来自中国、加拿大、摩洛哥、印度、巴基斯坦等12个国家的26位学生共聚云端,正式启动2022年BFU-UBC联合线上教学项目,共同开启了一场中国当代林学的探索之旅。

清华大学-美国天普大学合作培养国际MBA

此次联合授课项目是由北京林业大学国际学院会同园林学院、林学院、水保学院、生态与保护学院、经管学院以及东亚-澳大利西亚候鸟迁飞中心与不列颠哥伦比亚大学林学院共同合作开发的线上系列精品课程,同时邀请了来自清华大学、海南大学、南京林业大学、中国绿色碳汇基金的专家学者给来自两校的中外学生开设了一堂课程。该项目汇集了中国林学领域顶尖前沿的学术研究、思想精髓,对促进学术与跨文化人才培养发挥着重要作用。

不列颠哥伦比亚大学(UBC)是世界著名大学,位于气候宜人、风光如画的加拿大温哥华市,一共产生过7位诺贝尔奖得主和4位加拿大总理。在2022年泰晤士世界大学排名榜中,UBC排名第37位。

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2022年BFU-UBC联合线上教学短期项目以“中国当代林业与保护”为项目主题,专注于国家重要生态保护与修复项目、土地保有权和其他自然土地使用管理概况、中国碳汇及气候变化带来的影响、城市森林项目和国家公园系统发展、中国林产品工业和国际市场现状、以及中国海南动植物保护相关案例研究等课程主题。课程使用目前国内外主流在线教学工具、、Zoom会议系统,采用直播方式同步给海外学生清华大学-美国天普大学合作培养国际MBA,学生可以在和平台上查看学习计划、下载课程资料、分组完成作业清华大学-美国天普大学合作培养国际MBA,通过Zoom进行在线学习和互动讨论。

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作为全国林业院校中第一个面向留学生设立全英文专业的高校,北京林业大学历来重视推进国际合作和开放办学,累计与140余所国外知名高校、科研机构、国际组织等建立合作伙伴关系,学校先后组建亚太地区林业教育协调机制,加入丝绸之路农业教育科技创新联盟、全球挑战大学联盟等高等教育国际合作组织,并在其中发挥重要的支柱作用。并且通过各类教育合作组织平台,在众多国际场合发出北林声音,针对重大教育议题提出北林方案,赢得广泛国际赞誉,积累了宝贵的教育合作资源,也为学生赴外开展多元化、宽口径的学术文化交流、加快提升人才培养国际化水平提供了重要的平台支撑。

近年来,北京林业大学积极探索国际交流合作新模式、新路径,努力打开国际化发展新局面,为加快推进新时期教育对外开放、实现内涵式国际化发展找准切入点、占领制高点、把握增长点。2021年,学校与新西兰、俄罗斯、法国等地高校推进合作,在师生互访、科研交流、联合办学等领域明确有关合作事项,助力学校内涵式国际化发展。

清华大学-美国天普大学合作培养国际MBA

北京林业大学与新西兰林肯大学合作备忘录签字仪式

北林学子可以充分利用学校丰富的学习资源、多元的国际交流机会,开阔视野、提升自身,下得苦功夫、求得真学问。目前学校与本科生相关的国际交流主要包括四类:

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在“全球化”趋势日益凸显的今天,国际化已经成为高等教育发展的主流趋势之一。面向未来,北京林业大学将致力于建设高水平国际化人才培养体系、打造高层次科研国际合作平台、开展高水平国际学术交流、加快推进教师国际化发展,为实现新时期内涵式国际化发展奠定基础,积蓄力量。

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  • […] 该项目得到国际海事组织和我国交通运输部,教育部的大力支持。本文重点介绍该国际合作人才培养模式5年来的实践情况,总结合作办学的经验和教训,力求探索种花费少,周期短,效果好的国际合作人才培养模,MSEM人才培养模式1。培养目标项目的培养目标是为推动中国和亚太地区航运业发展培养高层次海事管理人才,为世界经济发展作贡献。2。学制项目学制为全日制1个月大连海事大学-世界海事大学合作硕士项目,招生规模每年40–70人,学员在大连海事大学学习结束且学分达到教学大纲规定的标准,可获得由世界海事大学颁发的理学硕士学位。3。招生和录取项目依据两校合作办学协议和教学大纲履行正规的招生和录取程序。学员结构除了海事系统,救助打捞系统,船级社之外,还有国外的生源和部分应届大学毕业生及其他社会生源。学员经过预选之后才能参加正式录取前的雅思外语培训。这种预选程序保证了只有具备相应学术背景资格的报考者才能进入下一阶录取过程,所以WMU录取时只针对报考者的英语能力。申请者必须在教育程度和专业能力上达到足够的水平才能被录4。教学与实习项目执行规范的教学质量保证程序。自2005年至今,MSEM硕士班已经完成第一阶段前5的招生工作,前4期共有160名学员完成了外语培训,专业基础知识辅导,19门专业课及毕业论文写作任务,并且全部获得理学硕士学位。 […]

  • […] 哥伦比亚签证申请的总要求签证申请的总要求 第五条 对所有的和每项签证种类和类型,外国公民申请者应履行下列总要求: 1. 提交有效护照或旅行证件,护照证件完好无缺,至少有两页空白页。 2. 附交记录持照人个人信息的护照主要页的复印件。如曾有哥伦比亚签证的,护照上有哥伦比亚签证和盖有最近一次哥伦比亚入境或出境印章的资料页的复印件。 3. 正确填写“签证申请表”,外国公民申请者签字。 4. 附交两张最近的正面彩色照片,尺寸3×3.5厘米,白底色。 5. 根据申请签证的种类,附交特别要求的材料。 6. 提交有效护照或旅行证件 (6 个月),护照证件完好无缺,至少有两页空白页。 *机票订单须为航空公司出具的有效订单(显示预定编号和机票号码) *在申请表格上须填写出国目的以及所递交的材料,具体要求如下: 请申请人根据自身情况哥伦比亚签证办理, 在签证申请表第一页由上至下第一个大框内,填写所递交的具体申请材料。 请用英文填写上述内容, 常用材料名称的英文译法可参照如下: 签证申请表 Form 护照复印件 of 邀请信 哥伦比亚公司商会证明 de 派遣函 营业执照复印件加盖公章 of of the 有效机票预订单 Valid Air 申请商务签证的外国公民除了本决定第五条规定的条件要求外,根据其入境哥伦比亚国家的意向,须附交下列任何一节指定文件中的一件: 1. 推动外国公民到访的外国商业、实业或服务业的企业的法人代表的信件,信中说明商务签证申请人在企业组织中担任的职务,必须是董事、经理、执行官或法人代表级别的;在哥伦比亚将开展的企业经营活动;外国法人与国内法人或建立在境内的外国法人的法律、战略或经济关系,如有的话;信中表明企业或外国法人对申请人在境内的停留负责,并根据其申请人本国情况,附上企业成立或法人代表的证明或类似文件。 […]

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