23年中山大学考研复试线，2015年中山大学法学专业(周叶中版宪法)考研笔记(三)、参考书和复试线、考研复

2015 年中山大学法学专业(周叶中版宪法)考研笔记 （三）、参考书及复试线、考研复习规划 （7.23）第四章宪法的基本原则第一节 宪法的基本原则概述 一、概念 宪法的基本原则：人们制定、实施宪法过程中必须遵循的最基本准则，是贯穿立宪、行宪的基 本精神。 二、特征 普遍性、特殊性、最高性、抽象性、稳定性 三、作用 宏观指导、整合协调、补充 四、内容 人民主权原则、基本人权原则、权力制约原则、法治原则第二节 人民主权原则 一、历史发展 （一）概念：国家中绝大多数人拥有国家最高权利。 （二）资产阶级“人民主权”学说的阶级局限性和历史意义 （1）局限性：①在“人民”的范围问题上，实际上只是资产阶级。 ②人民主权的论证是唯心主义的。 ③人民主权，仅仅涉及政治权力方面，而没有涉及更为重要的社会经济领域。 （2）历史意义：①主权属于人民，政府的权力来自人民，因此，政府的建立应该经人民同意， 政府的权力应受人民的监督。 ②既然政府的权力来自人民，人民就有权要求政府为人民服务。 二、在各国宪法中体现 （1）明确规定 （2）通过规定人民行使国家权力的形式来保障 （3）通过规定公民广泛的权利和自由来体现 1、资：规定人民主权，是资产阶级民主的首要原则。

私有制构成人民主权的障碍。 2、社：规定一切权力属于人民。是对人民主权原则的创造性发展，实质上就是主权在民。第三节 基本人权原则 一、历史发展 概念：人权指作为一个人所应该享有的权利，是一个人为满足生存发展需要而应当享有的权利。 二、在各国宪法中体现 （1）既明确规定基本人权原则，又以公民基本权利形式规定基本人权的具体内容 （2）并不明文规定基本人权原则，只规定公民基本权利 （3）原则上确认基本人权，但对公民基本权利规定较少 1、资：称”天赋人权”，人生而享有自由、平等、财产、追求幸福的权利，以财产权为核心， 以人权的普遍性掩盖人权的阶级性。 2、社：称”公民基本权利”，是对基本人权的确定。公开限制少数敌对分子的部分人权，以人 权的阶级性谋求人权的普遍性。第四节 权力制约原则 一、历史发展 概念：国家权力部分之间的相互监督、彼此牵制，以保障公民权利的原则，它既包括公民权利 对国家权力的制约，也包括国家权力之间的制约。 二、在各国宪法中体现 1、资：表现为分权原则 2、社：表现为监督原则，全国人大和人民对国家机关的监督。第五节 法治原则 一、历史发展 概念：统治阶级按照民主原则把国家事务法律化、制度化，并严格依法进行管理的一种治国理 论。

二、在各国宪法中体现 1、资：依法治理国家，法律面前人人平等，反对法律之外特权，是资本特权的法治。 2、社：宪法至上性，立法权属于人民代表机关；以消灭特权为目的的法治。第五章 宪法形式与宪法结构第一节 宪法形式 一、概念 宪法形式包括宪法渊源形式和宪法结构形式 宪法渊源形式：宪法基于不同的效力来源所形成的外部表现形式。 宪法结构形式：包括宪法体系和成文宪法典的结构形式。 二、宪法渊源形式 1.成文宪法典 2.宪法性法律 3.宪法惯例 4.宪法判例 5.宪法解释 6.国际条约和国际习惯 7.权威性宪法著作第二节 宪法结构 一、概述渊源形式角度：宪法体系 （一）宪法结构成文宪法典角度：宪法典的形式结构、宪法典的内容结 构 （二）宪法结构VS 宪法形式 宪法形式：宪法内容的外部表现形式。 宪法结构：构筑宪法的各要素的组合和排列。 （1）内涵和外延：宪法结构的内涵包括宪法的内容要素、形式要素及其排列组合的方式和方 法等问题，侧重于宪法内容的内部组合方式。 宪法形式不仅包括宪法的结构形式，还包括宪法的渊源形式，侧重于宪法内容的外部表现形式。 （2）作用和功能：内容要素相同的宪法，由于组合方式、方法不同，宪法的表现形式也不一 样，宪法规范的地位和效力等级自然存在差别。

二、宪法的序言 （一）分类 （1）目的性 （2）原则性 （3）纲领性 （4）综合性 （二）作用 （1）宪法序言是国家的宣言书，它不仅宣告一国民主政治的建立，而且宣布该国公民基本权 利和自由的原则和精神。 （2）宪法序言是国家的总纲领，它明确规定一国在一定历史时期的根本任务，从而有利于组 织动员全国人民朝着共同的目标前进。 （3）宪法序言规定一国的基本原则，对具体宪法规范、普通法律原则和规范的制定及其实施 具有指导作用。2015 年五阶段考研复习规划把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。过程完美了，一切水到渠成，结果自然不错。育明教育寄语第一阶段：预热（3 月1 日至7 月1 日）预热原因：育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是6-9 个月，因此从3 月开始比较科学。 如果复习的时间太长，容易导致后劲不足。正所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。这是无数学子 的血泪教训。重点任务：1.收集考研信息，包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程 度、所报考学校的录取率、资料。毕竟考研所需关注的点无非就两个：一是考研成功的可能性， 二是研究生毕业后的就业问题。

2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。对于这一点，育明教育团队认为，选择 学校和专业的方案有两个：一是，选择尽可能好的学校，如北大、清华、人大、中传、北影、 中央财经、南开、复旦，专业可以稍微差一点；二是，选择尽可能好的专业，如金融、经济、 电影、新闻、法学、计算机、自动化等，学校可以差一点。这样的好处是，以后方便就业，具 体的原因分析请关注之后的相关文章。3.购买参考书，慢慢熟悉所考专业。这个时候学校课程还比较多，且处于学期末，考试又 比较多，学校事情繁杂， 无法全身心的投入，所以以“预热”为主。不易过快进入紧张的复 习状态。4.掌握学习的方法、了解复习的重点，为下一步全面展开复习，奠定坚实的基础。这一点 至关重要，很多考研学生最后没有考出理想的成绩，不是因为没有努力，更不是付出不够，而 是方法不得当，重点没把握好。这一任务的实现，一般需要有考研经验的师兄师姐的帮助。这 一点也是育明教育专业课授课的重点之一。5.制定复习计划。一个完备的复习计划是考研成功的“寻宝图”。没有好的复习计划，只 能每天手忙脚乱的复习，昏昏然，却没有丝毫进步的感觉。6.在整个过程中，数学和英语都要一步步的安排复习。

数学以知识点的掌握为主，通过做 题积累知识点。英语，主要以单词和真题为主，真题要每做一套就分析透彻。专业课的复习， 主要以掌握参考书的目录和框架为主，不需要去费力的记忆。第二阶段：发力（7 月1 日-10 月1 日） 发力原因：这个阶段时间比较充裕，没有学校里的繁杂事情影响，可以安心的投入复习。抓住这个阶 段，就成功了一半。 重点任务：以英语、数学这些需要长期练习的科目为主。尤其是英语，在不放松单词等基本知识积累 的同时，“以真题为纲”进行复习，把每一套真题彻彻底底的分析明白，真真正正把握住出题 人每一道题的出题意图。专业课复习要有计划的进行，这一阶段要开始有计划的进行知识点的记忆。争取完成第一 轮的复习。达到的效果是，对每个知识点做到能够基本记住。第三阶段：坚持（10 月1 日-12 月1 日） 坚持原因：这是一个考验毅力的阶段，无数前人的血泪经验告诉我们，谁坚持到了最后，谁就能够成 功。经过长达三个月的紧张准备，精力和体力都耗费很大，但是“革命尚未成功，同志仍需努 力”。加上周围的同学开始找工作，很多的机会都可能分散考研的经历和时间。这个时候要耐 得住寂寞，坐得住冷板凳。毅力不坚定，三心二意，是考研的大忌。

很多人没有成功，就是因 为机会和诱惑太多了。 重要任务：这个阶段以专业课为主，辅之以政治、英语、数学。第四阶段：冲刺（12 月1 日-初试） 冲刺原因：到12 月初23年中山大学考研复试线，2015年中山大学法学专业(周叶中版宪法)考研笔记(三)、参考书和复试线、考研复，各个科目都复习到了一定程度，知识的储备也较为充足，开始进入高原平台 时期。在一定的时期内会感觉很烦躁，感觉好像什么东西都不会了，这很正常。如果能够基础坚持下去，多多模拟，多多联系，就可以实现量变向质变的转化。为此，育 明教育专业课“冲刺模考点题班”，在晚上安排了模拟考试，对于这一阶段来说，是非常科学 的。很多考生，平时背的多，写的少，加之对自己很自信，往往不愿意浪费时间去模拟考试。 但是，如果不去正式的进行模拟考试，很难在考研的考场上找到考试的感觉，而且在考场上可 能发生的问题，因为没有提前通过模拟考试掌握和解决，以至于被问题和困难打得措手不及。 这些很有可能导致半年多的复习，功败垂成。 重点任务：以政治热点、英语作文、数学真题、专业课真题为主。这是个“模拟练习的阶段”。第五阶段：调整（初试至复试） 调整原因：经过长时间的复习，经历几乎被耗尽，需要通过这一段时间加以调整。但是，由于现在考 研复试的比重越来越大，平均达到25%以上。

因此，这个阶段还是不能够太过于放松。很多人 没有把握住这个阶段，结果大意失荆州。万望诸君注意。 重点任务： 1.考研复试，往往以时政为核心，来灵活的考察知识点的应用。因此，这个阶段应该多多收集 一些时政热点23年中山大学考研复试线，并尝试用所学知识去解决。 2.寻找复习的资料。包括老师们最近的讲话、论文等等。 3.准备听力和口语。以上“五阶段复习法”，步步为营，按部就班，依次行事，一切尽在掌握中，则考研 无忧矣。资料来源：育明考研考博官网