管理学综合考研科目，管理学考研科目有哪些

管理学考研科目

一、主要科目

1. 政治理论

2. 英语

3. 高等数学或数学分析

4. 管理学基础

5. 经济学

6. 统计学或数据分析方法

7. 微观经济学与宏观经济学

8. 会计学基础

二、解释

1. 政治理论：考查考生的政治认知、理解和分析能力管理学综合考研科目，管理学考研科目有哪些，包括马克思主义基本原理等。

2. 英语：作为公共科目，考察英语阅读和写作能力，对于理解和撰写管理学的相关文献至关重要。

3. 数学或数学分析：管理学在决策分析、运筹学等方面会涉及数据分析，因此高等数学或数学分析是考察这方面的能力。

4. 管理学基础：考察管理学的基本概念、理论和框架管理学综合考研科目，如组织行为学、战略管理、人力资源管理等。

5. 经济学：管理学与经济学紧密相连，经济学知识在管理决策、市场分析等方面有重要作用。此科目主要考察微观经济学和宏观经济学的基本原理。

6. 统计学或数据分析方法：在市场调研、数据分析等方面，统计学和数据分析方法是重要工具，此科目考察相关理论和方法的应用能力。

7. 会计学基础：作为管理学科的基础，会计学提供了对企业财务信息的理解和分析能力，对于未来从事管理工作非常重要。

以上各科目综合考察考生的理论水平、分析能力以及解决实际问题的能力，为培养高素质的管理人才提供重要依据。

管理科学考研，管理学考研

1.组织文化：组织文化是组织在长期的生存和发展中所形成的为组织所特有的、

且为组织多数成员共同遵循的具有本组织特色的价值标准、行为准则和思维方式

等的总和。

2.创新：是指人为了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的

某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活动。管理创新，是指创造一种新

的更有效的资源整合范式，这种范式既可是新的有效整合资源以达到组织目标与责任的全过

程管理，也可是新的具体资源整合及目标制定等方面的细节管理。

3.团体力学理论：行为科学学派代表人之一库尔特·卢因提出的，团体力学所研

究的团体指非正式组织；该理论从物理学角度切入，提出“场论”这一概念，认

为团体力学就是研究组织中各种力的相互作用，组织的团体行为，实际上就是力

的多个平行四边形的合力，这种团体行为不仅影响着团体结构，且修正着个人行

为。

4.亨利·法约尔：法国古典管理理论学家，被尊为管理过程学派的开山鼻祖，且

被后人尊称为“现代经营管理之父”；他最主要的贡献在于三个方面：从经营职

能中独立出管理活动，提出管理活动所需的五大职能和14条管理原则。这三个

方面也是其一般管理理论的核心；其著述很多，而《工业管理和一般管理》是其

最重要的代表作管理科学考研，管理学考研，标志着一般管理理论的形成。

5.管理：是在特定的环境下，对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导

和控制，以达成既定组织目标的过程。

6.计划的形式：从抽象到具体，计划划可分为：目的或使命、目标、战略、政策、

程序、规则、方案，以及预算。

7.公平理论：又称社会比较理论，由亚当斯提出，其基本内容是，人是社会人，

一个人的工作动机和劳动积极性不仅受其所得报酬绝对值的影响，更重要的是还

受到相对报酬多少的影响。该理论给管理者的启示是，公平感是人们行为倾向和

激励强度的一个极为重要的社会因素，在管理激励的过程中必须给予高度重视。

8.控制：确定控制标准（其中的方法有统计方法、工程方法、经验估计法）——

衡量（关于如何衡量，包括个人观察、统计报告、口头与书面报告、抽样检查，

然后是得分析衡量结果）——采取管理行动（为的是纠正偏差，方法有改进工作

绩效、修订标准）。

9.西方管理思想发展的基本历程与主要内容：第一次工业革命之后，早期的管理

思想出现，包括欧文的社会性研究和巴贝奇的技术性研究；资本主义进入垄断阶

段后，古典管理学形成并发展，包括以泰罗为代表的科学管理学派的兴起、法约

尔理论、管理心理学与霍桑试验、韦伯的组织理论等；经济危机及二战阶段，现

代管理学萌芽并多彩纷呈，包括，从巴纳德到西蒙的组织与行为研究、管理心理

学与行为科学的深化与发展、运筹学与管理科学的兴起、管理过程学派的完善等；

上世纪60年代以来，管理学的研究和探讨进一步发展，使管理学在统一性、和

谐性、实用性和理性化方面，出现了一系列新的成果。

10.领导理论：其中的成果主要有领导特性理论、领导行为理论和领导权变理论。

由于领导特性理论忽视下属的需要、没有指明各种特性之间的相对重要性、缺乏

对因与果的区分、忽视了情境因素，导致它在解释领导行为方面的不成功。领导

行为理论集中研究领导的工作作风采口行为对领导有效性的影响，主要研究成果

包括：勒温的三种领导方式理论、伦西斯·利克特的四种管理方式理论、领导四

分图理论、管理方格理论、领导连续统一体理论等等，这些理论主要是从对人的

关动和对生产的关心两个维度，以及上级的控制和下属参与的角度对领导行为进

行分类，这些理论在确定领导行为类型与群体工作绩效之间的一致性关系上取得

了有限的成功，主要的原因是缺乏对影响成功与失败的情境因素的考虑。领导行

为与领导的有效性之间的关系显然依赖于任务结构、领导成员关系、领导权威、

下属的主导性需求等情境因素，领导权变理论弥补了这一缺陷，提出领导的有效

性依赖于情境因素，并且情境因素可以被分离出来，它的研究成果包括菲德勒权

变模型、情境领导理论、路径目标理论和领导者参与模型。但由于实践者很难确

定领导成员关系、任务结构等权变变量，领导权变理论相对于实践者显得过于复

杂和困难，使它的应用具有一定的局限性。

11.明茨伯格的经理角色理论：他认为，经理人员扮演着十种不同的但又高度相

关的角色，这十种角色可以进一步组合成三个方面，人际关系（包括挂名首脑、

领导者、联络者），信息传递（包括监听者、传播者、发言人），决策制定（包括

企业家、混乱驾驭者、资源分配者、谈判者）。

12.完全理性决策与有限理性决策的区别：前者的代表人物有边沁、泰勒，他们

认为人是坚持寻求最大价值的经济人，经济人具有最大限度的理性，能为实现组

织和个人目标而作出最优的选择。而后者由西蒙提出，他认为完全理性的经济人

是不可能实现的，组织中的人具有理性的限度管理科学考研，完全理性是不可能达到的，人们

所能够追求和能够实现的，只是有限理性，而现实中的决策，也只能做到满意，

而不能达到无条件的最优。

13.职权、权威和领导权力的来源：领导必须依靠一定的职权支撑，才能开展各

种组织、指挥、控制、协调等活动；领导影响力的大小在很大程度上取决于拥有

职权的大小，彼此相称、相辅相成。职权主要涉及合法权、奖赏权、惩罚权。领

导权威是指领导者在被领导者心目中的威望和地位。权威并不等于权力，权力是

与职务相关联的，职务一经确定，权力随之获得，所以权力属于一种外在力，具

有刚性特征。权威则是领导者与被领导者相互发生作用的过程中自然产生的，来

自领导者个人内在蛇实力和人格，是—种内在力，具有柔性特征；权威的大小取

决于领导者在被领导者心目中的认可度、接受度，其形成是一个复杂的心理过程。

14.机会主义与控制：机会主义行为是指在信息不对称的情况下人们不完全如实

地披露所有的信息及从事其他损人利己的行为；它产生的原因包括人的逐利本

性、信息不对称及人的有限理性。因为机会主义的存在，控制的难度进一步上升，

为了降低机会主义给企业或组织带来的损失，就需要采取一些措施，包括，建立

合理的公司法人治理结构，强化内部监督；强化外部的控制监督机制，如市场机

制、法律制度、工商税务等政府部门，即会计、审计、认证、评估等中介组织的

监督。

15.目标管理的内涵及其优劣：由德鲁克提出，指的是组织全员参与，协商确定

组织总目标，而后层层分解成各部门和人员的细分目标，作为各部门和人员的考

核依据。它强调下级参与、自我控制与自我管理，能够明确任务，也能形成激励，

更有效地管理。但其强调短期目标、目标设置困难、无法权变以快速适应环境变

化，且其施行的条件也较为严苛，如对员工的素质要求就很高。

16.泰罗和甘特的思想之不同：泰罗更侧重于对管理职能分工的思路指导，提出

了自己的科学管理的原理与方法，但在具体操作方面，甘特的偏技术性的研究更

加突出，比如其任务加奖金制和甘特图表。具体来说，泰罗偏文本说明、甘特侧

重直观数理呈现；泰罗的科学管理研究与思想涉及范围较甘特广泛，而甘特只在

某些领域做出了突出贡献。