教育类学科语文考研，学科教学语文成功上岸，考研历程分享

4月9日下午，中央民族大学教育学院拟录取名单公布，看到自己的名字，悬了四个月的心终于放回了肚子里。本人本科双非普通院校，本科专业新闻传播学，18年跨考中央民族大学学科教学语文专业，政治67，英语70，现分享自己半年多的考研历程。

一．院校选择：

建议大家还是把目标定得高一点，如果一开始目标定低了，随着复习进程的深入，意志不坚定的同学会慢慢调低自己的目标，所以一开始还是建议大家最好定自己想考专业前几名的学校，高标准严格要求自己。我一开始定得目标是山东师范大学，因为家乡是山东，以后就业很大几率也是留在山东教育类学科语文考研，所以想考本省师范，但是推免考试时去到山师，觉得人文环境与自己本科院校并无差异，本人本科成绩不错，年级前三的那种，所以感觉报山师有点心有不甘，临近确定志愿的前一天，把目标改成了中央民族。但是大家还是不要学我，最好一开始就能够确定好学校，因为每个学校专业课书目不同，换学校还是有很大风险的。

二、复习阶段：

我将自己的考研复习阶段分为准备期、巩固期和冲刺期。准备期就是将所考专业的知识点系统过一遍，巩固期是针对重难点进行反复强化，最后冲刺以目标院校历年真题为依据，查缺补漏，接下来介绍下每门科目的复习方法：

政治：因为我本身是文科生，政治底子很好，所以政治复习一般是放在其他科目复习累了以后用来调剂的。我用的是肖秀荣三件套，主要是1000题。前期看精讲精练，但是内容太多，看久了容易跑神，后来通过微博了解到了徐涛老师，听了他一节课就爱上了这个萌萌哒的小胖子，后来就全程跟的徐涛老师，听他的视频课跟着做自己的精华笔记整理，主要是框架和易错易混点的区分和总结。每听完一章节就做对应的1000题，自己做好标记，对于错的题目一定要弄清楚每个选项，一题多用。后期跟着肖四肖八就没问题，有余力的可以多多关注各个老师的押题。

英语：我本身英语基础不是很好，四级就考了400多分，英语一直算是我的软肋吧，但是考研英语在北京地区普遍压分的情况下考了70，我还是很满意的。英语主要抓住两大部分：单词和阅读。单词就是反复记忆，不论单词书也好，背词软件也还，只要是适合自己的、能背的下去的都可以。一开始也是跟的朱伟的恋恋有词视频课，看视频虽然很欢乐但是往往会流于形式，单词没有真正记在脑子里，所以果断弃视频课。经过多次试验，最终选定墨墨背单词，根据遗忘曲线背单词，效果很不错。阅读跟的是唐迟，先自己做，然后听唐迟老师的讲解，做好笔记课下回顾吸收。翻译跟的**唐静老师，唐静老师是稳扎稳打的风格，很慢，但是很扎实，没什么多说的，跟着老师一步步走准没错。作文是十月中旬开始的，跟的是**王江涛老师，王老师风格也是稳扎稳打型，讲究空杯心态。新题型和完型性价比比较低，就放在后期冲刺做了几套题，听了几节视频课，然后自己做了规律整理。总的来说我的英语复习比较循规蹈矩，因为基础不怎么好也不敢自己作，全程都是跟的**，效果很不错！如果你跟我一样基础也不怎么好，我建议还是跟着几个靠谱的老师稳扎稳打走下来，还有最重要的一点是一定要学会自己总结，别人讲的终究是别人的东西，听完记完笔记一定要留出时间自己反思消化，只有进到自己脑子里的东西才是真正属于自己的。

专业课：民大专业课考两门：333教育综合和825教育管理学。333全程跟的凯程，首先是跟着视频课做自己的框架梳理，对于每门课的知识点和逻辑做到心中有数。强化阶段抓住重难点进行深度理解和拓展，知识点之间进行对比和串联，我个人觉得这一步是非常重要的，可以帮助你将原先零散的知识全部整合集中在一起，因为有的学校考题比较综合，需要发散思维，所以如果这一步做的好教育类学科语文考研，学科教学语文成功上岸，考研历程分享，基本上任何考题都能答个八九不离十了。其次就是背背背，背的过程一定要找规律，教育学原理和教育心理学中有很多知识点是相似或者对比的，这个时候就要善于自己找规律和方法，变死记硬背为有意义记忆，这样不但会加深知识记忆时间而且会加深理解。后期冲刺还要做的一点就是找全国院校历年的333真题进行模拟练手，很多题目会重复出现，所以真题一定不能忽视！！！

825教育管理学总的来说与333复习方法类似，对于这种大容量记忆的科目，一定要先理解后记忆，记忆过程要对知识进行有意义的深度加工，而不是闭着眼睛死记硬背不思考。

三、心态：

考研考得不仅仅是知识，还有心态的比拼。因为长时间绷紧一根弦，我们常常会因为一点小事就火冒三丈钻牛角尖，这个时候一定要善于自我排解，可以暂时放下复习抽出一个小时去操场跑跑步，去看个电影，和好朋友吃顿饭拉拉呱。总之，学习要学好，小日子也要过好，不能因为考研将自己整的整天垂头丧气消极避世，“愉快学习”远胜毫无效率可言的“时间战”。

以上就是我的所有考研经历，学姐企鹅号是疑似物散而已无私一起，如果大家还有不懂的问题想要进一步交流或者是咨询具体资料的选择，可以加学姐好友进一步探讨，祝大家都能上岸！

研究生教育学考研，6高等教育学

高等教育学二级学科是培养具备坚实的高等教育基础理论和系统的专门知识，掌握现代教育与管理的技能与方法，具有独立分析和解决问题的能力研究生教育学考研，毕业后能在高等教育及相关领域独立开展教学、研究、管理和人力资源开发等工作的高级复合型人才的学科。高等教育学所在学科门类为教育学，代码04；一级学科名称为教育学，代码0401；二级学科名称为高等教育学（ ），代码。

研究方向有：

1. 高等教育管理方向：本方向研究大学办学理念，着重研究高等学校发展的管理理念、办学模式、政府与高校的关系、高教投资与管理效益、院校发展研究等等；关注高等教育研究领域出现的新问题、新情况，致力于探索和解决高教管理中存在的实际的问题，如教学管理与改革、大学内涵发展、创新型人才的培养、高等职业教育、学位与研究生教育、教学评估等。

2. 大学生心理学方向：本方向以健康心理学等心理学原理为基础，以大学生群体为研究对象，揭示大学生的心理的特点和规律。本方向注重以高职院校的大学生心理为研究切入点，将心理学理论研究与大学生心理健康教育的实践相结合，注重将高等职业院校的大学生与普通高等院校的大学生心理研究相结合研究生教育学考研，6高等教育学，寻求大学生（特别是高等职业院校的大学生）的心理发生、发展的规律。

3.教师教育研究方向：教师教育研究方向主要包括教师教育政策研究、教师教育理论研究和教师教育实践问题研究等。教师教育政策研究重在研讨教师的职前培养政策，教师的在职培训政策，中国教师教育的历史、现状与未来，教师教育政策的国际比较等方面。教师教育理论研究主要集中在研讨教师教育的内涵与价值，国际教师教育的改革趋势，教育改革与教师素质，中外教师文化比较、教师专业发展的理论取向、变革时代的教师角色等方面。教师教育实践问题研究主要审视当前我国教师培养的发展现状，并探讨教师专业化发展的影响因素、途径与机制，以建构教师专业发展模型。