2022教育学311考研大纲，新增74个考点！2022年统考311教育学考试大纲考点变化解析

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‍22教育学考研新大纲深度解析直播

今晚19点2022教育学311考研大纲，新增74个考点！2022年统考311教育学考试大纲考点变化解析，锁定直播

2022教育学考研311大纲终于在千呼万唤中发布了，今年考研新大纲有哪些变化？需要重点关注大纲中哪些内容？大纲公布后，又该如何调整复习计划呢？

这篇文章将着重解决以上3个问题，并与大家解析一下22教育学考研新大纲变化内容。

01

与21年相比，22年新增74个考点

2022年教育学考研新大纲较2021新增考点74个，各科目新增考点分别为：

新增考点中，像教原中“ 教育的生态功能 ”、“国家课程、地方课程与校本课程”、“少年儿童组织 ”、中教史中“夏商教育”；外教史中“夸美纽斯教育思想的历史地位与影响”、“卢梭教育思想的历史地位与影响”、“裴斯泰洛齐教育思想的历史地位与影响”；教研法中“民族志（又称人种志）”、“教育叙事研究（概念、类型、特点、一般步骤）”等诸多考点在勤 思教育学讲义均有覆盖。

02

如何应对新增考点？

针对2022年全新出的新增考点，同学们需要重点注意一下，这方面均有出题考查的可能性，特别是今年新增补的“中国特色社会主义教育发展与改革”、“立德树人”、“全方位德育”、“创造性培养”等一部分干货性、重点考点，建议同学们重点把握，通过后续补充课程与资料，掌握新增考点。

勤 思教育学教研室随后将尽快提供针对性配套补充的课程与电子资料，方便同学们及时有效地掌握新考点知识。

03

该如何调整复习计划呢？

首先，大家不要害怕也不要着急，稳健地按照自己当前复习规划、复习进度、复习重难点攻关情况，扎实推进复习就可以啦！正在背知识的继续背知识、正在梳理笔记的继续梳理笔记、正在刷题的继续刷题、正在输入的输入、正在输出的输出。

其次，同学们要回归教材，注重建立学科体系的框架夯实基础，对整个学科知识进行整体的理解和把握，这样才能才能帮助大家理解得更深入。

最后，特别是勤 思学员，要扎实利用好勤思科学的课程体系、资料与服务2022教育学311考研大纲，让自己一个月比一个月更有进步。不要因为网络、舆论、周边浮躁议论，动摇自己坚定稳定的考研复习进程、与逐梦之恒心。后续可以利用一定的时间学习掌握一下新增考点课程与资料即可。

今晚19点

教研室赵老师将带大家深度解析大纲变动

为接下来的100天备考指导方向

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教育学考研的具体专业，考教育学研究生需要考哪些科目

教育学研究生需要考教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。

教育学研究生要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

教育学考研参考书：

1.黄济，王策三：《现代教育论》，人民教育出版社，2009年版。

2. 叶澜：《教育概论》，人民教育出版社，1991年版。

3.全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》，教育科学出版社，2008年版。

4.陈琦，刘儒德：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社，2007年版。

5.冯忠良：《教育心理学》，人民教育出版社，2010年版。

6.孙培青：《中国教育史》，华东师范大学出版社，2009年版。

7. 王天一：《外国教育史》，北京师范大学出版社，1993年版。

8.裴娣娜：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，1995年出版。

一、教育学考研就业前景

教育学考研就业前景的不同是各位选择的教育学考研下的科目不同，具体入如下：

1.普通高校

这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。

2.中小学校

随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校。

3.特殊教育机构

特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。

4.政府单位

毕业生毕业后也可以参加公务员考试进入教育行政单位。

5.出版社、报社

出版社、报社尤其与教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。

6.新技术教育领域

在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。

硕士里面有一级学科教育学，教育学属于我国正规研究生考试中的一个一级学科专业。它拥有二级学科诸如教育学原理、教育史、比较教育学、高等教育学、课程与教学论、学前教育学、特殊教育学等。二级学科之下，还分为诸多教育学方向，如教育学原理二级学科下面常见的专业方向有：教育基本理论与哲学，教育社会学，教育政策与法学，家庭教育，德育原理等。涵毅教育专家提醒你所关心的家庭教育属于教育学原理下面的教育学方向。如北京师范大学的家庭教育设在教育学部教育学原理专业下面，如果你想报考家庭教育学硕的话，你的专业就可以报考教育学原理，然后选择家庭教育方向。

已赞过已踩过

333我用的就是买的学校指定参考书，对照着课本学姐给我梳理的重点。这就是我所有的资料，当然不可缺少的就是真题。我是7月份开始复习的，对我来说很紧张的时间。所以我专业课听上届考上的学姐说找个人带一带，我专业课是报班的，找的目标院校的高分研究生一对一的指导的，主要是为了少走弯路教育学考研的具体专业，考教育学研究生需要考哪些科目，考过的人对专业课的复习肯定有一套自己的方法，加上教育学的书本比较多，自己复习从头开始太慢了。我是报的天道考研网校盼盼老师那的专业课一对一指导，主要是性价比比较高，服务也很好，可以帮忙分析学校跟专业的选择，省的自己去摸索浪费时间了。

第一遍我是先看一遍，当然是快速的看一遍，主要是为了了解几本书都讲了哪些内容教育学考研的具体专业，看完一章以后就把这一章的内容整理出一个导图，就是整章的大纲，7月份以前最好看完。第二遍开始学姐给我把重点都梳理了一遍，哪些章节比较重要，会出什么样的题，这样可以有重点的复习专业课。

梳理出来开始背（背诵方法就是找关键词和关键句，通过记忆关键词和关键句来扩展一段的内容；还有一个方法就是录音，录下来自己背诵的内容，不管干什么就听一听，跟着背，这是我独创哈哈；因为看电子版太毁眼睛；还有串字头记忆，就是每个点的第一个字连起来；歌诀记忆法等等），背诵第一遍肯定记住的不多，背完一章可以根据大纲进行巩固，重点内容一定要记住。背诵到自己觉得可以写写的时候，我建议从8月份开始尝试着默写，不管写不写出来都要写下来，刚开始默写最煎熬。后来就一直背，背的实在恶心，就换个方法换个流程，可以这一周只背人物，或者这两周只背真题。

了解的内容也要看，不用背但能说出来。考试前一定不要慌，考试前一个月把重点背一遍，不熟的标记出来，考试前一晚好看一看。333能想起来的就这么多，最重要的别乱买资料，*子太多。我报的专业课班，所以专业课的笔记，历年真题学姐都提供给我了，给了我很多的帮助，不然那么多数真的不知道从哪下手哈。

教育学考研真题试卷，中戏考研|24级戏剧教育系专业二真题分析

写在前面

（本篇目作者为剧中影戏剧教育的老师，非董语惟老师，但公众号声明原创只能选择原有作者，特此说明。）

分析考研真题在备考过程中意义重大，不仅可以及时掌握命题角度和考查重点，进行针对性备考；还可以训练审题能力与答题思维，提前为考试做准备。

因此，我们剧中影中戏考研继续推出24级中戏考研专业二真题分析栏目。各位专业课老师对试卷整体情况以及具体真题进行详细分析，帮助大家把握中戏出题方向、理顺答题思路、抓住复习重点，梳理形成更加清晰高效的备考方案。

今天是戏剧教育系专业二真题分析，文章导览如下：

01.真题题目

02.题型分析

03.题目难度与具体讲解

01.真题题目

1.小论述：

以一部儿童剧演出作品，结合导演构思、整体演出形象、观演关系来论述戏剧的教育功能。

2.大论述：

陶行知说，真正的儿童教育，就是对儿童品行和情感的培育。结合戏剧教育教学实践，以美育的观点谈谈对这句话的理解，并谈谈在戏剧教育教学过程中如何体现对儿童的情感教育。

02.题型分析

小论述：

题型把握的关键在于判断题目的落脚点教育学考研真题试卷，这个题目的落脚点是”论述戏剧的教育功能”。所有与功能、作用、原因、重要性等这一类关键词相关的题目，落脚点都在于”为什么”，也就是说论述的重点要放在”为什么这么做”上面。但是这道题前面有三个非常明确的题眼，即”导演构思、整体演出形象、观演关系”，题目要求是结合这三点分析戏剧的教育功能，也就是说，这里面隐含了”应用”的内容，即”导演构思、整体演出形象、观演关系这三个方面分别是怎么做的”。分析完落脚点和题眼，把整个题目连起来看，我们就能意识到这道题的解题思路在于——通过具体应用，分析这么用的原因。因此每个分论点的小标题都可以与”为什么这么做”相关，也就是阐述它的教育功能；然后在每个分论点的具体分析里写明具体的做法，以及该做法的教育性。

大论述：

这个题目实际上包含了两部分内容，一部分是结合教育实践，从美育的角度谈理解；另一部分是谈教学过程如何体现对儿童的情感教育。因此可以分成两个部分分别阐述。但是这两部分仍然存在很明显的相关性，因为第一部分里面就包含了情感培育，所以从第一部分的情感培育直接过渡到第二部分内容则会更顺畅。不过要注意的是，这两个问题的落脚点稍有不同，第一个落脚点通过具体应用（怎么办）分析是什么和为什么；第二个落脚点在于直接分析具体应用。因此在写法上也会有一些区别。

03.题目难度与详解

今年题目的整体难度较于前面几年是有所提高的，因为无论是大论述还是小论述，其考察范围和题眼都有所扩充。但从专业知识的角度来讲，两个论述的考察内容依然围绕着我们熟悉的戏剧范畴，而没有延伸到其他学科（即便大论述中涵盖了与教育学相关的内容，但考察重点依然是我们熟悉的戏剧教育本身）。接下来我将分别讲述一下我对两个题目的理解。

小论述：

今年的小论述在题目方向上与前几年相比有很大变化，开始明确地聚焦于导表演知识，虽然曾经也考察过，但很少直接把导表演内容作为论述题眼，或者仅仅与导表演中的某一个概念相关。这个改变或许会让很多考生措手不及，不过这三个要点（导演构思、整体演出形象、观演关系）都相对宏观，宏观问题在小论述中出现反而是好解决的，因为由于字数的限制，每个点都不需要展开特别详细的论述。更何况题目就已经给出了分析的框架，直接按照题目的三个要点分别进行阐述就可以了。

首先聚焦在落脚点上，能够发现”教育功能”是咱们在课堂上不断讲解的内容，基本可以直接和”戏剧教育的优势”那节课的内容划等号。接下来，需要搭建整体的论述框架，可以用两种方式，第一种是把三个题眼分别作为小论点，阐述每个部分能够体现的教育功能；第二种是先确定下来分论点要阐释的戏剧的教育功能分别是什么，然后在每个分论点中写出三个题眼分别是如何体现这个教育功能的。

前面说到，这个题目的三个题眼是直接与导表演内容相关的，不过考察的范围相对宏观。对于这种宏观要素，我认为可以用两种方式进行分析解答，一种是以小见大，一种是掌握大局——”以小见大”就是指通过某一个细节进行分析，用细节推导整体；”掌握大局”就是指根据概括性、提纲挈领性的分析，阐释整体的特点。而这两种方法也适用于不同的考生。如果你对导表演内容相对熟悉，在儿童剧方面也有实践，那么就可以选用”掌握大局”式的写法进行解答，通过概括性或排列式的分析，分别阐述三个要点在教育功能上的呈现，这样能够让老师清晰地看到你对导表演内容了解之深、实践之广。那么对于不太熟悉导表演内容、剧场实践也不丰富的同学来说，”以小见大”的方式就更合适，也就是具体写出导演构思、整体演出形象、观演关系中的某一个细节，来反应剧目的教育意义。

大论述：

这个大论述的题目本身并不难，都是可以和我们在课堂上讲解过的内容直接相关的，但是难点在于如何结构整篇文章的框架。就像前面题型分析中写到的，题目包含了两个部分，需要分别进行阐述，而两部分的内容又是相互关联的，因此可以从第一部分直延顺到第二部分。

不过题目里有一个非常容易被我们忽略的要点，就是”美育”，它虽然不是最关键的题眼，却是整个文章需要把握的核心脉络，也就是说整篇文章（尤其是第一部分）都要建立在”美育”这个概念的基础之上。确定了这一步，就可以搭建框架了。

首先看第一部分，让我们结合戏剧教育实践教育学考研真题试卷，中戏考研|24级戏剧教育系专业二真题分析，从美育的角度谈对这句话的理解。通过前面的题型分析可以知道，需要写清美育是什么，以及美育中品行教育和情感教育的重要性，而这些都要与具体实践相结合。不过这里的实践可以有轻重之分，品行教育的实践可以略微详细一些，而情感教育的实践可以相对简略，因为第二部分也要谈到它的实践，二者是有重合的。第二部分就相对简单了很多，在写完情感教育的重要性之后，就可以重点论证教学过程中能够展现情感教育的相关实践内容了。这样就能够把两部分内容结合在一起，而不至于相互独立。

框架结构好之后，就可以思考运用哪些理论支撑来丰满文章，例如课堂上我们讲到的具身认知、拟真、情感智能、对儿童社会能力的提升等概念都可以作为合适的切入点。

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