教师专业研究生，教师在职研究生可以直接评定中级职称吗？

随着在职研究生教育的发展和人才培养机制逐步成熟，此方式成为很多在职人员提升专业水平的有效途径。很多从事教师职业的人员，也想通过此方式提升综合实力，于是前来咨询报考在职研究生，可以直接评定中级职称吗？具体的情况如下：

一、可以直接评定吗

中级职称评定的条件是：博士研究生毕业的人员，经考核可以直接认定为中级；硕士研究生毕业或双学位获得者，从事专业技术工作二或三年以上（不同专业所需年限不同）；大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，并取得助理职务四年以上；大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上教师专业研究生，教师在职研究生可以直接评定中级职称吗？，并且担任助理职务三年以上。

从中级职称的评定条件可以得知，教师如果攻读硕士研究生，那么在毕业后不可直接评定中级职称教师专业研究生，需要相关的工作年限；如果其攻读在职研究生，顺利毕业后可以获得博士学位，那么是可以直接评定中级职称的。

注：具体的评定条件以各单位的实际要求为准。

二、教师课程学习优势

1、在职研究生课程安排在业余时间，教师的正常教学工作不会被影响。

2、教师在学习的过程中，可以对自身的专业知识进行更新，对其日后的教学工作是大有裨益的。

3、教师专业水平的提高，可以增加学生及学生家长对其的信任度，便于教学工作的开展。

通过上文的介绍，大家知道了教师报考在职研究生是否可以直接评定中级职称，此外教师通过对相关专业研究生课程的学习，专业水平可以得到提高，都其事业发展是有帮助的。如果学员还有其他需要了解的，可以查看在职研究生招生简章。

硕士当然可以进高校编制啦。硕士进入进入的高校也有着如下选择：

本科辅导员，行政岗，

base小城市的本科教师（其他大多数高校都已经要博士了）

大专高职教师岗。

答主计算机硕士毕业，后来厌倦技术内卷，开始多次尝试大专教师岗招聘，最终考上苏南、浙北和鲁东的大专老师。身边也有很多同学去了民办本科高校教师、985辅导员、高校专技岗，大家都是硕士，我在此和他们交流过，简单比较一下我熟悉具体情况：

同学a（山东985高校辅导员）：基本所有的生活问题都可以在学校解决，月到手5k+,提供宿舍，最重要的是学校提供福利房，一月工资就可购一平，这可是均价2W的城市。个人时间碎片化，基本没有自己的时间，双休被各种学校活动占满，压力较大政治前途方面，还是要读博扩宽上升渠道，未来方向朝着努力学院书记努力。

同学b(江苏某211辅导员):没有编制，博士给编。疫情期间较忙，压力大，待遇不错，月入1w+,年终奖5w，总包小20。

同学c（某新一线双非高校专技岗）：日常负责高校系统的建设，妥妥甲方，需要和乙方频繁开会，周末存在被叫去开会的风险，加班较为频繁，待遇还是可以的，刚进去试用期间月入6K+，公积金2k。

我：苏南大专教师岗：刚进来前一两年需要坐班，后面基本上完课就走，寒暑假可以保证，在时间自由度上，还是比较爽的，啥都好，就是待遇不大行。

苏南整体降薪，待遇比不上苏南的公务员，相比基层公务员，那更是天地之差，和认识苏南的gwy聊，安慰我说会涨回来的硕士当老师，研究生可以去大专或大学当老师吗？，就是不知道啥时候，待遇如果相比其他地方的公务员硕士当老师，还是差不多的。

可以看到高校不同的岗位，在工作压力以及待遇各方面还是不同的，高校的氛围相对比较纯粹，所谓的政治前途也是靠自己卷出来的，体制内都差不多，考虑清楚，你想要怎样的工作状态和生活节奏，个人作为大专教师，对于目前还是比较满意的，知足常乐，而且学历内卷，高校的要求越来越苛刻，不过目前机会还是挺多。

我对要高校招聘的考试形式进行如下的整理：

笔试：常识、高教基础、专业知识、行测、学校基本背景

技能测试：上机实践操作（电子信息、计算机类）

教学设计：撰写教案

无生试讲：提前发布试讲考题、提前发布三份试讲考题抽选、任选试讲考题、试讲现常抽题（例：备考30分钟，试讲15分钟）

说课：试讲内容和教学阐述

面试：结构化面试、半结构化面试

考试形式在各省份不一致、同地区呈现相似性：

山东高校：笔试+试讲、教学设计+试讲、笔试+说课等

江苏高校：笔试+面试、笔试+面试+试讲、面试+试讲、技能测试+试讲

浙江高校：半结构化面试+试讲、技能测试+试讲、笔试+试讲等