教育学硕士给教师资格证吗，湖南大学学科语文硕士发的是什么教师资格证

请教大家一下,教育硕士出来给发教师资格证吗?

1、不能，需要参加教师资格考试才能获得教师资格证。教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。2015年1月1日起教师资格考试将不再区分师范生和非师范生，一律参加全国统考。在校专科大大三，本科大大四才能报考。

2、会，不过这仅限教育学专业的硕士。根据《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》规定，教育类研究生、公费师范生的高等学校从2021年起，可参加免试认定改革。

3、发。2020年8月17日，国务院召开常务会议，会议决定推进师范毕业生免试认定教师资格改革，由院校考核教学能力。加快推进允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。

教育学在职硕士毕业后能获得哪些证书?

所以以同等学力申硕的形式报名在职研究生，可获得研修班结业证书和到硕士学位证书，其中硕士学位证书与全日制考生所获证书完全相同，受国家认可，含金量高。

在职研究生证书解析：硕士学位证书：通过读在职研究生进行一定的学习，参加每年的在职人员申请学位考试，考试通过颁发在职研究生学位证书。申请硕士学位考试的条件是：需要本科以上学历同时具有学士学位满3年才可以参加。

在职教育硕士有双证。考生有意获取在职教育硕士双证，需要以专业硕士学历教育形式来报考，在通过入学考试且被院校录取入学的情况下，可以进行课程学习。在达到毕业条件时，可以获得学历证书及硕士学位证书，两个证书即为双证。

专业硕士有学位证吗?

1、其中专业硕士的方式受到了在职工作者的关注，许多人对其是否有学历、学位证存在疑问，下文做相关介绍：有学历、学位证专业硕士有学历、学位证。

2、根据攻读方式不同，在职的专业学位教育只授予学位证书教育学硕士给教师资格证吗，没有学历证书；但也有例外，例如工商管理硕士、法律硕士、临床医学硕士和博士、建筑学学士和硕士等，存在既有学位证书，又有学历证书的“双证”情况。

3、专业硕士有学位证。专业学位（ ），中国学位类型的一种，与之对应的是学术型学位（ ）。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上各自有明确的定位。

4、是硕士学位，专硕是专业学位类型的一种，专业硕士更偏重于专业实践，注重理论与专业实践相结合，因而就业会更受公司企业欢迎。专业硕士授予毕业证和学位证书，同学术硕士相同。

5、学术性硕士学位证书：A4纸周边印有花边，底纹衬托防伪图案水印，上部印有中华人民共和国国徽，其下印有“硕士学位证书”字样；版心为浅蓝色，同时印有授予硕士学位的有关内容；右侧留有粘贴学位获得者照片的位置。

学科教学研究生毕业后能直接拿教师资格证吗?

师范大学研究生毕业，不能直接拿到教师资格证。教师资格证需要自己参加教师资格证考试通过才可以拿到。

考了教育学的研究生后，在毕业后可以免试取得教师资格证，获得教师资格证之后就可以当老师了。

当然可以。研究生毕业后不一定要从事学术或科研工作，还可以选择教育行业并考取教师资格证。

不能，需要参加教师资格考试才能获得教师资格证。教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。2015年1月1日起教师资格考试将不再区分师范生和非师范生，一律参加全国统考。在校专科大大三，本科大大四才能报考。

研究生可以考教师资格的，只要满足教师资格证考试条件，就可以参加教师资格证考试。通过考试后即可获得教师资格证。

不能直接拿教师资格证，还是需要进行考试的。教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。

研究生学科教学毕业发什么阶段的教师资格证

1、不发。取得教育学硕士之后，可以免试获得教师资格证。

2、师范研究生毕业满足条件发教师资格证教育学硕士给教师资格证吗，湖南大学学科语文硕士发的是什么教师资格证，符合条件的教育类研究生、公费师范生可参加学校组织的教育教学能力考核，也可自愿参加国家中小学教师资格考试，申请认定相应的教师资格。

3、在毕业后可以免试取得教师资格证，获得教师资格证之后就可以当老师了。

湖南大学学科语文硕士发的是什么教师资格证

1、任教学科：语文 教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。

2、不发。取得教育学硕士之后，可以免试获得教师资格证。

3、教师资格证学科是指根据教学内容的不同的，划分了不同种类的教师资格证，考生可以考取不同学科的教师证。幼儿园教师资格考试不分科目。

为进一步推进学院2024届毕业生就业工作，3月12日，教师院召开了2024届毕业生高质量就业推进会。院长杨作东，党委书记李霞，副院长熊安沅，党委副书记、副院长王平以及全体2020级毕业班辅导员参会。

会议中，毕业班辅导员分别汇报了目前各专业考研、就业情况，并重点分析了2024届毕业生出国（境）深造、考研上线率、进入复试及入编率等相关数据，制定了有针对性的工作思路和支撑举措。

王平副书记从整体分析了目前学院就业情况，强调目前要竭尽全力提高学生复试通过率和调剂成功率，做到一生一策，并对25届毕业生就业工作进行了提前部署。熊安沅副院长深入分析进入本次复试学生成绩情况海归教育学硕士就业海归教育学硕士就业，教师教育学院召开2024届毕业生高质量就业推进会，强调要增强师范生考研竞争力，合理引导本院学生考虑专业方向考研意向。

李霞书记对就业辅导员工作表示肯定，并对就业工作提出三点要求。一是加强研究，全面掌握就业动态；未就业学生要一生一策，推动多元就业。二是高度关切，把握学生就业意向；根据意向进行就业信息精准推送，提高学生—信息匹配度。三是科学指导，志愿报考分流解压；合理引导学生专业考研，缓解教育学报考“堵塞”情况。四是全力以赴，全面助推学生就业；发动考研导师、教师学缘等资源，抢抓关键期，千方百计促就业。

杨作东院长最后做总结讲话。他强调，就业工作是学院各项工作的重中之重，必须进行全员、全方位、全程跟踪和指导。他指出，要把握时机，重点做好调剂工作。要在本科生中持续灌输考研的就业主导地位，结合前期就业意向数据统计和学生家庭情况，及时精准施策。积极关注备案制、事业单位、名企招聘等信息，引导学生多渠道、高质量就业。

毕业生就业工作关系学校发展、民生福祉和国家未来，是学院常抓不懈的重点工作之一。学院将继续凝心聚力，进一步加强“引进来”和“走出去”，将各项就业工作政策落实到实处，扎实助力毕业生高质量就业。

就业推进会现场