教育学在线 硕士，教育硕士属于专硕还是学硕

教育硕士泛指教育有关专业的硕士研究生，既有专硕，也有学硕。

教育专硕是指教育专业学位硕士研究生教育学在线 硕士，教育硕士属于专硕还是学硕，教育学硕是指教育学术学位硕士研究生。

其中教育专硕目录下设有教育、教育管理、科学与技术教育、特殊教育、现代教育技术、小学教育、心理健康教育、学前教育、职业技术教育、学科教学（语文、数学、英语、地理、化学、历史、美术、生物、思政、体育、物理、音乐）等专业，考生可根据自己意向选择报考教育专硕方向。

教育学硕目录是指“教育学”专业。根据划分，教育学学硕专业有教育学、心理学、体育学。

教育学专业下有比较教育学、成人教育学、初等教育学、创业教育、高等教育学、国际汉语教育、基础教育学、家庭教育学、家政学、教师教育、教师教育学、教育发展与治理、教育法学、教育管理与政策、教育经济学、教育技术学等等专业方向。

心理学专业下有儿童发展科学、发展与教育心理学、犯罪心理学、航空航天心理学、基础心理学、计量心理学、临床认知神经科学、心理学、学校心理学、应用心理学等专业方向。

体育学专业下有冰雪运动学、民族传统体育学、体育产业管理、体育翻译、体育工程学、体育管理、体育管理学、体育教育训练学、体育口述史学、体育人文社会学、体育竞赛运作、体育舞蹈学等等专业方向。

考生可根据自身意愿，以及高校招生规定，报考选择目标院校。

意向教育硕士的考生，在符合相关报考规定的情况下，可以报考，

具体报名要求，请以高校规定为准。

比如：

（一）中华人民共和国公民。

（二）拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。

（三）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

（四）考生必须符合下列学历等条件之一：

国家承认学历的应届本科毕业生（录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书）。

具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。

国家承认学历的本科结业生教育学在线 硕士，按本科毕业生同等学历身份报考。

已获硕士、博士学位的人员。

在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

报名参加工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士、旅游管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

符合上述中第（一）、（二）、（三）各项的要求。

大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。

单独考试研究生条件：

报名参加单独考试的人员，须符合下列条件：

（一）符合上述中第（一）、（二）、（三）各项的要求。

（二）取得国家承认的大学本科学历后连续工作4年以上，业务优秀，已经发表过研究论文(技术报告)或者已经成为业务骨干，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，定向就业本单位的在职人员；或获硕士学位或博士学位后工作2年以上，业务优秀，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，定向就业本单位的在职人员。

现已启动教育管理硕士助学辅导、农业硕士助学辅导等研究生报考辅导，以及留学申请，比如泰国留学、新加坡留学（英国伦敦城市大学）等，以及香港地区留学（香港岭南大学&香港城市大学&珠海学院&恒生大学等）等等。

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你真的决定要考研了吗？2021教育学考研统考参考书有哪些？买了吗？还不知道？没关系，文都考研小编为大家带来了2021教育学考研参考书单，大家可以行动起来了教育学考研专业书，2021教育学考研统考参考书单，先把参考书买齐教育学考研专业书，然后一本本开始复习。

2021教育学考研统考参考书有:《教育学》、《教育学基础》、《现代教育论》、《教育学原理》、《当代教育心理学》、《 教育研究方法导论》、《简明中国教育史》、《中国教育史教程》、《外国教育史教程》、《中国教育史》等。2021教育学考研统考参考书具体信息如下：

1、《教育学基础》教育科学出版社,十二所重点师范合编。

全书共12章,包括教育与教育学、教育功能、教育目的、教育制度、教师与学生、课程、课堂教学、学校教育与学生生活、 班级管理与班主任工作、学生评价 、 教师的教育研究和教育改革与发展。

2、《教育学》人民教育出版社，王道俊、郭文安。

高等师范院校公共课教育学教材。2009年修订以“重写”为主，力求更新理念与资料,反映教育发展与变革的时代特征与新的需求;也兼顾”修改”，借助原《教育学》(新编本)为人熟知的体系、规范与方法 。

3、《当代教育心理学》北京师范大学出版社，刘儒德、陈琦。

根据教育心理学的学习和教学需要，在每章之前设立内容提要;每章之中突出重点概念;每章之后罗列关键术语界定与思考问题等。内容包括学生与教师心理、一 般学习心理、分类学习心理、教学心理等。

4、《教育研究方法导论》安徽教育出版社，裴娣娜。

本书主要对教育研究方法的一般原理，教育研究的构思和设计，教育研究结果的分析与评价,进行了全面系统的论述。

5、《外国教育史教程》人民教育出版社,吴式颖。

分为古代教育史、近代教育 史和现代教育史三编，共25章。其中古代六章，客观地展示外国古代教育实践与教育思想发展的轨迹和古代世界教育的多元化;近代九章和现代十章,论述外国近、现代教育 思想和教育实践的发展与演变。

6、《中国教育史》华东师范大学出版社,孙培青。

主要面向教育专业本科生的教材。自出版之后，许多师范大学、教育学院以及学位课程先后采用本教材。本书主要讲述了中国传统教育发展史及对当下教育的启示等内容。