曼大教育学硕士，英国曼彻斯特大学怎么样？

引言

作为一个研究生在曼彻斯特大学就读，本科在利兹大学就读的学姐，关于题主这个问题，我的经验可以给你一些参考。

当时我在进入利兹大学就读本科之前，是读了预科的，今天我的这篇文章就和大家一起回顾一下我的这段经历，希望能更好地帮助到想去英国留学的你们。

背景简述

本科：

英国利兹大学 GPA 3.7/4.0 英国均分Class II I (预科、大一上海理工大学中英国际学院 （GPA 4.0/ 4.0），op 10，)

IELTS:

一次 7.0录取情况：

本科（英国北方大学联盟NCUK 合作院校Top）

of Leeds BSc and , BSc and of , BSc and .

硕士

of : MSc and of Leeds (10% ): MSc and of : MSc and 为什么要出国？

我来自江南水乡苏州，从小学的时候开始，就一直都是班级的英语课代表，曾经代表全校参加苏州市区的英语比赛，另外在课外的时候也有参加过青少年交响乐团，当时参加的交响乐团曾经和美国匹兹堡，法国昂热市的交响乐团交流演出过。

因此，其实在小学升初中的时候就萌生过想要出国的想法。

但是当时没有申请出国交流的原因，第一是因为年龄小，父母不是很放心，第二是因为当时还没有发生金融危机之前，外汇也是相当高，出国留学需要一笔非常昂贵的费用。第三是因为，在和法国乐团成员短暂的交流中， 我发现当时小学六年级虽然有学习六年的英语，但是因为缺乏语言环境的锻炼，和学习三年的法国朋友在英语水平上还是有着文化以及交流上的差异。

然而到了中学阶段，因为学校就读于省重点曼大教育学硕士，出国的想法并没有随着高考的压力而递减， 相反是递增了。

尤其是到高二的时候，我看着我的室友以及每天和我一起吃食堂的好朋友都在宿舍挑灯夜战甚至熬夜通宵SAT的时候，那时候我就萌生了想法，大学本科的时候一定要出国。

当时的笔记为什么是英国？

关于出国的国家，其实这个和中学还是有很大的关系，在中学的时候看到红色的建筑群以及略带英式的校服，让我非常倾向于英国。 因此高考成绩出来之后，我就报了一所能够和英国大学衔接的中外合作院校。

选择中英合作院校也有一个非常重要的原因是，英国是相对来说学时短、性价比比较高的国家，既能学到纯正的英式发音，而且能有语言环境的过渡。因为面试表现还不错，当时在招生办老师的建议下， 在上大学前的暑假我积极地参加了雅思课程。 虽然没有参加考试， 但是我认为这对我未来五年英式教育确实打下了有着很好的基础。

我当时非常的幸运，我的口语老师刚好是从英国阿斯顿大学毕业，因此她给我们展示了很多她在英国学习生活的照片以及需要注意诸如医疗、住宿方面的建议。

（在这里也给出我个人的建议， 因为雅思，托福之类的考试，都有一定的时限，大学课程也并没有很容易， 在这里会建议想要在大学期间出国的同学在高考后的暑假在游山玩水之后，适当的为大学学习做一些准备，例如要出国的话可以多看看英文电影，增加一些英文电影学习的兴趣等。）

当时的笔记为什么是商科？

就这样，我进入了大学第一年的学习。

因为总结了高中学习的经历，于是，在第一年的预科学习中就特别认真。 但事实上却没有得到很好的效果反馈，在我们学校第一次的经济考试中，我并没有考到A。

当时开始觉得， 可能是我从初一以后就一直沉迷在应式教育的学习方法中， 失去了像小时候一样对英语纯粹学习的兴趣。但是尽管如此，我依旧自己默默在图书馆看完了经济课要求的阅读文字。

后来在父母和老师的鼓励下，我参加了一些大学社团和活动，参加一些经济学科的小组讨论，才有了一定的改善。

我对商科的兴趣起源于大一下学期一篇全年级第一的一篇关于分析比较通用汽车和特斯拉财务数字的商务论文。

在商科第一年的预科学习中，我表现出非常热情的学习兴趣也让我在大一的时候取得了很好的成绩。

特别是学术英语（EAP）， 等同于和雅思一样重要的学科， 拿到了A的成绩 （这就是我说的早做准备，会让你接下来的学习相对有趣高效）。

中国的大二=英国的大一

接下来是中国大二的课程， 也就是等同于英国大一的课程。

（在这里我要说明的是，各位如果在预科阶段就开始关注英国本科学术成绩要求，会发现预科成绩非常重要， 非常顶尖的学校都会要求除了英语语言学习成绩之外，学术课程三个A的成绩。但其实我那个时候也没有想得这么长远）。

因为之前我上初中高中大学前的暑假会约朋友一起在校外上一些衔接班一样，在升新学期的寒假，我其实也有自己去图书馆提前预习了一些专业课的知识。

所以我在这一年其实也过得没有很紧张。

通过UCAS 系统申请

因为我本人受学校中外合作办学限制， 能申请的学校比较有限。

我参与的是英国北方NCUK联盟合作院校， 其中最好的 of Leeds, BSc and 在我申请那一年因为限制中国学生的比例， 所以那一年NCUK录取的分数突然被提到很高， 但是即便如此， 我在当时凭借着很高的GPA （几乎4.0） 以及几份不错的社会校园经历，自然就被录取了。

（注：NCUK是英国北方大学联盟，具体合作院校可以参考官网。）

申请院校的时候，我们用的是UCAS 系统。

第一批志愿是大概在寒假后3月填写， 我填写了我校合作的最好的三所学校四个专业；

第二批志愿是在5月左右修改，我留了当时合作最好的 of Leeds的BSc and , BSc and 和 of 的BSc and 。

最后合作的这两所最好的学校都拿到了Offer。

在这个过程中， 我咨询过学校的辅导员， 海外服务部老师， 并且和身边同学有着很好的合作关系，所以大家在申请的时候也要积极寻求周围的人能给你提供的帮助。如果周围没有这种人，那么可以找专业的留学机构来帮助你，他们无论是从选校定位，还是文书撰写、网申等各方面都比第一次申请的你有经验。所以，积极利用好自己身边的资源，在申请的时候也很重要。

本科申请小总结以及小tips

本科的申请阶段,大概就可以写到这里。

其实就我自己来说，我本科申请经历之所以比较顺遂， 还是源于我中学时段就保持着非常好的学习沟通习惯， 以及积极与身边同学进行交流。

英国两年的生活，在这里不做太多的描述。

但是， 在这里会建议同学多多利用英国的职业发展部。如果想要留在英国工作，尤其是理工科以及医学、化工这类特殊学科，英国的职业发展部可以给你比较多的建议。

华人在境外也有非常庞大的社交圈，在英国如果想念家乡的时候，也可以参加华人组织举办的一些跨年会等。

在英留学最大的好处就是, 老师多数以鼓励为主，主张个性差异，不太会像在国内大学，过于强调GPA成绩，另外一点就是，学生的自我生存能力会得到很大的提高。

关于兼职，其实还是非常建议本科学生多做兼职或者志愿者，中国留学生已经非常幸运，一般会提供每周20小时的兼职时间；对欧洲人来说，外国人也和中国人一样， 并不是个个富有， 半工半读从他们的世界来说，是非常正常的一件事， 而对一些非洲国家来说，他们更是羡慕中国， 因为他们的签证只有10小时/每周。

研究生申请

最后这部分，我简单说一下关于研究生的申请。

首先关于语言成绩， 上文已经提及在大学本科之前我就已经参与雅思的学习，加上自己一直都有在锻炼口语，例如曾有一个月的时间在英国强迫自己只说英文而不说中文， 所以雅思考试只是参加了一次考试， 就考到了总分7.0分。

雅思考试的建议：

雅思包括听说读写，中国留学生普遍听读都很好，然而说写的均分却一直不是很高。 其实在英国学习过程中，口语和写作反而是更重要的部分， 因为就专业论文来说，研究生论文需要更多的专业词汇，以及良好的语言组织框架。 这是因为研究生论文本质上也是博士导师进行指导，所以在写更偏向 的方向的论文通常需要更高的雅思写作要求。口语同样如此，雅思对语音语调要求没有那么高，最主要的是结构清晰以及敢于沟通表达。

最常推荐的书有《十天突破雅思口语》，《十天突破雅思写作》。 听力和阅读多刷刷题即可。

我当时申请的学校很少，同样是追求性价比，只申请了本校（利兹），曼彻斯特大学和伯明翰大学。 后来仔细考虑到回国发展，主要参考了学费、院系各大排名 (World QS, Times, ARWU等），以及看了一下课程设置，从中选择了曼彻斯特大学商学院会计金融系。

专业方面，在这里的建议是：

因为会计金融系在英国的课程设置非常的丰富，同样的专业在不同的学校会有不同的风格。

所以建议申请的时候也要大致看一下所学课程，商学院更主张实践与团队合作，比如一些模拟市场、金融交易类游戏的软件等。

课程设置建议：

研究生不同于本科教育，商科的中国留学生其实反而会比本科更多，大多海外的学生比本土的多，所以不论国籍，大家都很珍惜研究生的学习机会，建议在对比课程申请同时，也可多查看具体课程设置，查看选修课条件，毕业论文所占比例，导师分配以及课题选择，也可向学长学姐请教一些复习资料。

申请研究生申请过程也比较顺遂。申请流程和本科一致，需要两封推荐信，还不错的 GPA，个人陈述，CV等。 具体需要的材料可以去各个学校官网进行查找。

至于生活方面我在这里不多说了曼大教育学硕士，英国曼彻斯特大学怎么样？，主要是临行前多和老师沟通，可在论坛、群聊之类找到伙伴；到当地后，可求助当地华人中介、社团，学校 也是不错的选择。

最后希望大家都能有不错的申请成绩，在海外求学路上一切顺利。

导师背景 英国曼彻斯特大学（MBS）商学院会计金融系毕业，英国利兹大学商学院（LUBS）会计金融系本科。 DIY完成本科研究生申请，方向为财会金融，经济金融类方向。 收到多所英国红砖学校无条件录取offer，专注以英国留学人文生活以及就业为导向的留学申请。 目前在美企世界500强全职工作，拥有丰富的财会、金融类求职经验和工作经历。

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本篇文章给大家谈谈教育硕士什么颜色硕士服，以及教育硕士毕业服颜色对应的知识点，希望对各位有所帮助，更多资讯可以关注公众号。

硕士学位服装颜色

硕士服的颜色分类：

学位服由学位帽、流苏、学位袍、垂布等四部分组成。学士学位帽为方型黑色。博士学位帽流苏为红色，硕士学位帽流苏为深蓝色，校长帽流苏为黄色；博士学位袍为黑、红两色，硕士学位袍为蓝、深蓝两色，学士学位袍为全黑色，导师学位袍为红、黑两色，校长袍为全红色；垂布饰边处按文学、理学、工学、农学、医学和军事六大类分别为粉、银灰、黄、绿、白和红色。

穿硕士服注意事项：一、学士帽：毕业了，当然要做的就是抛学士帽。学士帽为黑色方形正中缀有黑色流苏。代表知识的意义，学士帽就没有区分了，一律都是庄重，沉稳的黑色。戴学士帽时，帽子开口的部位置于脑后正中，帽顶与着装人的视线平行。

二、流苏：流苏系挂在冒顶的帽结上，沿帽檐自然下垂。很像中国的灯笼穗，不过在学位级别上流苏就有区别了。博士的流苏为红色，硕士的流苏为深蓝色，学士流苏为黑色，校长的流苏为黄色。这种色彩的区分，与学位袍是交相呼应的。已获学位者，流苏位置都在左前侧中部。

三、学士袍：学士袍为黑色。穿着学士袍，应自然合体。学士袍外不得加套其他服装。学士袍应该搭配披肩穿搭。

四、垂布：垂布，又称披肩，是由连颈帽演化而来。垂布造型为三角兜式，三角兜自然垂在背后。垂布按授予学位的文、理、工、农、医、军事六大类分别佩戴，与此相应的饰边颜色为粉、灰、黄、绿、白、红六种颜色。

学士服颜色 硕士服颜色 博士服颜色 分别是什么 以及各科都用什么颜色

1、学士服：文学（含经管类、文学、法学、哲学、教育学）——粉色，理学——灰色，工学——黄色，农学——绿色，医学——白色，军事学——红色，共六大类，采用不同的六种饰边颜色区分。每套学士服由学士帽、流苏、学士袍、垂布四部分组成。

2、硕士学位袍为蓝、深蓝两色。穿着学位袍，应自然合体。学位袍外不得加套其他服装。硕士服只有垂步颜色是由专业区分的。

垂布为套头三角兜型，饰边处按文、理、工、农、医、 军事六大类分别标为粉、灰、黄、绿、白、红颜色。垂布佩戴在学位袍外，套头披在肩背处，铺平过肩， 扣绊扣在学位袍最上面纽扣上，三角兜自然垂在背后。 垂布按授予学位的文、理、工、农、医、军事六大类分别佩戴。

3、博士学位流苏为红色，硕士学位流苏为深蓝色，校（院、所）长帽流苏为黄色。垂布为套头三角兜型，饰边处按文、理、工、农、医、军事六大类分别标为粉、灰、黄、绿、白、红颜色。

扩展资料：

要追寻学士服的来历，就要循着欧洲大陆大学教育发展的轨迹，回溯到中世纪的西欧。西欧大学教育的发展，是中世纪生活影响的结果。

在中世纪初期，罗马帝国灭亡了，希腊和罗马灿烂的古典文化被摧残，迅速走向衰弱，一度繁华的城市从人们的视野中消失了，各种教育机构荡然无存，罗马基督教会成了古代文化主要的承继者和传播者。

到了十二世纪，由于基督教的发展，需要大量的神职人员帮助主教管理他们的教区。于是陆续出现了修道院，大主教区学校和教区学校。大主教区学校设在大主教区内，教区学校设在神职人员所在的村落。

教会利用这些场所，对教士和僧侣进行读、写、算和教义基本知识的教育，他们采用古典文化的一些成果，逐步形成了被称为“七艺”（语法、修辞、逻辑、算术、几何、音乐、天文）的学习课程。

这些学校的教师在意大利被称为博士（，来源于拉丁文，意即教师），而在巴黎则把教师称为硕士（，来源于拉丁文，意即教师，师傅）。

那个时候，手工业兴盛起来，并逐步与农业分离，商业也随之发展，重新形成了以手工业和商业为中心的城市，出现了各种手工业的同业公会和商业行会，这些行会有严密的组织和规章制度，拥有相当大的自主管理权。

随着学校的发展，被称之为硕士或博士的教师数量日益增加，各个地方的教师们仿效手工业和商业的同业公会，组织起了教师的同业公会，学生则组织成同乡会，管理他们自己的事务。他们都把自己的行会叫做大学（，来源于拉丁语，意为共同体），因而大学这个词成了各教

也就是说，最初的大学机构就是这些教师的行会和学生的行会组织。而同一行会里的相同专业的教师又组成特殊的专业行会，称为系或教授会（，来源于拉丁语，意为才能，即教授某种学科的能力，）后来又把系这个名词的含义扩展为教授某部门知识的大学分部（学院）。

在意大利北部的玻洛尼亚地区，建起了中世纪最早的两所大学――波洛尼亚大学和萨莱尔诺大学，随后巴黎大学、牛津大学等学校像雨后春笋般相继产生。

这些早期大学的学生，要编成班级进入教室听课，但学校不会对他们进行考试。只有那些决定今后要成为一名教师的学生，学校才会对他们进行考试。考试过程的第一步，是要对他们进行一系列的不公开的和公开的预试。考试合格的应试者，要穿上僧侣的长袍（gown），同学士们（，来源于拉丁文,意即学士）坐在一起。

接着要举行由顺利通过了考试的应试者提供葡萄酒的盛宴。这就是学生毕业典礼仪式的雏形。但是，要成为一个硕士或博士（当时，博士和硕士并无区别，都是教师教育学硕士硕士服，教育硕士什么颜色硕士服（教育硕士毕业服颜色），师傅的意思），还要经过二至三年的学习，通过了严格的最后的考试才行。

在中世纪的欧洲，城镇里的男男女女都穿长袍，寒冷的大厅和透风的建筑使得人们不得不披上长及地板并连着头巾（hood,，兜帽，又叫坎肩）的长袍。这些长袍和头巾制作的原料和颜色，由各人的财富和社会地位而决定。

既然在早期大学中的学者都是传教士，他们的穿着应与其在修道院的地位相一致，身上穿土褐色长袍，用头巾保护他们的头。于是，这种僧侣的黑色长袍和头巾演变成了今天大学流行的学士服，不但学校毕业典礼的仪式上要穿，其他一些重大庆典也要穿。

在美国，哈佛大学率先穿上学士服，接着各大学相继使用，但式样与欧洲仍在使用的学士服不同，各校也有差别。在1895年，各校的代表开会，建立了统一的服装样式，1903年，产生了美国大学学士服的统一标准体系教育学硕士硕士服，后来，又在1936年和1960年两次进行了修订。

因此，美国今日各大学流行的学士服规格一样，只是在诸如颜色等一些细部略有差别而已。