教育学硕士是专硕还是学硕，教育学专业硕士考研有哪些参考书目

教育学专业硕士考研有哪些参考书目

我们在进行教育学专业硕士的考研时，需要参考的书目有很多。小编为大家精心准备了教育学硕士参考资料，欢迎大家前来阅读。

教育学硕士参考书目

中国教育史：

孙培青 《中国教育史》(修订本) 华东师范大学出版社，2000

王炳照主编 《简明中国教育史》(修订本)北京师范大学出版社，2008年版

外国教育史：

吴式颖 《外国教育史教程》 人民教育出版社.1999

张斌贤主编，王晨副主编《外国教育史》，教育科学出版社 2008

教育学原理：

《教育学基础》 全国十二所重点示范大学联合编写 教育科学出版社.2008

《教育学》王道俊、郭文安主编 人民教育出版社 2009

教育心理学：

张大均 《教育心理学》 人民教育出版社 2005

陈琦 刘儒德 《教育心理学》高等教育出版社 2005

冯忠良 伍新春 《教育心理学》人民教育出版社.2000

教育学学全方位复习攻略之备战阶段

备战阶段

这一阶段的主要任务在于收集院校和专业信息。2月份开始应该把所有的参考书准备好，起码把每一门的主要的参考书要拿到手。现在网上购书十分方便快捷，而且参考书是陪伴你整个复习过程的，所以不建议所有的书都从图书馆借阅。这是针对重要参考书而言，至于辅助参考书则没有必要全都买，可以部分的从图书馆借览。之所以强调参考书一定要拿到手，是因为笔者在准备考试的时候就花费了很多时间在参考书的选择与比较上，实际上这浪费了很多宝贵的时间。所以同学们在这一阶段要把大家推荐的参考书买到手，虽然没有必要都认真看一遍，但是可以对照大纲翻一翻，对知识体系有大致了解，做到心中有数。

俗话说“求乎其上得乎其中”所以这阶段在收集院校信息的时候要结合自身的情况将大致的院校选择好，因为大部分情况下都证明最先选择的院校一般都会是最终的选择。所以按照关键词一介绍的方法定好做自己的目标也很重要。

关键词：信息收集

对于考研这样的大型考试来说教育学硕士是专硕还是学硕，教育学专业硕士考研有哪些参考书目，信息的收集很重要教育学硕士是专硕还是学硕，因为考研完全是一个人自己的选择，不论从院校的选择、复习资料的选择还是计划的制定与执行上，都给了个人很大的自主性。这种自主性带来的一个弊端就是如果没有足够的信息支撑，可能会对复习造成很大的盲目性，特别是对一些跨专业的考生来说，本身对这个专业的了解就很少，如果在信息的收集和甄别方面没有做好，就会对整个的复习造成非常严重的影响。

(1) 收集哪些信息?

那么我们应该收集些什么信息呢?收集的信息主要包括报考院校情况、导师信息、历年分数线和报考人数、如何选择参考书、应该怎样利用真题和大纲等。

(2) 从哪儿收集信息?

收集信息的主要渠道是网络，其次是已经考上了的师兄师姐。网络上的信息十分丰富全面，但是也很混杂，所以对信息的筛选很重要。因为一般专业的大型的网站上的信息还是比较值得信赖的，所以可以优先从它们那里得到需要的信息。此外，刚刚考上的师兄师姐，因为完整的’经历了一遍考研过程，所以可以提供给你一些考试准备过程中的注意事项，也会传授经验和给予你精神的鼓励。

(3) 一些信息的汇总

在这一个阶段，同学们一定要准备好适合自己的复习资料，新东方考研教研室为同学们推荐以下教育学复习资料：

中国教育史：

①孙培青 《中国教育史》(修订本) 华东师范大学出版社，2000 ※

②王炳照主编 《简明中国教育史》(修订本)北京师范大学出版社，2008年版

分析：这两本参考书都是比较权威的，只是详略的问题，所以这里需要考生根据自己的实际情况进行选择，如果是跨专业的考生，建议选用孙培青那本教材，因为这本书知识点比较全面，而且基础性比较强，同时建议基础不是很好的考生也要参考这本书。一轮复习过后可以把这两本书结合着进行复习。

外国教育史：

吴式颖 《外国教育史教程》 人民教育出版社.1999 ※

分析：外国教育史的参考书只有这一本，这本书还有一个简略本，建议大家还是参考那本比较详细的版本进行复习，这样有利于全面的复习知识点。

教育学原理：

①《教育学基础》 全国十二所重点示范大学联合编写 教育科学出版社.2008 ※

②《教育学》 王道俊 王汉澜 人民教育出版社.1999

分析：《教育学基础》是一本脉略清晰、结构比较分明的参考书，同时这本参考书在理解上不会太大的难度，适合跨考生在刚开始的复习中使用，因为这本书的基础性比较强，对于本专业的考生也会是复习巩固的最好选择。《教育学》的理论性结构比较强，语言上会有些艰涩，所以建议考生在复习完前一本的基础上进行复习，这样就会使复习有一个从易到难的循序渐进的过程。

教育心理学：

①陈琦 刘儒德 《当代教育心理学》北京师范大学出版社，2007年第2版 ※

②冯忠良 伍新春 《教育心理学》人民教育出版社.2000

分析：这两本书可以任选一本进行复习，当然如果有条件和时间，把两本结合着看会更好。

教育研究方法：

①裴娣娜 《教育研究方法导论》安徽教育出版社.1999 ※

②袁振国 《教育研究方法》高等教育出版社.2000

分析：这本书是统考教育学比较权威的一本参考书，根据这几年考研过来人的反映，这本书与考研大纲上的点还是比较契合的，所以建议大家用这本参考书。

(※表示应用率比较高的几本参考书)

注：有的考生也许会感觉这些参考书是否太多，看起来需要花费很大的精力，那还怎么学习英语和政治呢，其实推荐这些书，知识希望给大家更多的选择机会，这样，学员们就可以选择适合自己的学习习惯的知识体系进行复习，这些书都不能全部的覆盖考研的知识点，所以建议大家选择其中一本，同时大纲是复习的指南，老师的讲解时复习的阶梯，学员不要害怕少看一本书就会复习的不全面，只要结合老师讲解和考研大纲进行，不难掌握全面的知识点，所以不需要把这些参考书都备齐。

大家可以根据上面的书目解析选择适合自己的参考书。

跨专业教育学全方位复习规划

第一步 备考导学阶段(3月份之前)：

阶段目标：打破信息壁垒，选定院校专业，准备复习资料，制定复习规划，进入备考状态。

第二步 夯实基础阶段(3-6月)：

阶段目标：对专业课知识点达到基本的了解和掌握，形成知识框架。

第三步 强化训练阶段(6-8月)：

阶段目标：对第一阶段复习的知识，掌握的更扎实，每门学科的重点知识达到掌握的程度，其掌握率要求在80%左右;

第四步 综合提高阶段(9-11月)：

阶段目标：主要是对基础和强化的复习，进一步的强化，对知识的掌握率在90%左右。对基本的知识点，达到细化掌握的程度。

第五步 冲刺模考阶段(12月-考试前)：

阶段目标：查缺补漏，对重点知识点做重点掌握，细化知识点的掌握程度。达到融会贯通，同时对答题模式有个基本的了解和掌握。

第六步 复试准备阶段：

终极目标：顺利通过复试，考上理想学校;提高总分，争取奖学金。

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对于想要进一步深造或者提升职业发展的人来说，选择同等学力申硕是一种比较常见的报考在职研究生的途径。许多人都想了解：同等学力在职研究生考试科目及难度。

同等学力申硕考试是教育部统一组织的，考试内容有学科综合和外国语两门，考试难度并不大，而且考试通过率比较高。具体如下：

一、同等学力申硕考试科目

同等学力申硕考试科目有两门，是学科综合、外国语。其中学科综合的考试内容与大家报读的专业息息相关，如经济学研修者考的是经济学综合，教育学读研者考的是教育学综合。外国语考试是从英语、俄语、德语、法语和日语五个语言中选择自己擅长的一种进行考试，一般学员会考英语，具备大学英语四级的水平即可。

二、同等学力申硕考试题型及时长

学科综合：题型有选择题、论述题、分析题等，考试时长是180分钟。

外国语：题型有翻译、写作、阅读理解、选择题等，考试时长是150分钟。

三、同等学力申硕在职考研难度不大

同等学力申硕考试分数线比较固定，每科分数线都是六十分，对于学员来说，100分的满分，考六十分并不难同等学力申硕教育学硕士，也不用与其余学员进行名次竞争，只要达到及格分数线即可。如果第一次没有通过考试，也不用太担心，招生院校至少会为大家保留四年有效成绩同等学力申硕教育学硕士，同等学力在职研究生考试科目及难度详解，在成绩有效期内通过所有科目即可。