成都特色元素，成都大运会，一场巴蜀元素融入体育的文化创意盛宴

2023年7月28日晚，第三十一届世界大学生运动会开幕式在成都浪漫上演。开幕式上充分展示了巴蜀文化：大熊猫，蜀锦，蜀绣成都特色元素，成都大运会，一场巴蜀元素融入体育的文化创意盛宴，三星堆，太阳神鸟，火锅，盖碗茶等。

今天熊莉就为大家盘点下成都大运会开幕式上那些惊艳世界的四川元素。

大熊猫

成都不仅有熊莉，还有熊猫。哈哈。

成都大运会吉祥物是大熊猫“蓉宝”。整个大运会国宝无处不在卖萌，主打一个可可爱爱。各国大学生运动员入场时，都有一只大熊猫在旁边蹦蹦跳跳引领运动员入场。甚至还有大熊猫吊着威亚飞到空中舞蹈。变脸演员变着变着竟然变出一张熊猫脸，令人惊喜。大运会火炬正面以大熊猫为主要设计元素。

18个憨态可掬的大熊猫运动图标代表了大运会18项体育赛事。

围绕蓉宝主题，官方累计推出玩具类、徽章类、文具类、邮票邮品类18大系列、1000余款特许商品。

太阳神鸟

会徽在大学生英文字母U的基础上融合了太阳神鸟和凤凰的图案。大运会火炬顶部也融合了太阳神鸟。

大运会场馆东安湖体育场馆顶部呈现放大270万倍的“太阳神鸟”标志，是目前世界上最大的太阳神鸟图案，由12540块玻璃拼装而成，总面积27000平方米。

开幕式上，投影刻画出太阳神鸟金饰图案，12支尾羽闪动，放射出12道金色光芒，这也是倒计时从12开始的原因。

太阳神鸟金饰20年前出土于距今3000多年的金沙遗址，是我们成都市的城市形象标识，也是中国文化遗产的标志。

三星堆

大运会火炬侧面是大熊猫环抱火炬的姿势，借鉴了三星堆青铜立人造型，致敬古蜀文明。

蜀锦

大运会各国入场时的引导牌为蜀秀，奖牌绶带为蜀锦，底色为宝蓝色，使用“太阳神鸟”、成都市花芙蓉花、祥云等作为图案。从纹样设计道上机生产耗时5个月，经过准备、设计、装造、安装等四大工种70多道工序，48公斤的桑蚕丝才变成了2300条流光溢彩的奖牌绶带。

除了绶带外成都特色元素，成都还推出了蜀锦的丝巾、渔夫帽、随身镜等文创产品，向世界展示成都的非遗魅力。

火锅

吃火锅，看大运。你看这大运会开幕式焰火表演，像不像一口已经沸腾得噗出来的火锅？

川剧变脸

川剧变脸绝活也在大运会开幕式上给观众留下了深刻印象。12张川剧脸谱应接不暇，最后竟然变出一张熊猫脸。

盖碗茶

在凤凰山体育馆是大运会又一核心场馆，外观设计犹如成都人爱喝的盖碗茶。有朋自远方来，喝上一碗盖碗茶，这是我们热情的成都人的待客之道。

我也喜欢喝盖碗茶，家里有各式各样的盖碗茶。

大运会期间，大运村互动体验中心每天还会举行皮影戏、剪纸、蜀绣、年画等数十场体验活动，在休闲商业区域还设有独具巴蜀神韵的特色文化市集。

大运会开幕式总导演陈维亚说，遗憾没有把伟大的都江堰水利工程展示出来。确实，成都的历史文化太悠长太厚重了。我定居的成都，是一座来了就不想走的城市。欢迎大家来成都游玩、定居！

你还发现了哪些大运会四川元素，欢迎告诉我！

声音简介

由四川省文学艺术界联合会、四川省舞蹈家协会主办的四川省第五届青年舞蹈展演于11月24日晚上在四川大剧院拉开帷幕。此次展演以青年舞蹈人才为主角，借助舞蹈佳作，集中展现四川舞蹈的新力量。

本次展演在《一顶红军帽》中拉开帷幕，共16个作品登台亮相，涵盖民族民间舞、现当代舞，独舞、双人舞和群舞，题材丰富成都特色舞蹈，内容多元。《姐姐》展示出浓厚的民族风情，《夺补博春》表达出“奋斗是青春，青春是奋斗”的主题，《我记得》关注阿尔茨海默症患者。据主办方介绍，本次展演作品均为近两年新创，既有结合中华民族优秀传统文化和当代审美追求的舞蹈佳作，也有观照现实、反映现实，以及弘扬革命文化的优秀舞蹈作品。

四川省青年舞蹈展演是展示四川舞蹈新力量的主要平台，2014年首次举办，今年已是第五届，旨在弘扬民族优秀传统文化，繁荣四川舞蹈艺术事业。近两届比赛挖掘培养的青年舞者有在第十二届中国舞蹈“荷花奖”当代舞、现代舞评比及第十三届中国舞蹈“荷花奖”民族民间舞评比中荣获金奖。据悉，本届比赛吸引了全省78个团队参加，最终22个作品入围终评。

红星新闻记者 张世豪 编辑 徐云霄 主办方供图

为什么学习舞蹈要了解舞蹈发展史？

舞蹈并不是一成不变的，舞蹈的发展也是相当迅速的，舞蹈史告诉我们一个舞蹈发展的过程与趋势，并且以此为参考和借鉴，如果只知道练舞、跳舞、教舞，充其量就是一个普通的舞蹈演员或舞蹈老师，而真正的大师一定是借鉴过去，开创未来的，对舞蹈的发展要起推动作用。对舞蹈的过去一无所知，又怎能传承其发展呢。

如何在舞蹈课上开展情感教学

如何在舞蹈课上开展情感教学 舞蹈是一种美学教育，舞蹈的过程以及舞蹈的教学过程都与情感息息相关。那么舞蹈究竟是怎样的艺术，影响舞蹈情感教学的因素有哪些，具体教学过程中该如何利用情感教学强化舞蹈教育的效果，才能真正为学生的创新能力培养、实践能力提升打好基础，实现教育的最终目标。 一、舞蹈教育中情感诠释 由于舞蹈艺术是一种表演艺术，同样是一种情感互动活动，现阶段人类的舞蹈无不展现了他们的特殊背景下的特殊情感。舞蹈本身蕴含着丰富的情感。同时，舞蹈教学也是一个情感传递的过程。教师通过语言与肢体来阐述对于美的感受，而学生用语言或肢体来回馈对于美的领悟，这种交流、沟通、互动的过程也饱含着各种情感。 二、影响舞蹈教学中情感教学效果的影响因素 师生之间的认知状况影响了舞蹈情感教学效果。课堂教学活动是一个教学主体、教学对象与环境三者综合构成的系统活动。事实上，教学过程中情感因素在教材、教师与学生中广泛存在，教材通过它的表现如示范、描述等来直接或间接地向读者传递人们的情感。师生间的情感构成一个回路，这一回路上相互的喜怒哀乐不断发生流动。教师在交流过程中做好引导作用，才能真正达到以情促知、借知增情、情知交融的境界。

三、如何在舞蹈课上合理开展情感教学 （一）做好教师的定位工作 知识经济时代到来，教育成了时下最被关注的领域之一。教师工作必须符合大学生的生理特点，如身形特点、身体柔韧度等各方面，考虑学生的基础及接受水平。大学舞蹈教师应将自己的教学定位从原有传统的单一身体训练、动作与技能训练转化成生理、心理、专业发展方向等多维舞蹈观念。大学教学与以往的初高中不同，教师在课堂上信息量很大，但课后进行单独辅导、反馈的时间很少，因此，舞蹈教师应鼓励学生形成自身的见解，努力表述好自己的创造与思想，进一步丰富拓展学生的想象空间和表达能力，从而激发出广大学生学习舞蹈的兴趣，培养出一种轻松活跃的科学探索氛围。 （二）舞蹈课堂上开展情感教学的举措探析 1、确立学生主体地位，强化师生互动。舞蹈课教师教育的对象是学生，教育的主体同样也是学生。一个拥有良好师德的教师，必须首先是一个可以尊重学生的教育主体地位的教师。因此，首先教师应该树立学生主体地位的观点，教学的目的是学生的成长，教学的效果应该学生检验，教学的方式应该是学生乐于接受的。其次，确立了学生教学中的主体地位后，教师才能巧妙利用情感这一学习的催化剂、充分调动学生舞蹈学习中的非智力因素，让课堂的效率得以提升。

开展情感教学必须以教师的观念转变作为前提，一个坦诚公布、真情流露的舞蹈教师在教学中容易引发学生的积极反应，情感交流带动知识、技能传授，不仅有助于知识记忆，还能增强师生情感，充分发挥出舞蹈的抒情效果。 2、巧妙利用眼神与语言，为课堂情境打下基础。眼睛是人类心灵的窗户，可以传递很多情感的信息，心与心通过眼神发生互动与信息交换。 一个真诚的教师在教学过程中一定注意适度使用消极的眼神。如果学生出了问题，应该使用真诚的眼神或幽默风趣地告知他们问题在哪里，提示他们模仿时应凝入自己的思想成都特色舞蹈，四川省第五届青年舞蹈展演：16个作品展现舞蹈新力量，让他们了解自己的错误所在，从而及时改正。而一旦在原先的错误上出现好转，应该给予充分的表扬鼓励，引领他们在心理上寻求平衡，减少心理压力与思想负担，这样才能顺利进入下一个环节，确保课堂进度。 语言是人类有别于其它动物的基本特征。语言也是特有的用以开展思想与意识交流的工具。舞蹈教学中语音语调语气的拿捏对学生十分重要。舞蹈教师应能使用科学性的语言，准确生动地进行授课，力求既使得学生心理处于放松状态，也确保他们集中精力。例如，口令伴音乐教学时，音乐响起，教师应干净、利落、有力度、清晰明亮地叫口令“准备”，这样可以使学生有充沛的精神状态。

一旦学生再课堂上犯一些错误或出现一些问题，如上课精神不济、动作不到位等，不能进行生硬的批评，应首先对他们值得肯定的地方加以肯定，随后对一些不足进行提点。如果他们能及时改正过来，教师不能吝啬对他们表扬的话语，由此学生会从内心深处感激老师，并将之视为良师益友，从而更努力、更刻苦地投入至后期的训练，展现出更强的表现力、感染力。 3、使用情感教学实现榜样的力量。学高为师、身正为范。教师首先应该树立自身学高、身正的形象。榜样的力量是无穷的，而进入大学艺术学校的学生一般已经具备了一定的基础，所以广大教师应首先苦练内功、勤于学习，在课前充分准备，在课上精确表达，让学生感受到教师和他们之间存在较大差距，从教师身上确实可以学到很多东西。这是一种让人振奋、鼓舞的力量。换言之，许多学生热爱上某一课程，往往是因为发自内心的喜欢一个老师，信赖他，所以乐于听他口传身授，愿意将自己的想法与之沟通。如果教师能积极做好榜样，努力营造友爱、宽松氛围，适当传道、解惑，这种情感教学中的示范作用会促进学生进一步感悟舞蹈、感悟人生。 舞蹈本就是一个饱含情感的活动，它通过以人体的美化系列动作为手段来表达出人的内心，折射出社会现实。一个出色的舞蹈往往能通过人体的动态反衬出人情、人性以及人生的真谛。在舞蹈教学过程中，只有加大对学生舞蹈情感的培养，才能成就大学时期优秀表演者的土壤。

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爱能成疯能成魔？

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傣族舞-邵多丽

为什么说魏晋南北朝舞蹈在中国舞蹈发展史上成为一个重

舞蹈得到了飞跃的发展

儿时乐舞蹈展现了什么

儿时乐舞蹈展现了童年时光的快乐和无忧无虑，以及童简盯年时代的天真和活力。演员们通过轻巧活泼且具有童趣的舞蹈芹源动作，再搭配上嫌咐态民间儿歌，生动地呈现了孩子们天真烂漫、充满活力的特点。

蒙古人舞蹈（展示草原之美的舞蹈艺术）

蒙古人舞蹈是蒙古族民间舞蹈的代表，它以其独特的风格和优美的动作征服了世界各地的观众。蒙古人舞蹈展示了草原的美丽和蒙古族人民的生活方式，是蒙古族文化的重要组成部分。 起源与发展 蒙古人舞蹈起源于蒙古族人民的生活，是他们表达情感和展示自己的一种方式。在过去的几个世纪里，蒙古人舞蹈经历了不断的发展和演变，形成了独特的风格和特点。 蒙古人舞蹈最早起源于草原牧民的生活，他们通过舞蹈来表达对大自然的敬畏和对生活的热爱。随着时间的推移，蒙古人舞蹈逐渐发展成为一门独立的艺术形式，并在蒙古族人民的生活中扮演着重要的角色。 舞蹈特点 蒙古人舞蹈的特点是其独特的动作和优美的形态。蒙古人舞蹈注重身体的协调和舞者的表情，通过舞蹈的动作来表达情感和展示草原的美丽。 蒙古人舞蹈的动作多样而富有力量感，舞者们会用手臂和腿部的动作来模拟马的奔驰和骏马的矫健。舞者们的动作流畅而有力，给人一种强烈的视觉冲击力。 蒙古人舞蹈的形态优美而富有韵律感，舞者们会用身体的姿态和动作来表达情感和展示草原的美丽。舞者们的动作柔和而流畅，给人一种宁静和平和的感觉。 舞蹈服饰 蒙古人舞蹈的服饰是其独特之处之一，舞者们穿着传统的蒙古族服饰表演舞蹈。蒙古族的服饰以其独特的图案和色彩而闻名，舞者们穿着这些服饰在舞台上展示自己的舞技。 蒙古人舞蹈的服饰通常由丝绸、皮革和毛皮制成，色彩鲜艳而富有民族特色。舞者们穿着华丽的服饰在舞台上翩翩起舞，给人一种华丽和神秘的感觉。 舞蹈表演 蒙古人舞蹈的表演通常分为几个部分，每个部分都有不同的舞蹈动作和音乐伴奏。舞者们会根据音乐的节奏和情感来表演不同的舞蹈动作，展示自己的舞技和表达情感。 蒙古人舞蹈的表演通常以集体舞为主，舞者们会以队形在舞台上表演舞蹈。他们会通过舞蹈的动作和姿态来展示草原的美丽和蒙古族人民的生活方式。 结尾 蒙古人舞蹈是一门独特而美丽的舞蹈艺术，它展示了草原的美丽和蒙古族人民的生活方式。蒙古人舞蹈以其独特的动作和优美的形态征服了世界各地的观众，成为蒙古族文化的重要组成部分。 通过蒙古人舞蹈，我们可以感受到草原的广袤和自然的壮丽，体验到蒙古族人民的热情和豪放。蒙古人舞蹈是一门需要用心去感受和欣赏的艺术，它让我们更加了解和尊重不同民族的文化。

少儿舞蹈月光光舞蹈主题是什么

少儿舞蹈月光光舞蹈主题是爱情。 根据《月光光》舞蹈可知，该舞蹈是根据高山族民间爱情故事改编。因此舞蹈主题是爱情。 《月光光》是大型芭蕾舞蹈。剧情曲折感人，舞蹈动感流畅。

空中舞蹈有发展前景吗？

空中舞蹈有很好的发展前景，我有过基础，但是自身技术不强，我现在有在TING 婷婷与空舞空粗学习，导师很厉害，专业陆缺性强，希望我能考取更高斗悉镇级别的教练认证吧！

儿童舞蹈基本功动作16个

一、压腿 这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，槐局并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间没有缝隙。 二、压肩 这是打开肩部韧带的练习。压肩时，双手臂伸直放在把杆上。两腿之间的距离略等于肩宽。头部和脊柱都要放松，向下压时能够感觉到肩部韧带被拉长。 三、推脚背组合 脚背的好坏因人而异，大部分撒于先天因素，但也不铅肆让能忽视后天的训练。在训练之前，从脚尖到整个大脚背都要活动开;训练时，双手扶把杆，挺胸抬头、收腹提臀，双脚并拢站好，先从单脚背训练开始。 四、踢后腿 双手扶把杆小八字部站好，膝盖都要绷直，头抬起来平视前方。在踢后退的.过程中，上半身保持不动，不要侧身回头，胯不能松，脚背和膝盖都要绷直。切忌身体前倾。 五、下腰 双脚打开至肩宽，双臂向上伸直，五指打开，手心朝前，下腰时，上半身向后仰，头抬起来向雹镇后找自己的脚后跟，身体和手都向脚后跟靠齐并往里卷，下好以后，手臂和膝盖都尽力撑直，眼睛看脚后跟。