澳大利亚的地理位置，《澳大利亚》教案

《澳大利亚》教案

一、教学目标

【知识与技能目标】

1.能够在地图上指出澳大利亚的地理位置，并说出澳大利亚的地形特点。

2.说出澳大利亚古老物种以及物种独有性的原因。

3.知道澳大利亚农牧业发达，简要分析其与自然条件和农牧业生产、分布的关系。

4.结合地图和资料，联系澳大利亚自然条件，分析工矿业发展的优势条件和特点，简要分析澳大利亚因地制宜发展经济的实例。

【过程与方法目标】

1.学生通过对澳大利亚自然要素的分析，得出了自然因素与自然因素、自然因素与人文因素之间的紧密联系。

2.学生在观察、合作交流、探讨总结的过程中，提高了学生发现问题、解决问题的能力。

【情感态度价值观目标】

通过对澳大利亚的学习，激发学生的求知欲望，提高地理学习兴趣。同时，激发学生探讨自然奥秘的兴趣，培养良好的地理思维习惯，为以后的地理学习打下良好基础。

二、教学重点、难点

【重点】

1.澳大利亚因地制宜发展农牧业的条件和特点。

2.澳大利亚因地制宜发展工矿业的条件和特点。

【难点】

养羊业发达与自然条件的关系。

三、教学过程

(一)导入新课

我们一起看一组漂亮的图片(播放澳大利亚景观图)。这是一个美丽的国家澳大利亚的地理位置，它四面环水，有世界数量最多的绵羊，有着世界上最大的珊瑚礁，有世界上最大的独块岩体──艾尔斯巨石，这就是位于南半球大洋中的国家──澳大利亚。澳大利亚这个国家有哪些独特的特点?今天，我们就一起走进澳大利亚。

(二)新课教学

1.澳大利亚地理位置特点

【活动探究一】

同学们阅读世界地图，前后四人为一个小组，讨论澳大利亚的地理位置?

学生回答，教师总结：澳大利亚独占一块大陆，从东西半球来看，位于东半球;从南北半球来看，位于南半球;位于太平洋和印度洋、亚洲和南极洲之间。

承转：独占一块大陆的澳大利亚，它的地形又会有哪些特点?和我们之前学习的国家相比澳大利亚的地理位置，有什么特别之处呢?

【活动探究二】

将学生分成三组，分别代表西部高原、中部平原和东部山地。讨论每个地区地形、地貌等特点。

学生回答，教师总结：地势低平、起伏和缓。

承转：独占一块大陆对澳大利亚动植物的生存有什么影响?

2.古老的动植物

播放澳大利亚动物与植物图片，教师讲解这些动植物的特点，这些物种很多都是澳大利亚特有的，比如：考拉、琴鸟、桉树、金合欢等。

【活动探究三】澳大利亚为什么会有这么多独有的物种呢?与哪些因素有关?

【展示】澳大利亚动植物图片。

学生看图后讨论，发表意见。

师生共同总结：澳大利亚的动植物是地球生命演化历程中保留下来的古老物种，虽然原始，却是人类研究地球演化历史的活化石。

教师：澳大利亚的物种有古老性和独有性的特点。

教师提问：是哪些因素造成了澳大利亚的物种呈现古老性和独有性的特点呢?

教师提示、引导学生讨论：澳大利亚大陆独处南半球的海洋上已经有6500万年了，这会对澳大利亚的生物进化产生什么影响?

学生研究讨论后发表看法，老师总结：6500万年来，澳大利亚大陆一直独处在南半球的海洋上，与其他大陆分离，不能与其他大陆上的物种进行交流，动植物物种独立发展，加上自然环境单一，生物进化缓慢，所以保存了许多古老的动植物物种。

3“骑在羊背上的国家”

【展示】展示一组澳大利亚养羊业图片，让学生感受澳大利亚的“羊”数量之多。

教师解说：澳大利亚是目前世界上拥有绵羊数量最多的国家，也是世界上最大的羊毛生产国和出口国，被称为“骑在羊背上的国家”。

承转：澳大利亚为什么会有世界上数量最多的绵羊?这和澳大利亚的自然条件有哪些关系?下面我们一起来分析。

【活动探究一】澳大利亚牧羊业发达与该地自然条件的关系

①温度条件

【展示】播放澳大利亚地形图，教师引导学生读图。

教师：找一找，澳大利亚大致在哪个纬度范围内?

学生：大部分在南纬10°至南纬40°之间。

教师：这个纬度范围分别属于哪两个温度带?从气温来看对养羊业有什么好处?

学生：热带、亚热带，气温较高，适合一年四季露天在草场放牧。

②地形条件

【展示】播放澳大利亚地形图，教师引导学生读图。

教师：从地形等特点来看，哪些特点适宜养羊?

学生思考讨论，并发表意见：西部和中部地势平坦、宽广，并且没有大型食肉动物，适合养羊业。

教师总结：澳大利亚地形分为三大部分，其中西部高原平均海拔低，宽广平坦，沙漠广布;中部平原地势平坦，地下水丰富;加上没有大型食肉动物，所以适合农牧业发展。

③降水条件

【展示】播放澳大利亚年降水量分布图，教师引导学生读图思考并讨论。

教师：澳大利亚的牧羊带分布与年降水量分布有什么关系?

学生对比两图，思考讨论后发表意见。

师生共同总结：在东南和西南沿海分别有三个不同的牧羊带，西部高原年降水量少，适合粗放牧羊，东南部沿海平原和中部平原降水较多，适合牧业与农业混合经营。

承转：澳大利亚不仅有“骑在羊背上的国家”的美称，还因其矿产资源丰富，工矿业发达，被称为“坐在矿车上的国家”。下面我们一起来了解澳大利亚的矿产资源和采矿业的发展情况。

4.“坐在矿车上的国家”

【展示】播放澳大利亚矿产资源和冶金工业中心分布图、相关景观图片。

教师介绍：澳大利亚矿产资源丰富，品种多，品质优、埋藏浅、易开采。

【活动探究一】读图，看一看澳大利亚的矿产资源分布有什么特点?这种分布特点对冶金业有什么影响?

学生读图，对照矿产资源分布图讨论、总结。

师生共同总结：矿产资源大部分分布于沿海地区，冶金业中心也分布在沿海地区，冶金业中心靠近原料产地，也临近港口，便于运输原料和出口产品。

(三)巩固提高

迷人的澳大利亚之旅即将结束，在结束本次旅行之前，请大家谈谈你的收获和感受，以及你印象最深的是什么?

(四)小结作业

位于南半球的澳大利亚，是经济发达的资本主义国家，它独占一块大陆，拥有许多古老的物种;它自然条件适合发展农牧业，矿产资源丰富适合发展采矿业和冶金业。如今，澳大利亚的服务业已经超过农牧业、采矿业和冶金业，成为经济支柱。

同学们下去之后，在图8-72澳大利亚矿产及工业分布图上找出澳大利亚三大城市：堪培拉、悉尼和墨尔本。并搜集资料对比三个城市各有什么特点。

四、板书设计

第七节 澳大利亚

一、世界化石博物馆

1.澳大利亚地理位置特点

2.古老的动植物

二、“骑在羊背上的国家”

三、“坐在矿车上的国家”

以上就是《澳大利亚》教案，更多地理教案可查看中公教师网教案频道。

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