教育学考研背诵，2024考研教育学知识点之学习策略及其教学背诵要点

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2024考研教育学知识点之学习策略及其教学背诵要点

学习策略及其教学

(一)学习策略的性质与类型——1.学习策略的概念：是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案;2.学习策略的结构：(1)麦基奇的分类为①认知策略②元认知策略③资源管理策略;(2)丹瑟洛的分类①主策略系统②辅策略系统;(3)奥克斯福德的分类①元认知策略②情感策略③记忆与认知策略④补偿性策略。

(二)认知策略及其教学——1.注意策略：即将有限的注意能量全都花在课本或讲演中的重要的信息中;包括告知目标、使用标记重点的线索、增加材料独特性和采用新颖性刺激等;2.精细加工策略：将新学材料与头脑中已有知识练习起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，包括记忆术、做笔记、提问策略;3.复述策略：是在工作记忆中为了保持信息教育学考研背诵，2024考研教育学知识点之学习策略及其教学背诵要点，包括画线和复习策略等;4.编码与组织策略：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略，包括列提纲、系统结构图等。

(三)元认知策略及其教学——1.元认知及其作用：元认知就是对认知的认知，是个人关于自己认知过程的知识和调解这些过程的能力，或者说是对思维和学习活动的知识和控制。元认知具有两个独立但又相互联系的成分(1)对认知过程的知识和观念(存储在长时记忆中)，也就是元认知知识;元认知知识包括三个方面①有关学习者本身的知识(关于个体内差异的认识，关于个体间差异的认识、关于主体认知水平和影响认知活动的各种主体因素的认识);②有关任务的知识;③有关学习策略及其使用的知识; (2)对认知行为的调解和控制(存储在工作记忆中)，也就是元认知控制; 元认知控制是对认知行为的管理与控制，是主体在进行认知活动的全过程中，将自己正在进行的认知活动作为意识的对象，不断地对其进行积极、自觉的监视、控制和调节。这种过程在工作记忆中进行操作;元认知控制包括计划、监视、调节三个方面;

(四)资源管理策略及其教学——是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，帮助学生适应环境以及调节环境以适应自己的需要;包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、学业求助策略等。

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教育学考研背诵，2024考研教育学知识点之卢梭背诵要点

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2024考研教育学知识点之卢梭背诵要点

卢梭的教育思想

“教育史上的哥白尼”，西方教育思想的三大里程碑为柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》和杜威的《民主主义和教育》;

(1)自然教育理论：自然教育的核心是“归于自然”，把所受的教育分为自然教育、人的教育和事物教育;“自然教育”就是服从自然的法则，顺应儿童天性发展进程，促进儿童身心自然发展的教育(“消极教育”);

(2)自然教育的培养目标：培养“自然人”，即完全自由成长、身心调和发达、能自食其力、不受传统束缚、能够适应社会生活的一代新人;

(3)自然教育的方法原则：①正确看待儿童②给儿童以充分的自由(遵循自然天性的教育。成人不干预、不灌输、不压制和让儿童遵循自然率性发展)③自然后果法;

(4)自然教育的教育阶段：教育要符合儿童发展的年龄特征，根据年龄阶段的分期，在不同时期所进行的教育是不同的;①在婴儿期(0-2岁)，主要是进行体育，以身体养护为主;②在儿童期(2-12岁)，主要是进行感觉教育，反对儿童在这一时期读书;③在少年期(12-15岁)，主要是进行智育和劳动教育;④在青年期(15-18岁)，主要是进行道德教育;

(5)公民教育理论：主张建立国家教育制度和培养良好的国家公民;(6)对自然主义的教育评价：高度尊重儿童的善良天性教育学考研背诵，2024考研教育学知识点之卢梭背诵要点，批判当时流行的教育思想和教育措施的荒谬，倡导自然教育和儿童本为的教育观，但对儿童的天性过分影响化、过分强调儿童在活动中的自然成长、忽视社会的影响和人类文化传统教育的作用，过高估计儿童的直接经验教育学考研背诵，忽视学习系统的书本知识。

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教育学考研重点知识，教育学考研常考知识点大汇总

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距离2018考研剩6天，加油！

十点考研

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有小伙伴留言说想看关于教育学考研方面的知识点汇总教育学考研重点知识，教育学考研常考知识点大汇总，所以，今天推出这篇文章，对教育学考研九大考点进行梳理。考教育学的小伙伴们，考前温习温习~

1.教育研究的界说

本章节小伙伴们需重点区分教育研究的类型、教育研究方法及其类型，重点把握教育研究的发展历程和基本原则以及一般过程。例如教育学考研重点知识，2011年的考研试题就以简答题的形式对教育研究的伦理原则进行了考查。

2.教育研究的选题和设计

本章节中选题的基本要求、课题研究的假设以及选题的基本来源是小伙伴们需要关注的重要知识点，常以论述题和简答题形式考查。

3.教育文献检索

本章主要包括两方面的内容，教育文献本身的知识以及教育文献检索的知识。

第一部分包括教育文献的含义、作用、等级及分布等，小伙伴们需要理解记忆，尤其是教育文献的等级，预计会以选择题形式出题。

第二部分包括教育文献检索的基本过程和主要方法及要求，教育文献综述报告的撰写也很重要。考点相对较细致，也可能以选择题形式出现。

4.教育观察研究

这一章节需要小伙伴们掌握教育观察的含义、观察研究方法的优缺点及类型，教育研究方法的程序、记录方法。这些知识点可能在选择题或辨析题里出现。

再强调下，我们的小伙伴们一定要非常系统地掌握教育观察研究的基本类型及实施程序，并且与现实相结合来理解记忆。

5.教育调查研究

这部分在教育研究方法的考试中比较重要。需重点掌握教育调查研究、访谈研究、教育测量的含义、类型。另外，也需要弄清楚问卷调查、访谈研究的构成设计、优缺点、关于“效度”、“信度”“难度”“区分度”几个易混概念的区别和联系。此章节知识点会以简答题、辨析题和论述题等方式考查。

6.教育实验研究

此章节是重点章节，最后一大题预计就是出在这一部分，特别是效度、变量控制、实验设计的主要方法更是常考点。小伙伴们请重点掌握：教育实验研究的含义、优缺点、教育实验研究发展的线索、基本程序、类型以及教育实验设计的主要格式。

7.教育行动研究

该部分内容比较少，主要包括教育行动研究的基本概述和基本步骤。可能会以选择题的方式考查。本章小伙伴们只需主要把握教育行动研究的含义、特点及优缺点。

8.教育研究资料的搜集与整理

该部分中的教育研究资料的整理与分析是教育研究的末尾环节，具有重大意义，因此小伙伴们在最后冲刺复习时再好好重温重温。

9.教育研究报告的撰写

所有的研究成果都体现在教育研究报告上面，因此，考生应该仔细理解并学会如何撰写教育研究报告，本章多数属于识记内容。大家做选择题准备即可。