在职考研教育学，教育学在职研究生报考条件及时间

教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。相关专业有教育学、教育管理、学前教育、小学教育、心理健康教育等。就业方向：包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部在职考研教育学在职考研教育学，教育学在职研究生报考条件及时间，甚至是金融机构和传媒行业也同样适合教育学专业的学生。

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教育学在职研究生报考条件及时间

同等学力非全日制研究生国际硕士

报考条件

报考教育学在职研究生，学员须具有大专及以上学历；结业后申请硕士学位者需具备本科学历，获得学士学位3年及以上。

教育学在职研究生属于非管理类专业，要求学员具有本科学历、或大专毕业满2年或有硕士博士学位。

国际硕士由学校自主招生，报考教育学在职研究生须有专科或本科学历并具有一定工作经验。

报名时间

课程班报名：分为春季班和秋季班，一般全年都在招生；

申硕报名：每年3月份。

预报名：每年9月下旬；

正式报名：每年10月份。

一般全年都在招生

考试时间

每年5月份。

每年的12月底参加全国联考，次年3、4月份参加院校复试。

部分院校是免试入学，以报考院校通知为准。

考试科目

同等学力申硕教育专业考试考外国语和教育学学科综合,其中外国语有英语、俄语、日语、法语、德语五大语种学员可选择比较好通的语种来进行考核，单科满分100,合格分数为60，只要考生成绩在合格范围便可通过申硕考试。

教育学非全日制研究生考试科目为：101思想政治，204英语二，333教育综合，专业课其中思想政治100分，英语100分，教育综合150分,专业课150分思想政治，教育综合，英语属于全国统考，专业课根据研究方向而定培养目标具有现代教育。

国际硕士考试科目由招生院校自定，一般考专业基础知识以及英语水平。

体育学非全日制研究生考试科目

初试科目：思想政治理论、英语二（或招生单位允许可以用俄语、日语其一替换英语）、体育综合（运动训练学、运动生理学、学校体育学）。复试科目：体育综合、外语能力和综合水平等，具体为各校自定。

小学教育非全日制研究生考试科目

小学教育非全日制研究生考试科目主要有：1、初试：主要包括思想政治理论、英语、教育综合和专业课二，思想政治理论、英语、教育综合为全国统考科目，由教育部考试中心命题，专业课二由各院校自主命题。

学前教育非全日制研究生考试科目

学前教育非全日制研究生考试科目如下：1、初试：考试科目包括思想政治理论、英语、教育综合和专业课二，括思想政治理论、英语、教育综合为全国统考科目，由教育部考试中心命题，专业课二由各院校自主命题。2、复试：一般分为笔试和面试两部分，考试科目有专业基础、个人综合素质、英语口语与听力测试。

教育学非全日制研究生考试科目

统考科目：思想政治理论、外国语（英语或俄语或日语）、333教育综合（教育学基础、中国教育史、外国教育史和教育心理学）、院校命题的专业课。复试科目：教育综合、外语和综合能力等，院校确定复试内容。

教育管理非全日制研究生考试科目

统考科目：思想政治理论、英语二（或俄语或日语）、333教育综合（教育学基础、中国教育史、外国教育史和教育心理学）、院校命题的专业课。复试科目：一般有学校管理学、外语及综合能力等科目，请见报考院校的复试公告。

心理学非全日制研究生考试科目

统考科目：政治理论、外国语（考英语或俄语或日语）、心理学专业综合（含心理学概述、心理学的研究方法等）。复试科目：招生院校对考生的专业素质、外语水平、实践能力和创新精神等综合考查，具体内容各校自定。

根据教育部第四轮学科评估结果，浙江师范大学的教育学（0401）和教育（0451）排名分别为第13和第5位，评估结果分别为B+和A-。

目录：

一、22年专业目录

二、近三年招生计划数

三、近三年复试分数线

四、19-20年一志愿报录比

一、22年专业目录

2022年招生专业目录与初试科目如下：

（以二级学院代码为序，仅截取教育学类专业）

二、近三年招生计划数

近三年部分院系和专业的名称进行过调整，本文中使用的院系及专业名称均以2022年招生目录为准，不含推免及特殊计划，下同。

教育学（学术学位）的10个方向中（不区分方向或合并进行录取的视为同一方向，下同），4个方向的招生计划数较上一年增加，其中3个方向连续两年增加；2个方向较上一年缩减，其余4个方向持平。招生总计划数较上一年增加了4人，进两年一直在进行扩招。

教育（专业学位）的19个专业29个方向中，有15个方向招生计划数较上一年增加，其中12个方向连续两年增加；11个方向较上一年缩减，其中1个方向连续两年缩减；其余3个方向持平。招生总计划数较上一年减少了4人，整体变动不大。

三、近三年复试分数线

考虑到近两年教育学类的国家线有明显上涨，本文中所表述的复试线上涨或下降都是相对国家线而言的，分别用红色/绿色字体标出。

教育学（学术学位）近三年复试线整体比较平稳，有8个方向连续三年一直采用国家线。2021年仅有“课程与教学论”和“学前教育学”两个方向复试线高于国家线，分别高出1分和2分。

教育（专业学位）2021年有7个方向复试线较上一年上涨，14个方向下降，其中4个方向连续两年下降。2021年有13个方向复试线采用国家线；其中有10个方向连续两年采用国家线。2020年最高复试线超出国家线52分（学科英语），平均超出13分；2021年最高复试线超出国家线50分（学科思政），平均超出11分，较2020年均有所下降。

四、19-20年一志愿报录比

考虑到2019年的专业方向设置较之前有较明显的变动；2021年没有公布一志愿的情况，故在此采用2019-2020年的报录比供大家参考。数据来源于浙师大研究生处网站，其中“学科体育”2019年数据疑似错误。

教育学（学术学位）一志愿的录取比例是非常低的，有一半的方向出现过一志愿无人录取的情况。其中“教育史”专业连续两年一志愿无人录取。2019年整体录取比例仅为1.5%，2020年虽有了明显上升，但难度依然比较大。

教育（专业学位）2019-2020年一志愿的报录比从8.5:1下降为6.4:1，难度相对于学硕而言要小很多。两年间共有7个方向出现过一志愿无人录取的情况。其中“学科数学（非全日制）”、“学科化学（非全日制）”、“小学教育（非全日制）”三个专业连续两年一志愿无人录取。相对而言，“学科音乐”、“现代教育技术”、“科学与技术教育”专业录取比例较高，两年均超过了1/4教育学研究生复试线教育学研究生复试线，浙江师范大学考研教育学类专业分析（历年报录比+复试线+难度分析），上岸相对容易一些。