2024考研中综大纲，333教育综合考研大纲（2024）细细分析、相关备考建议及启示

一、总述

在上一篇推文中已经呈现了2024年教育专业硕士的统考考纲（），这里对考纲的内容不再做过多赘述，相信大家也能看懂变化。

结论一：333教育综合考试变得更简单了，需要死记硬背的内容减少了，这在一定程度上为专业课二的复习留下了时间。

结论二：这次考纲的变动在整体上趋向于311，可以简称简化版311。题目整体上更侧重于应用和实际教学情境。题目更灵活了，更侧重于以考点/知识点为支撑进行分析和论述。

结论三：没有必要焦虑，你应该感到轻松。当然如果你愿意相信机构的忽悠和托，那你就去相信吧。现在最高兴的应该就是机构了吧。什么半程班……（你没有自己的判断，别人不忽悠你，还能忽悠谁呢？）

结论四：考研的每个步骤都在刷人，考纲出来的那一刻已经刷掉了很多。

二、题型分析及备考建议

333教育综合大纲的样题分为30道选择，每题2分，共60分；2道论述，每道15分，共30分；4道材料分析，每道15分，共60分。

推断1：按照这个题型，统考的答题卡应该是有六页。第一页，填写信息和选择题；第二页，两道论述题；后面四页，每一页回答一道论述题。

（一）选择题

1、选择题的特点

今年333教育综合大纲的样题给出了选择题，这是变化最大的地方。当然之前也有学校在333的考察中考过选择和填空，所以我个人觉得也没必要慌张。其实选择题是填空题和名词解释的变形，该背的还是要背，不过具体的考查是以例子的形式呈现。

2、选择题的练习材料

选择题的练习材料我推荐以下四类：

第一类，333教育综合大纲给出的样题及教育学311考研真题。311教育学真题每年有45题，去掉10题左右的教研，剩下的题目几乎覆盖了今年教育333新大纲的所有考点。

第二类，历年教师资格证考试中的选择题，选择中学科目二的部分。中学科目二由教育学原理、心理学和教育心理学组成，且注重例子的呈现，因此也是非常好的练习材料。

第三类，部分地区教师编制考试中的选择题。

第四类，军队文职教育类考试题目。每年真题都有100题，涵盖了教育学原理，中外教育史，教育心理学，教育研究方法，心理学等相关内容，因此是非常好的练习题库，值得练习。

（二）论述题

1、论述题的特点

样题给出的论述题拉长了问题的题干，但是核心问题仍然是大家之前背过的内容。所以这样的变动，相当于美化之前考试中简答题的题干。其实质和核心仍然没有任何变化。所以该怎么背就怎么背。

2、论述题的练习材料

论述题的练习材料我推荐以下四类：

第一类，以前各大院校自命题时期333考试曾出过的简答题和论述题。

第二类，311教育学考研真题中的简答题。

第三类，教师资格证考试中学科目二的简答题部分（缺少中外教）。

第四类，部分地区教师编制考试中的简答题。

（三）材料分析题

1、材料分析题的特点

材料分析题，这在之前部分院校的333考试中也有出现过，如果之前看过其他院校的333真题，应该明白这种题目就那么回事2024考研中综大纲，333教育综合考研大纲（2024）细细分析、相关备考建议及启示，只要没有明确答案，言之有理即可得分。样卷中给出的题目侧重于教育学原理和教育心理学部分，没有中外教育史。但在实际考试或后续考试中，也不乏会出现中外教育史内容，或将中外教育史融合考题，进行穿插考查。

2、样卷考题分析以第33、34题为例

样卷第33题考察的主要是《学会生存——教育世界的今天和明天》这本书，如果在复习时建议将一些相关的联合国教科文组织的书籍拿出来看看。

我之前多次强调过这本书——《一起重新构想我们的未来——为教育打造新的社会契约》（具体内容可以点击此链接。这本书是联合国教科文组织在2021年11月10日发布的，也是联合国教科文组织在第三个25年提出的具有里程碑意义的教育报告，描绘了未来三十年教育发展的蓝图。这本书后来被翻译成中文，如果我没记错应该是2022年5月发布的，当时也是专门有个发布会，邀请了很多具有影响力的教育大家出席。

也正因为它是在2022年本土出版，所以，如果2022年要进行考查，不可能过多涉及这本书的内容。

但是，如果大家做过23年311教育学选择题真题，你会发现这本书在去年311考研真题中以选择题的一个选项出现。所以，不外乎后续出现对此书考查的可能性。所以强烈推荐大家在学有余力的情况下阅读。

另外，虽然这道题是以材料题的形式出现。但是，问的问题都是非常基础的，大家完全可以把之前背过的内容拿来回答这道题目。所以，在回答材料分析题的时候，一定要把握住考题的考点是什么，只要知道考点、明确考点，就能调动相关知识进行论述。

样卷第34题的第2问是大家非常关注的所谓的热点。其实，在教育学领域并没有所谓的教育热点，其实质和核心应该归属到教育政策学领域，考察的是你对教育政策的理解和应用。在复习思路上，就如我之前说的“如果坚持学习所谓的教育热点，一定要思考如何融入考题“。就以上一篇的科学教育为例，如果给你这个文件（），问你怎么办时，其实答案是非常容易的。参考这篇（）即可。同理，如何培养中小学优秀教师？答案可以引用（）。考热点2024考研中综大纲，考热点，考的不是热点，考的一定是是你对政策文件的把控和分析能力，因此不要人云亦云。你以为自己分点分维度（什么国家，社会，个人）答的特别好，其实这只是你以为。文件如果已经告诉你该怎么做，你为什么不直接引用文件？还要在那边分维度？难道你写的比有资历的老教授写的好？（当然，不外乎你没有看过相关文件，只能用自己的话说。）

3、材料分析题的练习材料

第一类，以前各大院校自命题时期333考试曾出过的材料分析题。

第二类，311教育学考研真题中的论述题。

第三类，教师资格证考试中学科目二的案例分析题部分（缺少中外教）。

第四类，部分地区教师编制考试中的案例分析题。

三、误区及启示

（一）复习误区

误区一：只用复习参考资料，不用考纲

我的观点很明确：你可以不用复习资料，但不能不用考纲。如果有需要，可以参考我之前做过的311考纲的笔记（）。这份笔记对之前所考过的所有的名词解释，简答，辨析，论述都做了详细的整理，估计可以用上几年。

PS：昨天晚上11点多，有人要买我手写的这份考纲（），但她觉得只有那么几张纸都要20，太贵了，她给我看了她的一沓讲义说只要30。

但我的观点很明确，资料的价值不是用页数的多少来衡量的（马克思主义政治经济学怎么说来着？考点！）。就像我之前和一个一起复试的朋友聊天一样，资料的整理者和使用者一定能清晰的认识到资料所具有的价值。如果一份资料内容多且便宜，那么你应该好好思考这份资料是否真的有价值，是否是简单的搬运工，是否真的人云亦云，没有鲜明的特色。

（下面两张图，就是关于我在复试过程中，朋友给我整理的特殊教育研究方法复习讲义的这一页文档的价值讨论。）

其实有很多同学都抱怨考试不给参考书，就给个考纲，看什么书都不知道。但如果你换个角度去思考，你就要明白，考纲是给出题人和考生使用的，选择提供考纲是最适宜，也是最适应双方的一种形式。另外，考纲包含了最新的发展内容，而这部分很难及时写入教材之中。

也有很多同学抱怨，出的题超纲了，参考书都没有。那我问你，你为什么不去看看考纲呢？无论是教育学311还是教育333，你对着参考书复习，一定会超纲，你对着考纲复习，永远不会超纲。命题人去看参考书的可能性有多大呢？如果一个学校给你考试大纲，这是非常幸运的一件事。

误区二：盲目认为以前的复习都没有效果/盲目报网课/盲目报网课

我最近看到很多人在小红书上说愿意花多少多少钱买复习资料。这纯属是病急乱投医，当然人家钱多，咱也管不着，哈哈哈哈哈。

首先要做的是静下心来，阅读考纲；在阅读的基础上，去观察对比考纲的整体变动情况，找到变与不变之处，即“病症”；然后对症下药。

你越急反而越容易被机构、托、卖资料的人利用，反而容易给自己徒增烦恼，做更多的无用功。所以擦亮眼睛，静下心好好分析考纲的变动。

（二）启示

今年333教育专业硕士考纲这么一变，说实话对333复习并没有多大影响（前提是你对着考纲复习）。我担忧的是之后311考试题目也会变化，教育部可能几年内也要对311下手。这次333的变动可能是一次试水。在后续复习中可以关注一下311的考纲情况。

如果对后续333教育综合复习感到迷惘，我建议建议使用311的复习资料，对照考纲进行复习。如果你这么做了，你就知道333考纲变动到底是怎么一回事了，到底有没有机构宣传的那么神乎其神。

最后一句话，不要用过多的复习讲义。大部分讲义都是整合拼接而成的，很多内容都是一些复习资料、真题集里面抄过来的。当然信不信由你！

最后的最后，不要因为一些机构、一些托制造的复习焦虑，影响你的复习心态！一定要有自己的判断！