教育学研究生报考要求，2025年非全日制硕士教育学在职研究生能在网上上课吗？

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2024年江西师范大学教育学在职研究生报考人数新鲜出炉

2024年江西师范大学在职研究生教育学报考人数的增长，既反映了教育学专业的热度和吸引力教育学研究生报考要求，2025年非全日制硕士教育学在职研究生能在网上上课吗？，也体现了在职人员对于提升自我、实现职业发展的迫切需求。未来，随着教育行业的不断发展和教育政策的持续推动，江西师范大学教育学在职研究生项目的报考人数有望继续保持增长态势。

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教育学在职研究生专业有什么热门方向？

本文将为大家介绍教育学在职研究生的热门专业方向，并推荐一些报考院校。

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教育学在职研究生2024年申硕考试3月11日报名及指南！

2024年教育学在职研究生申硕考试报名即将开始，考生需在3月11日至24日通过中国教育考试网（）进行报名。报名考试费每科100元，需在3月31日前完成支付。考试时间为5月19日，包括外国语和学科综合两科。考生应在3月1日前完成注册及信息采集，并关注各步骤的时间节点，确保顺利完成报名。

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2025年非全日制硕士教育学在职研究生能在网上上课吗？

2025年非全日制硕士教育学在职研究生能在网上上课，随着信息技术的飞速发展和互联网的普及，网络教育正逐渐成为教育领域的一股不可忽视的力量。非全日制研究生教育，尤其是教育学在职研究生项目，

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成人教育学在职研究生近几年热度攀升的原因是什么？背后原因揭露

成人教育学在职研究生热度攀升的原因主要包括社会对成人教育重视程度的提升、职业发展需求推动、灵活的学习方式和时间安排、高质量的教育资源和师资力量以及证书认可和职业晋升优势等多个方面。这些因素共同作用，使得成人教育学在职研究生项目成为越来越多在职人员的首选学习途径。

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职业技术教育学在职研究生2024招生院校

很多学校招收职业技术教育学在职研究生，本文会为大家列出一些，2024年各校的招生计划可能会有变动教育学研究生报考要求，请以学校官网公布的最新信息为准。

高等教育学专业硕士研究生培养方案(专业代码：)一、学科概况高等教育学是一门新兴的学科，属教育学的二级学科。以研究高等教育领域中的理论问题和实际问题、揭示该领域的特殊规律为主要任务。该学科近20年来发展迅速，目前已发展成为一个包括高等教育经济学、高等教育社会学、高等教育管理、高等教育原理、中外高等教育史、比较高等教育、高等教育结构学、高等教育评估、高等学校教学理论诸多分支学科的学科群。二、培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展、掌握高等教育学及高等教育管理的新知识、新理论和具有扎实知识基础的、较宽知识面的、较强科学研究能力和方法的专门人才；能够独立从事高等教育研究工作和管理工作，并具有一定的创新精神和研究能力的管理者。通过培养，使学生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观、具有爱国主义思想和高尚的道德情操，报效祖国，创造未来。三、研究方向A、高等教育管理B、大学课程与教学论四、学习年限及应修学分修业年限三年。前两年为课程专修和教育管理实习时间；最后一年为访学和撰写学位论文、进行答辩时间。本专业硕士研究生在学习期间必须修满34学分。五、课程设置（详见课程设置与教学计划表）六、培养方式方法研究生培养由导师和指导小组负责，采用导师指导和集体培养相结合方式。

培养方式应理论联系实际，加强实践教学环节。注重研究能力和创新能力培养，采取以课程学习和研究并重，指定必读书目、布置学期作业、制订学习计划教育学研究生研究生，高等教育学专业硕士研究生培养方案.doc，并与案例讨论，自学、社会调查、专题讲座等多种形式相结合的教学方式。力求使研究生掌握系统而扎实的本专业理论知识，具有较强的科研能力和实践管理能力。掌握一门外国语，提高其阅读外文、吸收国外高等教育教学科研新理论、新方法、新成果，丰富学生的理论知识。适时组织学生参加各项社会学术活动，加强学术交流协作，培养学生社会交往和社会服务能力。七、学位论文鼓励学生尽早介入学位论文，论文工作时间不少于一年。研究生在学完课程修满学分后，须向导师提交学位论文开题报告，选题应在本学科具有学术价值和现实意义，并向导师组作呈述报告，经导师组审查通过后，方可进入撰写阶段。学位论文必须在导师的指导下由研究生本人独立完成，初稿在第五学期末导师审阅、提出修改意见。第六学期开学后将修改后的研究生学位论文交导师终审后修改打印。研究生在达到学校要求外语通过六级，公开发表学术论文1－2篇的条件下，方可申请进行答辩。经专家评审和学位论文答辩后合格者，授予教育学硕士学位。高等教育学专业硕士研究生课程设置与教学计划表课程类别课程名称课程编号开课学期必修课政治理论课科学社会主义理论与实践政法学院学位课马列经典选读第一外国语外语学院学位课必选课计算机应用基础数信学院基础理论课教育研究概论教育学原理副教授学位课教育心理学学位课高等教育学专题研究学位课专业课高等教育管理方向中外高等教育史学位课高等教育管理专题研究副研究员学位课高等教育管理比较研究教育思想史专题研究教育管理研究金东海副教授高等教育学专业硕士研究生学位课程课程名称：教育学原理（参见教育原理专业课程教学大纲）课程名称：高等教育学专题研究课程编号：总学时数：80开课学期：第二学期任课教师：**教授考核方式：考试（课程论文）明：通过本课程的学习，使学生了解和掌握高等教育的基本规律和大学的教学、科研、管理等活动原则和操作技能，并具备运用所学知识技能，独立完成高等教育教学科研和管理的各项任务的能力。

教学内容：第一讲高等教育的本质与目的研究一、高等教育的本质二、高等教育的目的第二讲高等教育制度研究一、高等教育的学制及学位制度二、高等学校的招生就业制度三、高等学校的教学管理制度四、高等学校的人事管理制度第三讲高等教育管理体制研究一、高等教育的管理体制二、高等学校的管理体制第四讲高等教育结构研究一、结构理论概述二、学校布局安排三、结构调整分析四、专业设置与人才培养第五讲高等学校的课程体系与教学论一、课程体系二、教学内容三、教学方法四、大学教学论第六讲高等学校的科研与技术创新研究一、科学研究二、技术创新三、成果转化第七讲高等教育质量保证体系研究一、高等教育质量保证概述二、高等教育质量保证体系教材或主要参考文献：1．《高等教育学》教育部人事司高等教育出版社1999年8月。2．《高等教育学》薜天祥广西师范大学出版社2001年1月第二版。3．《高等教育理论与实践》华东师范大学出版社1994年12月。4．《高等教育管理》北京师范大学出版社1995年12月。5．《高等教育质量保证体系研究》安心著甘肃教育出版社1999年4月。6．《高等教育学》王伟廉福建教育出版社2001年8月。课程名称：中外高等教育史课程编号：总学时数：80开课学期：第三、四学期任课教师：**珍明：通过本门课程的教学，使研究生了解和掌握中外高等教育史的基本理论知识和中外教育史的演进状况，高等教育实际和思想状况，认识中外高等教育发展的过程和历史发展规律，联系我国高等教育实际，找出历史借鉴，做到古为今用，洋为中用，为发展我国社会主义现代高等教育事业服务。

教学内容：中国高等教育史部分（40学时）第一章中国古代的大学教育第一节先秦时期的大学教育第二节封建社会大学教育历史演进第二章中国近代的高等教育第一节洋务学堂的建立及影响第二节京师大学堂的创立及高等教育制度的确立第三节近代高等教育的发展与改革第三章民国时期的高等教育第一节民国高等教育概述第二节民国高等教育制度第三节民国时期的高等教育家及其教育思想第四章中华人民共和国的高等教育第一节中华人民共和国前十七年的高等教育第二节改革开放以来的高等教育外国高等教育史部分（40学时）第五章西欧中世纪封建社会的高等教育第六章文艺复兴时期的高等教育第一节人文主义教育及其特征第二节夸美纽斯的高等教育思想第七章资本主义社会的高等教育第一节英国的高等教育第二节法国的高等教育第三节德国的高等教育第四节美国的高等教育第五节日本的高等教育第六节俄罗斯的高等教育第八章西方资产阶级教育思想的主要代表以及马克思主义的教育思想第一节资产阶级传统教育思想第二节马克思主义的教育思想及其对资产阶级教育的批判教材或主要参考文献：1.《中国高等教育史》重庆出版社1983年11月版。2.《中国教育史》（上下）华东师大出版社1994年4月版。

3.《高等教育简史》华中工业学院出版社1982年10月版。4.《中国教育通史》山东教育出版社。5.《外国教育史》北京师大出版社。课程名称：《高等教育管理比较研究》课程编号：总学时数：60开课学期：第三学期任课教师：安副教授考核方式：考试（课程作业，论文） 明：通过本门课程的教学，使研究生了解和掌握当代国外高等教育的的发展状况，高等教育实际和思想状况，认识国外高等教育发展的特点和发展趋势，联系我国高等教育实际，进行比较研究，为发展我国社会主义现代高等教育事业服务。教学内容：第一章 高等教育的发展 第一节 英国的高等教育 第二节 美国的高等教育 第三节 法国的高等教育 第四节 德国的高等教育 第五节 日本的高等教育 第六节 俄罗斯的高等教育 第二章 高等教育的结构 第一节 英国的高等教育的结构 第二节 美国的高等教育的结构 第三节 法国的高等教育的结构 第四节 德国的高等教育的结构 第五节 日本的高等教育的结构 第六节 俄罗斯的高等教育的结构 第三章 高等学校的本科生教学管理 第一节 英国的高等学校的本科生教学 第二节 美国的高等学校的本科生教学 第三节 法国的高等学校的本科生教学 第四节 德国的高等学校的本科生教学 第五节 日本的高等学校的本科生教学 第六节 俄罗斯的高等学校的本科生教学 第四章 高等学校的科学研究与管理 第一节 英国的高等学校的科学研究 第二节 美国的高等学校的科学研究 第三节 法国的高等学校的科学研究 第四节 德国的高等学校的科学研究 第五节 日本的高等学校的科学研究 第六节 俄罗斯的高等学校的科学研究 第五章 高等学校的研究生教育与管理 第一节 英国的高等学校的研究生教育 第二节 美国的高等学校的研究生教育 第三节 法国的高等学校的研究生教育 第四节 德国的高等学校的研究生教育 第五节 日本的高等学校的研究生教育 第六节 俄罗斯的高等学校的科学研究 第六章 高等学校的师资管理 第一节 英国的高等学校的师资 第二节 美国的高等学校的师资 第三节 法国的高等学校的师资 第四节 德国的高等学校的师资 第五节 日本的高等学校的师资 第六节 俄罗斯的高等学校的师资 第七章 高等教育宏观管理 第一节 英国的高等教育管理 第二节 美国的高等教育管理 第三节 法国的高等教育管理 第四节 德国的高等教育管理 第五节 日本的高等教育管理 第六节 俄罗斯的高等教育管理 教材或主要参考文献： 1．谢安邦著：《比较高等教育》，广西师范大学出版社，2001年1月。

2．母国光主编：《高等教育管理》，北京师范大学出版社，1995年12月。 3．符娟明主编：《比较高等教育教程》，原子能出版社教育学研究生研究生，1990年6月。 4．符娟明主编：《比较高等教育》， 北京师范大学 出版社，1987年6月。 以下为赠送的简历模板不需要的下载后可以编辑删除，谢谢！！ 性别：女民族：现居地：广东省出生年份：198*9政治面貌：党员身高：164 cm教育经历2006-09—2008-07广州医学院所学专业：护理学类获得学历：大专工作/实习经历2008-07—2009-07广州市第一人民医院单位规模：1000人以上 单位性质：国营 助理护士工作地点：广州市盘福路 下属人数：1 工作内容：在护士长和护师的指导下工作，主要负责病人的基础护理和付治疗，协助医生护士抢救，完成病人的输液和指导病人正确服药及心理健康宣教，根据医嘱完成病人的输血工作，病人进行化疗时要负责心电监护仪的操作。人自我评价我是一个充满自信心且具有高度责任感的女孩,经过1年多的临床工作，强烈认识到爱心、耐心和高度责任感对护理工作的重要性!在血液内科一年的锻炼，让我学会了很多血液科及大内科的知识，临床护理和急救更加磨练了我的意志，极大地提高了我的操作能力和水平。

自信这一年的工作让我实现了从护理实习生到内科护士的飞跃，有信心接受一份全职护士工作。当然一年的时间不可能完全达到专业护士的要求，在以后的工作中我会更加努力，为护理工作尽职尽责！专长描述1.能熟练进行各项护理操作,应变能力强,能在实际操作中不断地学习，因而能很快融入到新的工作中； 2.擅长对常见血液病、多发病进行观察和护理； 3.熟练掌握呼吸机和心电监护仪等急救设备的操作，对急救的基本程序和技术要求，以及危重病人的护理、病情监测的技术重难点基本掌握； 4.对病人的心理护理的基本技巧有一定地认知。 目前就读于广州医学院护理学专业一年级。