在职教师读在职研究生有什么用，关于在职研究生的超多秘密，你知道多少？

什么是在职研究生?

职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型;属于国民教育系列。在报名、考试要求及录取办法方面不同种类有所不同，是经过学校录取的正式研究生，获得与脱产相同的研究生毕业的学位。

在职研分为专业硕士如MBA和同等学力申硕两种，两种教学的时间安排不同，MBA拿的证书是专业硕士证书在职教师读在职研究生有什么用，关于在职研究生的超多秘密，你知道多少？，同等学力拿的是与统招研究生毕业相同的研究生硕士证书。

同等学力硕士研究生最初出现的目的，是在现行的向毕业研究生授予学位的渠道之外，对那些学术水平或专门技术水平已达到所申请学位专业的毕业研究生同等水平的人的一种认可。

从1999年开始，同等学力硕士研究生开始在全国范围内对外语水平和综合学科水平进行统一考试，考试在每年的5月份进行。

如何报考在职研究生?

在职研究生目前的招生形式有同等学力申硕和一月联考两种类型，选择报考的形式不同，考试的流程也不一样，下面给大家简要的介绍一下。

同等学力申硕是先入学再考试的形式，在职人士只要满足大专以上学历即可免试入学，等到学业结束以后如果具备拥有学士学位满三年的条件即可报考五月同等学力申硕考试，考试合格并且完成了论文答辩就能获得硕士学位证书。

一月联考是先考试后入学的形式，报考一月联考的学员需要先参加一月份的考试，考试成绩达到院校要求才有可能入学学习。一月联考的难度比较大，招生专业种类也比较少，不过一月联考是可以获得硕士学位证书和学历证书的。

五月同等学历在职研究生报考条件：

1、本科、学士学位满3年;

2、本科无学位的学生可直接报名研修班进行学习，但想要申硕需满足本科、学士学位满3年的条件。

一月在职研究生报考条件：

1、有本科毕业证书和学位证书;专科有两年工作经历的人员。

2、专科毕业5年，本科毕业3年，已获硕士及博士学位满2年后可报考(年限以当年考生入学时间为截止点计算)。

十月在职研究生报考条件(2016年与统招研究生合并共同招生)：

1、在职，工作3年或以上;

2、有本科毕业证书和学位证书;

(根据《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》十月在职研究生报考形式已经取消并入到一月联考之中)。

在职硕士研究生优势?

优势一：人才市场竞争加剧

满大街都是大专生、本科生，对于一个刚刚本科毕业的大学生而言，工资甚至不如农民工，并且在职场打拼几年之后，依然无法脱颖而出，甚至原本的激情都被消磨殆尽。所以大学生毕业工作几年，都会意识到研究生的优势，但此时若放弃工作重返校园已不太现实，全面权衡，最后发现报读在职研究生是一个最优的选择。

优势二：免试就读名牌大学研究生的诱惑

在职研究生与普通全日制统招研究生最大的不同就是，不需要入学考试，就可以就读各大名牌大学的在职研究生。笔者曾采访了几个就读在职研究生的同学，他们都会说，有人问起自己什么学历来，直接回答是研究生，会有一种优越感。

优势三：可以获得高端人脉关系

读在职研究生可以获得这个宝贵资源。例如首都经济贸易大学在经济学、管理学等专业领域都具有突出优势，学校会定期举办校际交流，为不同行业、专业的学员提供360°的交流与人际拓展平台，并且会不定期聘请国内知名专家举办专业、前沿的讲座活动，通过这些交流活动，在职研究生可以结识众多顶尖、知名人物，获得更好的交流机会。

优势四：灵活自由的学习方式

在职研究生最大的特点是可以边工作、边学习，同时，课堂中学习到的专业知识可以立即在工作中去实践和应用，使学习变的简单快乐实用，学习目标明确，并且也更加有学习的动力。另外，在职研究生同学通过学习交流，可以结识不同领域的同学、朋友、专家，同时让自己工作之余的生活变的丰富多彩。

优势五：获得多个证书

越来越多的名牌大学开始和一些国际知名的行业资格认证机构进行合作，让在职研究生学员不仅可以拿到研究生硕士学位，还可以获得行业认证执业资格证书。

在职研究生：单双证、双证与双学位的区别

在职研究生单双证区别：

单证在职研究生：(非学历教育结束后只有单证)

五月同等学力申硕——每年3月报名、5月底考试，专业大多数是文学类的，如经济学、管理学、新闻学等，可以免试入学报读在职研休班学习，本科毕业满3年可以参加国家申硕考试。通过国家申硕考试之后由国家统一颁发的学位证书，国家认可度较高。五月同等学力申硕考试相比一月统考容易一些。

双证在职研究生：(学历教育结束后可以获得双证即：毕业证+学位证)

双证在职研究生——本科学士学位满学士学位满3年才能报名参加考试，每年10月报名，一月参加国家考试，毕业后由国家统一颁发学历证书和学位证书。

在职研究生双证和双学位区别：

在职研究生双证：

攻读在职研究生的方式不同，最终获得的证书也有所不同。有的获得在职研究生单证，有的获得在职研究生双证。在职研究生单证即非学历教育可获得结业证书和硕士学位证书;在职研究生双证即学历教育可获得硕士学历与学位证书。一般来讲，可以获得在职研究生双证的专业主要有：工商管理硕士和一月统考的公共管理硕士、法律硕士、工程管理硕士和会计硕士。报考需要考本科毕业满3年，专科毕业满5年，已获硕士及博士学位满2年。

在职研究生双学位：

双学位研究生和双证研究生有明显的区别。在职研究生双学位是指，在职研究生是可以修双学位，就像本科阶段同时修两门主课程，毕业后可以获得本科双学位一样。需要提醒在职考生的是：双在职研究生学位不能以同一种方式获得两个硕士学位。也就是说，如果考试考生已经通过或者是想要通过同等学力申硕修到一个硕士学位，第二个硕士学位则需要参加统招在职研究生考试来获得。

在职研究生就业前景好吗?

在职研究生含金量的高低也不能一概而论，学位证书是对一个人能力的学识和工作技能的肯定，而学历只是证明有一个学习的经历。近年来，学位证书的社会认可度不断提升，而且学位证书在评职称、考公务员、国外留学、考博等方面都可以起到了很大作用。因此，学位证书的含金量也是非常高的。在职硕士研究生就业情况是比较好的，在现在来看，一部分的人不希望一直上学，希望走人社会，可是当自己走入社会后就发现了自己的不足，想要更好的充实自己，所以现在在职硕士研究生是比较受欢迎的。在职研究生的报考方式有很多，其中专业硕士是培养领域内的技术人员的在职教师读在职研究生有什么用，也是国家计划招生的，不过是择优录取的，一般都是想要进修自己所从事工作的一种方式。

专业硕士学位是相对于学术学位来说的学位类型。在培养能够在自己适应的特定行业或职业实际工作需要的应用型的高层次专门人才。两者层次是一样的，就是培养的方向各有侧重，在培养目标上有明显的差异。学术型硕士的培养目标是为从事科 学研究的博士提供后备人才。从国 外情况来看，它主要是一种过渡性质的学位。而专业学位的设置正是应对岗位需求的，研究生经过专门训练 入职时可以更好地适应行业和岗位要求。由此可以看出，系统的专业技能训练是专业学位教育的重要特色 和优势。

就专业硕士就业情况看，现在社会需求的方面是很广的，很多高校是不可能培养出高水平的科学研究性人才的，还要变成孕育各行业的精英的摇篮。根据国家和学校的规划，专业学位和学术型学位研究生的比例在几年内将达到 1：1，国家也在根据社会需求不断增设新的专业学位类型。因此，不难预料，越来越多的在职人员会选择并报考专业学位。

2018年哪些在职研究生专业前景较好?

一、法学专业在职研究生

法学在职研究生就业并不是只有律师一职，很多企业的法律顾问等等，公务员也都是法学的就业方向，就业还是比较广泛的。只是就业方向的不同，可能在薪资上也是有一定的差异的。像一些顶尖的律师一年可能收入上千万，而一些实习的律师则可能只收入1-2万元。所以，报读法学专业在职研究生对自己的就业还是很有帮助的。

二、企业管理在职研究生

知识经济和信息经济的时代已经到来，中国市场经济的发展进入了一个新的阶段，中国企业的经营管理环境也处于激烈的变革之中，无论是在立足于开拓国内市场，还是要跻身于国际市场，企业都面临着信息变革、战略转型与继续成长的挑战;而企业的高层管理者也同样面临着自身发展的瓶颈、内外部环境的变迁等一系列潜在问题和不确定因素，过去积累的管理理念与实战经验，甚至价值观都在经受着新的考验。因此企业管理的课程也需要打破传统的常规，来适应现代经济的快速发展。不管是现在还是未来企业管理在职研究生都将是主流专业研究生。

三、会计学在职研究生

会计学无论进入国企还是外企都是相当不错的选择，对于很多的当然了很多的考生在选择的过程中都是比较迷茫的。不过要提醒考生的是在国企和外企的工作都是比较忙碌的，所以考生如果想要获得更好的发展，就应该尽自己最大的努力去完成。

四、艺术学在职研究生

艺术学在职研究生结业方向应该是比较适合放飞自己的，首先来说你可以做一个自由职业者，艺术类工作以创作为主，因此工作方式较为灵活，在自由创作的同时又能养家糊口。其次是艺术经纪工作，随着中国国内文化艺术市场逐步与国际接轨，文化经纪人、画廊经纪人、音乐经纪人、影视表演经纪人等，有相当宽广发展空间。还有就是公司职员，广告公司、设计公司、航空公司、知名企业教育机构等。就业还是很不错的。

五、英语语言文学翻译在职研究生

翻译方向就业情况最好，就业面比较广，主要从事文化、科研、学校、新闻出版、经济、旅游以及其他企事业单位、行政管理部门的翻译、管理、研究、教学等工作。中国现有在岗聘任的翻译专业人员约6万人，翻译从业人员保守估计达50万人，而有关抽样调查显示该数字可能达到100万人。当然最高端的同声传译、会议口译等翻译职位也急需高端人才，同声传译更是以每天3000元～7000元的高价位居“金领”地位。国内市场需求量较大、人才紧缺的专业翻译人才主要有以下5个方向：会议口译、法庭口译、商务口译、联络陪同口译、文书翻译。

六、历史学在职研究生

就业方向

通过对人民大学历史学毕业生就业情况分析，近几年历史学专业就业情况都比较理想。主要的工种如下：

(1)中小学校历史与社会教师、高中历史教师等;

(2)大专院校党校电大的中国近现代史纲要教员、毛泽东思想概论教师、历史系教师等;

(3)从事历史研究、博物馆管理其他;

(4)历史文化旅游导游人员;

(5)档案管理或单位公司档案工作;

(6)从事图书馆相关工作;

(7)文字编辑;

(8)各报纸新闻单位;

(9)社会科学院系统从事专职的历史研究;

(10)考古，文物管理部门或文物拍卖;

(11)高等学校学生辅导员的管理工作;

(12)政府部门：教育局，政策研究，党史研究室，其他人文岗位 包括革命纪念馆，历史文化遗址管理保护等文化有关工作，以及地方志工作，宗教民族相关工作。

(资料来自中国在职研究生网)

研修是以某专业硕士研究生主要课程为教学内容，对具有大学本科毕业或相当学力程度的在职人员进行较系统的基础理论、专业知识与能力培训的一种教育形式。

高级研修班学习心得体会1

20xx年日照市名师名校长高级研修班于11月20日至26日在美丽的江南大学开班，历时6天。这是我参加的一次最高级别的培训，对我是一次精神的洗礼和专业能力的提升。现怀着对学术的敬畏和渴望提升的自我的心情认真做一下总结，以指导今后的教育教学工作。

一、总体情况

参加本次培训的授课老师大部都是来自江南大学的知名教授及无锡的教育专家教授等。他们都是在某一领域很有影响力的专家。参加培训的学员来自日照市名师名校长工程的骨干教师和骨干校长，实行班级授课制。在培训过程中，各位教授结合自身经历，联系多年的经验，从理论到实践，分别进行了精彩了论述，内容包括优质教师的成长、利用大数据对学情进行诊断、核心素养下的课程统整、阅读与教师的专业发展等，内容涉及方方面面，培训的形式主要有听报告、互动交流、参观学习等。6天的学习紧张而充实。通过学习，开阔了眼界，明确了下一步的工作思路和努力方向。

二、主要收获

（一）、正确进行优质教师定位，用实际行动塑造优质教师。首先给我们讲课的是无锡市锡山区教育局的储建明教授，他给我们讲课的题目是《“优质教师”的角色意义和行动路径》。储建明教授从角色愿景、角色规划、角色塑造三个方面惊醒了讲述。

作为新时代的一名教师，必须坚定自己的教师角色信念，这是一种缄默的力量，鼓舞着自己进行努力学习，同时基于对教师这个职业的热爱，对自己的工作要有一个美好的愿景，进行贴合实际的规划，进行自我定位和目标设计。根据自己的目标设计高级研修班 同等学力，高级研修班学习心得体会，进行优质教师的角色塑造。在进行角色塑造的过程中，始终不忘：一种责任，活着就要存在；一条路径，学习，就要反省，一个境界，教学，就要师生交心。

（二）、正确利用大数据，科学进行学情诊断。无锡市辅仁高中沈志斌校长的《学情诊断的变革——大数据让教学与管理从模糊走向精准》报告给我们上了精彩的一课。沈校长主持开发了教学大数据应用软件，广泛地应用与学情诊断管理中。在应用这个软件，首先进行常态化的有痕数据采集，然后进行数据驱动的精准教学，尤其是精准备课、评讲纠错、基于证据精准辅导等；最后是基于数据的教学管理：规范作业量，优质减负，扎实的教学反思、班级管理、评价管理、校本资源的自动生成等。通过大数据应用，深度驱动精准的课堂教学。

（三）扎实进行阅读，促进教师的专业发展。尤敬党教授从教师的专业发展离不开阅读，阅读的内容、读书的好处等方面对阅读进行了引人入胜的阐述，让我们耳目一新。

教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者。基于教师的职业使命需要阅读，基于教师的专业使命需要阅读，基于的生活方式需要阅读

一进苏州大学校门，便为苏大“养天地正气，法古今完人“的校训所震撼，而一周来的充实学习，大脑里灌满了名家教授的精辟思想，面对现实的教学生活，心中充满了自信。学高为师，身正为范。十年树木任重，百年树人道远。教书育人，我将继续努力，结合学校教学实际，充分利用操场这个主阵地，发展学生体能，增进学生健康，培养学生健康的心理品质和乐观开朗的人生态度，让学生获得快乐的成功体验，为学生的一生发展奠定坚实靓丽的基础。

高级研修班学习心得体会2

《学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”孔子说：“三人行必有我师焉。”英国戏剧大师萧伯纳说：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每人只有一个苹果，如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”古今中外许多善于读书治学并且成大器者，大多十分重视结交学友，并在讨论与交流中反思、收获。

20xx年我有幸参加了市班主任高级研修班培训。来自各个名校的专家讲述着他们对班主任教育的真知卓见，简单易懂却发人深省。

中学高级教师为我们做了《新时代班级管理工作中的探索与实践》专题讲座，他拉着皮箱走上讲台的那一刻，我以为他风尘仆仆从外地赶来呢！可是当他做了自我介绍，说着一口地道的当地话时，我却疑惑了：一个本地人，一场讲座，带只皮箱干啥？老师也是迫不及待地想和大家分享自己的宝贝，他连忙打开皮箱：一摞摞练习题集、工作日志、教案映入我们的眼帘，这些珍藏需要付出多少心血啊！他语重心长地对我们这些年轻教师说：“作为班主任，一定要在日常的工作中学会记录，勤于记录。记录学生的点点滴滴，记录自己的零星感受，也许是一瞬间的灵感，也许是某一刻特定场景所激发的机智，也许是自己精心预设的实现。面对自己这些教学管理的“花絮”及时做好整理，养成随时动笔的习惯是非常必要的。否则，时间一长，这些宝贵的感受就会随着记忆的模糊而消散。

接着他又打开电脑给我们看他组织学生参加德育活动的音像资料，只见一个磁盘分区里按照毕业时间一排排全是他的学生资料文件夹，一个磁盘分区中按照主题装满了他的工作活动资料，还有一个磁盘分区里装着他的家庭生活照片。董老师笑眯眯地指着怀抱孙子孙女的一张照片说：“最不爱听谁谁谁为了工作牺牲了自己跟家人的幸福的事儿，如果家人不幸福，自己怎么会幸福？如果自己都不幸福，我的学生又怎么会幸福？一定要做一个幸福的班主任。”继而，他用一个个真实的教学案例从教师职业精神态度、教育教学工作方法等方面，向我们娓娓道来一名优秀班主任应该坚守的热爱、责任、榜样、科学。往后余生，他就是我黑夜中的灯塔。

当天下午，中学教师给大家带来主题为《活动育人，爱得深沉》的讲座，他认为：应该在各种活动中实现育人目标。说教有一定的局限性，而且小学生正是处于寻找自我、构建自我的阶段，他们更喜欢丰富的体验，在体验的过程中不仅可以展示亮点、强化信心；发现问题、纠正问题；还可以克服困难、锻炼能力。但活动不是游戏，要精心设计，尽力夯实。

他以运动会为例，讲述了自己如何在活动前走心动员，”招兵买马“，耐心指导；又如何在会后激励学生用创新的方式对运动会进行总结。一次运动会变成了两项活动，让学生在参与、反思中得到锻炼、成长。我特别佩服他的`睿智，一项小小的拔河比赛也能研究出战术，他所带的班级就是靠着战术从年年垫底到一路凯歌、勇夺桂冠。他得意地请一位老师上台配合他展示自己的战术，这样瘦小的身板竟然轻松取胜。原来不管任何时候，班主任都要和他的孩子们一样努力。

区教师进修学校教授为我们做了新时代教师师风建设专题讲座。当时，我第一次对班主任工作有了更高的认识。一个班主任只有爱心、细心、耐心远远不够，一个班级纪律好、卫生好也远远不够。因为我们不仅仅是管理者，还是教育者，在守住底线的基础上还要追求更高的格局和境界。一个心胸狭隘，见识浅陋的班主任是培养不出大气的孩子的。

《你的生命还有什么可能——浅谈班主任专业成长与德育创新》专题讲座也给我留下了特别深刻的印象。她说：第一名和最后一名是一样的。在她的教育生涯中，从来没有放弃过任何一个差生。相反，她给予差生更多的关注、信任、疼爱。有的同学甚至被所有认识的老师判了死刑：“你们班那谁谁谁，肯定是蹲监狱的料。”可冯老师却用她的仁爱感化了这些同学，他们如今都成了大有作为的人，老总、医生、军人……当一封封感谢信纷至沓来时，我相信冯老师的内心是自豪的，远远比培养一名优秀学生更自豪。这些别人眼中的“差生”成了冯老师坚守这份教育情怀源源不断的动力。我真庆幸自己能在还来得及被挽救的年纪中遇到她，倾听她的教育故事。

人是世界上最复杂的生物，用我妈的一句话来说就是：“人是个肉疙瘩，想看清楚太不容易了。”那作为一个班主任却要面对几十个人，而且是“小”人，没有“杀手锏”怎么行？此次培训真是贴心，给我们带来了杨泳老师《学生心理健康的理论与实践》专题报告。这位大学副教授告诫我们，不管遇到什么事，首先要学会控制情绪高级研修班 同等学力，难以克制时，让自己的舌头向左转一百下，向右转一百下。虽然是个玩笑话，却很有道理，不然社会中会有多少“垃圾人”，动不动就恶语相加，甚至大打出手。这让我不由得想起，前段时间上饶一位家长持刀入校刺死孩子同桌的惨案。一个成年人为解一时之气，扼杀了一条幼小的生命，何其悲哀！也许他的女儿的噩梦不再是同桌，而是变成恶魔的爸爸。

我们这些行走在教育一线的老师们，更应该控制情绪，因为我们面对的是一群懵懂无知的孩子。他们娇嫩脆弱，一不小心就会受伤。也许我们不经意的眼神、一个动作、或者一句话语都会给他们造成一定的心理干扰。还记得我在课堂上曾指着孩子的错误，咄咄逼人地说：“这题做过几遍了？几遍了？你说，你咋还错？”这个孩子满脸通红，低着头一声不吭。因为他马上就读出了其中的潜台词：“你咋这么笨呢！”我原以为自己的话并不苛刻，但可能就在那一瞬，这个孩子就开始自卑、失望、胆怯。如果不是杨泳老师将我点醒，还不知以后要扼杀多少幼苗！真是不虚此行！

培训最后一天，我们参观了市小学。一进校门，浓厚的文化气息扑面而来。从墙画、雕塑到各种宣传牌，无处不散发着经过沉淀后的芬芳。

接待我们的老师与我们分享了他们学校班级文化建设提升策略，她说班级精神是班级文化建设的灵魂，一定要紧抓不放。他们班的教室整洁中弥漫着文化精神的芬芳。真是让人羡慕嫉妒恨，如今的我根本不敢企及。

当我得知周恩来励志馆的小小讲解员也是她们班的学生时，我被眼前这位优雅知性的女人彻底迷住了。她成了我的另一个标杆。

为期一周的学习培训如一泓清泉淌进我的心田，滋润着我。不过，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在以后的日子里，面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我必将俯下身子，踏踏实实，“教学生一天，想学生一生”。

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