团建班级 班级团建的认识及想法

团建班级

班级团建的认识及想法1传统班委体制的局限性传统班委体制存在着诸多局限性主要表关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf现在以下几方面封闭性传统班委体制往往只提供数量有限的岗位和职务也就是说除了当选班委的若干位学生班委体制对于其他学生而言是封闭的很多有热情想为班级建设贡献力量的学生缺少施展自己才能的机会缺乏机动性传统班委体制在一届班委任职期间往往具有人员的不可变性一旦当选就要任满一届实际上往往会出现诸如学习成绩不理想或者不适合所承担的工作等诸多因素这导致班委学生在任职期间需要对学习工作安排作相应调整然而由于班委工作各项分工的负责人往往只有一个所以任何班委的中途退出都会影响到其承担工作的延续性缺乏对学生个性化发展的引导传统班委体制的职能划分无法适应新形势下育人工作的需求没有考虑到鼓励和促进学生的个性化发展2开放式班委体制的设计领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计初衷正是有了对传统班委体制诸多局限性的反思结合学院通识教育的育人目标通过分析借鉴学生会团学联等学生组织的工作架构我们在开展团建过程中大胆尝试设计了一套开放式的班委体制之所以要作这样的尝试主要基于以下几点考虑学生社会工作选择的多样性随着近年来校园学生

文化的健康快速发展党建核心组团委学生会院系团学联社团等众多学生组织为新生们参加校园社会工作提供了众多的选择据粗略调查大多数的学生都会选择报名参加一个以上的学生组织某种程度上这使得学生往往无法专注于某一项学生工作昔日里聚集了班级里最出色学生的班委也难免出现人员危机学生学习工作调整的易发性与班委工作的延续性高校大学生处在一生中最为重要的成长阶段各方面都还不够成熟往往会因为无法找到学习与工作间的平衡点或者因为情感等诸多方面的因素而导致在学习工作上需要作出调整从学生长远发展的角度考虑我们需要尊重学生的选择但是班级建设的重要性决定了班委工作必须保持延续性这就产生了传统班委体制无法解决的矛盾学生兴趣爱好的发展需求促进学生的个性化发展是素质教育必不可少的一个重要方面班委体制也需要为学生创造一个发展个人兴趣爱好的平台通过班委体制下延伸组织的发展可以将具有共同特长的学生聚集起来相互学习探讨彼此增进了解共同进步3开放式班委体制架构党小组的核心监督作用学生党组织需要在班级中发挥应有的战斗堡垒作用其核心作用的发挥可以简单地表述为党建带团建也就是说党

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小组要在辅导员的引导下对各项班级工作起到引领导向的作用此外党小组还要对整个班委工作发挥有效的监督作用及时了解收集广大学生对于班委工作的意见和建议并及时反馈给相关班委尽快做出整改部门制结合分管机制整个班委体制采用部门制即按照功能需求设置各职能部门人选产生方面充分发扬民主原则通过自愿报名民主投票产生各部门部长作为该部门的首要负责人各部门的其他成员由本部门的部长在班级范围内招募最终组建各部门的工作团队并根据部门工作需要进行合理分工部长需要召集本部门成员定期召开例会商讨解决所承担的各项工作在部门制的基础上班长团支部书记副班长兼副团支部书记作为班委部门分管负责人按照部门职能的相关性对部门进行划分并由分管负责人分别进行统筹管理从而形成多层次的管理模式分管机制促进了部门间的有效沟通与合作便于整个班委工作的协调学生社群的组建班委设置创建部主要负责班级各类学生社群的组建和发展一方面将具有共同兴趣爱好的学生聚集在一起互相促进另一方面为班级学生间的交流创造了更为广阔的平台有利于班级凝聚力的增强建筑工程路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理系09级建筑设计一班2011年2月25日张琴