在职报考教育学研究生，2019在职研究生报考条件有哪些？

攻读在职研究生进行学习的人越来越多在职报考教育学研究生，不少在职人员想报考2019年在职研究生，对于需要满足的在职研究生报考条件不是很清楚。下面就为大家介绍一下，2019年在职研究生报考条件有哪些?

参加在职研究生进行深造的人员，可以通过同等学力申硕和在职专业硕士两种报考方式进行报名，选择不同的方式，需要满足的报考条件是不一样的。

选择同等学力申硕的方式报考在职研究生，学员满足专科及以上学历就可以报名参加研修班课程，入学前不需要参加任何考试。符合入学条件的人员可以在本站进行报名，然后提交相关报名资料。

入学后完成全部课程学习，符合本科获得学士学位后满足3年或以上工作经验的人员可以参加申硕考试。如果没有学士学位在职报考教育学研究生，2019在职研究生报考条件有哪些？，但已经获得硕士博士学位也是可以报考的，报名时间是在3月份。

而选择在职专业硕士的方式参加在职研究生，学员需要根据报考的专业不同，需要满足的报考条件也是不一样的。报考工商管理硕士等专业的人员需满足本科毕业3年，专科毕业5年，硕士博士满2年。

报考会计硕士等专业有些院校要求本科毕业2年，专科毕业4年，还有些院校要求本科应往届生或者专科毕业2年的人员报考。符合条件的人员需要先参加入学考试。

由上述可以了解到2019年在职研究生报考条件有哪些的相关介绍，如果大家还有什么疑问，可以继续浏览本站。

为贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》等文件精神，专业服务普通高中新课程新教材实施工作，积极推动教研工作实现转型发展，全面推进“新课程、新教材”国家级示范区的相关工作，作为全国基础教育教研工作的业务牵头部门，教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所联合教研网持续开展公益性的常态化在线主题教研活动“教研在线”。

常态化在线主题教研活动“教研在线”主要依托教育部基础教育课程教材发展中心学科教研基地、各地教研机构、名师工作室、高校专业团队等专业力量开展。

常态化在线主题教研活动“教研在线”已于2020年8月底正式启动。活动信息将在“教研在线”主页以及教研网微信公众号发布，敬请关注参与。

以下是北京市西城区教育研修学院中学艺术学科的“深度学习”主题教研活动，教研网将在6月21日对本次活动录像进行回放。

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活动介绍

一、活动主题

指向深度学习的单元教学设计与实践

二、活动时间

音乐学科：2021年6月21日9:00-11:50

美术学科：2021年6月21日13:30-16:00

三、活动平台

教研在线

四、主办单位

教育部基础教育课程教材发展中心 课程教材研究所

五、承办单位

北京市西城区教育研修学院

北京市第一五六中学

北京市第十三中学

六、协办单位

教研网

02

活动目标

1.展示在线主题教研新策略。围绕教学改革中的深度学习问题音乐学科教育学研究生，创新教研工作思路和方法。形成示范性常态化在线深度学习教研新模式。

2.展示西城区在中学音乐学科、美术学科课程改革、教学改革等方面，关于指向深度学习的大单元教学的具体教学教研尝试、经验、成果和总结的方法、策略音乐学科教育学研究生，活动预告丨6月21日，落实学科核心素养培养，推动基础教育课程学习方法理念转化落地。

03

活动议程

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专家介绍

▎音乐学科专家

▲梁洪来

梁洪来 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中小学音乐教研室主任。中国音乐家协会会员、北京音乐家协会理事；国际柯达伊学会会员；北京市教育学会音乐教育专业委员会理事长；北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会副理事长兼秘书长、北京音乐家协会钢琴基础教育分会副会长、教育部首批“国培计划”专家库成员；中国音乐学院“中国传统乐教课程”特聘研究员；中国音乐学院硕士生导师。

▲ 刘稳

刘稳 北京市西城区教育研修学院中学艺术学科室主任、音乐学科研修员。北京市学科带头人，西城区教育系统中学刘稳名师工作室主持人。北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会理事；西城区教育学会音乐教育专业委员会理事长；首都师范大学音乐学院音乐教育专业本科生、研究生实践导师。曾多次指导北京市西城区教师代表北京市参加全国音乐课堂教学观摩研讨会及教师基本功展示，获全国一等奖。主持多项课题研究。参与数本音乐教材、教师用书的编写工作。

▲ 包雪松

包雪松 北京市第一五六中学艺术教研组组长。北京市骨干教师，西城区教育系统中学刘稳名师工作室成员。首都师范大学音乐学院音乐教育专业本科生、研究生实践导师。曾获全国第七届中小学音乐教师基本功展示活动中学组全能一等奖；北京市基础教育优秀课堂教学设计评选一等奖。参与人民音乐出版社高中优秀课件出版项目工作。

▲ 殷悦

殷悦北京市第四十四中学音乐教师。西城区学科带头人。首都师范大学音乐学院音乐教育专业本科生、研究生实践导师。曾获全国音乐教育论文评选一等奖；北京市基础教育优秀课堂教学设计评选一等奖；北京市教学基本功展示一等奖。参与人民音乐出版社初中音乐教材和教参编写。

▲ 贺晓加

贺晓加 北京市第四中学音乐教师，四中民族管弦乐团常任指挥、合唱团指挥。西城区骨干教师。曾获北京市基础教育优秀课堂教学设计评选一等奖；指导学生艺术团获得国内外多项比赛一等奖、最佳指挥奖。

▲ 赵峰

赵峰北京市第八中学音乐教师。西城区学科带头人；西城区教育学会音乐教育专业委员会理事。西城区教育系统中学刘稳名师工作室成员。曾获全国第六届中小学音乐现场教学评比展示一等奖；北京市基础教育优秀课堂教学设计评选一等奖；北京市教学基本功展示一等奖。

▎美术学科专家

▲ 段鹏

段鹏首都师范大学美术学院美术教育系副主任、副教授，美术教育学博士。主要研究方向为基础美术教育课程理论、教学法、现当代艺术文化及教育等，曾在《中国美术教育》、《装饰》、《基础教育课程》、《中国校外教育·美术》、《美术报》、《创作与评论》等刊物发表论文30余篇，编著有《当代艺术与学校美术教育》、《美术教育研究方法与论文写作》、《新版课程标准解析与教学指导—美术》等著作。现兼任教育部普通高中美术课程标准修订组学科秘书、教育部师范司普通高中美术新课程远程研修课程专家、中国教师教育网美术学科组课程策划人、人民美术出版社美术教材研究所研究员、美国福特基金项目“蒲公英行动”专家团队成员等。

▲ 许洪帅

许洪帅中国教育科学研究院副研究员、中国教育科学研究院艺术与国防教育研究室主任、文化部公共文化服务体系建设专家委员会委员许洪帅博士。在《课程·教材·教法》、《光明日报》等核心期（报）刊发表论文20余篇，出版著作4部、译著2部。其中，代表作有：改进学校美育——改革开放40年学校美育重大政策研究、中小学生音乐素养的内涵与培养、音乐教育的“失序”与“顺序”、让每个孩子的心里都有音乐等。主持“顺序性音乐教学研究项目”12年、“青少年艺术素养在线评估项目”5年、“中华优秀传统文化教育传承‘三部曲’项目”5年、“高质量艺术教学发展项目”3年。主持“学校艺术教育质量标准及评估体系研究”、“美育课堂教学质量评价体系构建研究”等国家级、院级重大重点科研课题。

▲ 张漫

张漫北京市西城区教育研修学院中学美术教研员。西城区学科带头人。曾多次指导北京市西城区教师代表北京市参加全国美术课堂教学观摩研讨会。高中美术教材编委。参与多项市级课题研究。

▲ 张梦

张梦首都师范大学美术学院硕士。现任西城区美术学科兼职教研员，北京市第十三中学艺术中心负责人。荣获北京市基础教育研究优秀论文“一等奖”北京市第八届“京研杯”教育教学研究成果一等奖、西城区中学美术微课课堂大赛一等奖。参与多项区级课题，现为西城区双新重点课题《艺术疗愈校本课程的开发与实践研究》核心成员。

▲ 张迎红

张迎红 北京师范大学附属中学美术教师，西城区学科带头人，西城区美术学科兼职教研员。曾获北京市教学设计、优秀课例、论文评比一等奖。做《走进西城》地方课程研究，风俗画传承和品德美学教育课题研究，非物质文化遗产青少年传承子课题的研究。

▲王翊卿

王翊卿首都师范大学美术学院硕士。北京市第十三中学初中部美术教师。曾获北京市基础教育优秀课堂设计一等奖、北京市美育科研论文一等奖等。在教育研修活动中积极参与各项学习及课题研究。坚持贯彻美育理念融于美术教学，同时力行立体书等综合材料教学研究、多次进行学科融合教学方向的实践及研究。

▲ 董丽红

董丽红首都师范大学美术学（师范）及汉语言文学双学士，北京大学艺术硕士。北京四中教师。曾承担区级中学美术学科公开课、区级美术网络课程录课、市级中学美术研究课、全国公开课等；多次荣获市区级艺术学科教学评比、新课程基本功展示活动一等奖；《中国民间美术—剪纸》教学设计、教学实录已被教育部全国中小学教师继续教育网录用。承担部分西城区教师专项重点课题等。

▲ 顾嘉琪

顾嘉琪中共党员。首都师范大学美术课程与教学论专业硕士学位，中央美术学院艺术管理与教育学院高研班学员。现为西城区第十三中学美术教师。西城区双新重点课题《艺术疗愈校本课程的开发与实践研究》核心成员。多次辅导学生参加市区级美术活动并获奖。

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观看方式

音乐学科观看方式

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美术学科观看方式

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