同等学力申硕教育类，​2024年同等学力申硕教育学综合真题及答案解析（回忆版）

2024年同等学力申硕教育学综合真题及答案解析（回忆版）

感谢同学们的支持，“2024年同等学力申硕教育学综合真题及答案解析（回忆版）”终于出炉了。同学们可以先看看，因为时间仓促，如有遗漏或者错误的地方，欢迎同学们指正！！！在此谢过了。

2024年同等学力申硕教育学综合真题及答案解析（回忆版）

一、选择题（选项仅供参考）

1.第1本现代教育学著作（D）

D.《普通教育学》

2.对人的身心发展起主导作用的是（B）

A.环境

B.教育

C.主观能动性

D.贵传素质

3.结构主义课程理论的倡导者是（C）

A.杜威

B.赞科夫

C.布鲁纳

D.泰勒

4.摸底测验属于（A）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.个体内差异评价

5.新学期伊始，班主任让每位同学搜集一个自己喜欢的座右铭，以此激励，不断使自己进步。这属于（C）德育方法。

A.说服教育法

B.情感陶冶法

C.道徳修养法

D.品德评价法

6.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（A）

A.《师说》

B.《春秋》

C.《论语》

D.《学记》

7.“癸卯学制”–三段七级，第1段为初等教育，第2段为中等教育；第三段为高等教育。

8.美国19世纪30年代掀起的公立学校运动，（C）是重要的推动者，因此被称为“美国公立学校之父”.

A.华盛顿

B.富兰克林

C.贺拉斯曼

D.本杰明

11.选项：榜样。

12.选项：替代强化。

16.（B）是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设，这是比描述性假设更高一级的形式，是更复杂、更重要的一种假设

A.描述性假设

B.解释性假设

C.预测性假设

D.命题性偎设

17.采用随机数目表取样的方式属于（A）

A.简单随机取样

B.系统随机取样

C.分层随机取样

D.整群随机取样

18.作为研究结论依据的问卷，回收率一般不应低于（B）

A.50%

B.60%

C.70%

D.80%

19.可以操纵变化自变量，但对无关变量不能控制的实验是（A）

A.前实验

B.半实验

C.准实验

D.真实验

20.（B）代表总体一定数量的基本观测单位。

A.容量

B.样本

C.总体

D.个体

二、名词解释

1.颜氏家训

《颜氏家训》是南北朝时期颜之推创作的家训。该书成书于隋文帝灭陈国以后，隋炀帝即位之前（约公元6世纪末），是颜之推记述个人经历、思想、学识以告诫子孙的著作。

2.社区教育

社区教育是运用本社区教育、文化等资源，面向本社区全体公民，以促进本社区人的发展与社区发展为目标的各类教育活动。社区教育是社会发展和时代变革的产物。在我国，社区教育起步于80年代初期，它是在国家实行改革开放后，总结原有学校教育、家庭教育、社会教育相结合经验的基础上，借鉴国外社区教育的经验，从国内不同地域的实际出发，通过试点逐步发展起来的。

3.学习迁移

学习迁移根据迁移的内在心理机制，把迁移分为同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。重组性迁移是指重新组合原有经验系统中的某些构成要素或成分，调整各成分之间的关系或建立新的联系，从而应用于新的情境。这种经验的整合过程即重组性迁移。

4.教育实验研究法

教育实验研究法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证假设，探讨教育现象因果关系的一种研究方法。

三、简答题

1.马克思关于人的全mian发展理论是什么？

马克思主义关于人的全mian发展学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础上的，它把人的全mian发展既看成是现代化大生产的客观要求，也是对于共chan主义新人的理想蓝图的描绘。马克思主义关于人的全mian发展学说的基本理论有如下要点：

（1）人的全mian发展。全mian发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。

（2）社会条件决定了人朝什么方向发展怎样发展，发展到什么程度。

（3）从历史发展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约。

2.黄炎pei职业教育目的的思想.

关于职业教育的目的黄炎pei将“使无业者有业，使有业者乐业”作为职业教育的终ji目标。关于职业教育的办学方针，黄炎pei认为，办职业教育机构的基本方针是社会化和科学化，关于职业教育的教学原则，黄炎pei主张手脑并用，做学合一，理论与实际并行，知识与技能并重。关于职业教育道德理论。黄炎pei主张敬业乐群，劳工神圣。关于职业指导工作，黄炎pei提出职业指导的中心是适应”社会分工”和”人类个性”需要。

3.好的研究假设bi须具备的基本特点。

科学性、推测性、表述的明确性、可检验性

科学性：研究假设应基于一定的科学依据，这些依据应建立在明确的概念、已有的科学理论和科学事实的基础上，并且得到了一定的科学论证推测性：假设是在不完全或不充分的经验事实基础上推导出来的，有待实践证实，它对一定的行为、现象或事件的出现作试验性的、合理的解释，具有一定的预测性。表述的明确性研究假设应以叙述的方式说明两个或更多量之间可期待的关系，概念要简单表述要清晰、简明准确，条理分明，结构完mei。可检验性：偎设bi须是可检验的，验证其准确性的正确程度和可靠性。

4.维持课堂纪律的措施

（1）建立有效的课堂规则。课堂规则是课堂成员应遵循的课堂基本行为规范和要求。积极、有效的课堂规则有以下特点：第1，由教师和学生充分讨论，共同制定；第2，尽量少而精内容表达多以正面引导为主。

（2）合理组织课堂教学。教师应做到：首先，增加学生参与课堂的机会；其次，保持紧凑的教学节奏，合理布置学业任务；再次，处理好教学活动之间的过渡

（3）做好课堂监控。教师应能及时预防或发现课堂中出现的一些纪律问题，并采取言语提示、目光接触等方式提醒学生注意自己的行为

（4）培养学生的自律品质。促进学生形成和发展自律品质是维持课堂纪律的蕞佳策略之一。教师应做到：首先，教师要对学生提出明确的要求，加强课堂纪律的目的性教育；其次，引导学生对学习纪律持有正确、积极的态度产生积极的纪律情感体验，进行自我监控；蕞后，集体舆论和集体规范是促使学生自律品质形成和发展的有效手段，教师应对其加以有效利用。

四、论述题

1.论述师生关系内涵及表现形式。

简略：教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。师生关系既受教育活动规律的制约，又是一定历史阶段社会关系的反映。良好的师生关系，是提高学校教育质量的保证，也是社会精神文明的重要方面。新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。具体：

（1）人际关系：尊师爱生。现代教育中的“尊师爱生”不就是封建等级关系、政治连带关系伦理依附关系，而就是师生交往与沟通的情感基础、道德基础，其目的主要就是相互配合与合作，顺利开展教育活动，

（2）社会关系：民主平等.民主平等不仅就是现代社会民主化趋势的需要，也就是教学生活的人文性的直接要求与现代人格的具体体现。它要求教师理解学生，发挥非权力性影响，并视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见，同时也要求学生正确表达自己的思想与行为，学会合作与共同学习。

（3）教育关系：教学相长。在教育过程中，教师的教促进学生的学学生的学促进教师的教，教与学就是相互促进的，“学然后知不足，教然后知困”.教师在教的过程中，促使自己不断学习、不断进步。同时，在教育过程中，虚心的教师也会从学生那里学到不少东西，从而不断充实自己。

（4）心理关系：心理相容。心理相容指的就是教师与学生之间在心理上协调一致在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。

2.论述20世纪法国“统学校运动”产生的原因、基本主张和影响、内容和意义。

针对双轨制教育体系，1919年法国“新大学同志会”主张建立统一的学校，以实现教育的民主化，认为统一学校要解决两个问题：民主教育和择优录取。这一主张反映了欧洲新教育运动对法国教育的影响。以新大学同志会的活动为契机，法国掀起了统一学校运动.其中，“新大学同志会”的改革主张引起法国社会的广泛关注，并导致了一系列的教育改革。1923年，法国决定在初等教育实施统一的学校制度，1925年法国初步实现了小学阶段的统一学校，并于 1933年在中学设立统一人学考试，使入学机会均等。1937年同等学力申硕教育类，让泽提出在中学的初级阶段实行统一学校制度方案，主要内容：

（1）把中学的初级阶段改为独立的公立学校，与初等统一学校衔接，实现初级中等教育的统一；

（2）为通过考试、持有“初等教育证书”、升人中学第1阶段的学生设立方向指导班，以培养和指导学生的兴趣和能力。

（3）依学生的能力和表现在第2年实行分流，分别进入古典中学、现代中学和技术中学。影响：统一学校运动冲击了法国的双轨制教育，扩大了教育对象推动了法国教育民主化进程。

3.问卷调查优缺点、局限性及适用范围。

优点：问卷调查是一种结构化的调查，其调查问题的表达形式、提问的顺序、答案的方式与方法都是固定的，而且是一种文字交流方式，因此，任何个人，无论是研究者同等学力申硕教育类，​2024年同等学力申硕教育学综合真题及答案解析（回忆版），还是调查员都不可能把主观偏见代入调査研究之中。其调查的统计结果一般都能被量化出来。由于问卷调查结果便于统计处理与分析.现在有大量的相关统计分析软件可以帮助我们进行数据分析有些甚至能直接帮助我们设计问卷.方便实施和分析，缺点：问卷调查是一种结构化的调查，其调查问题的表达形式、提问的顺序、答案的方式与方法都是固定的，而且是一种文字交流方式，因此，任何个人，无论是研究者还是调查员都不可能把主观偏见代人调查査研究之中.其调查的统计结果一般都能被量化出来。由于问卷调查结果便于统计处理与分析，现在有大量的相关统计分析软件可以帮助我们进行数据分析，有些甚至能直接帮助我们设计问卷。方便实施和分析。问卷调查的局限性

（1）填写偏差问卷调查依赖于被调査者的诚实和准确。然而，由于某些原因，如对结果的误解或故意提供不真实的信息，可能会导致填写偏差。此外，对于需要自我评估的问题，如满意度或频率，被调查者可能会给出过高或过低的评价，导致数据失真，

（2）范围限制：问卷调查通常是针对特定问题和特定群体的。因此，调查结果可能无法涵盖所有受访者或所有相关主题.此外，由于时间和资源的限制，调查可能无法深入了解每个主题的细节。

4.小阳同学学习“反射概念是如何运用精细加工策略的？

大概案例小阳学习心理学中的“反射’概念，联想到了实际生活中光的反射和物理中的反射概念，从而记住了反射.

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什么是五月同等学力申硕，五月同等学力申硕统考考哪些内容？

根据大家所选择的报考方式不同什么是五月同等学力申硕，需要参加的考试科目也是不一样的，那么五月同等学力申硕统考考哪些内容？

同等学力申硕虽然前期不需要参加入学考试，但是想要获得硕士学位证书，就一定要参加统一考试的，而考试科目主要有两科：外语和学综合。

外语：

外语是同等学力申硕中比较重要的考试科目什么是五月同等学力申硕，五月同等学力申硕统考考哪些内容？，毕竟很多人外语都没有专业课的基础好。同等学力申硕外语考试可以从英语、俄语、德语、法语、日语中选择一种，每年选择最多的是英语，所以英语的复习对考生来说十分重要。

考生的英语难度大约在四六级之前，并且是没有听力测试的，因此，考试之前多看看大纲，多做一些历年真题通过率可以在百分之八十以上。而考试的及格分数线是在60分，满分为100分。

学科综合：

同等学力申硕的学科综合考试内容在平时的课堂中会有所接触，同专业的在职人员也有专业基础，所以想通过的话也比较容易。专业成绩能达到六十分就可以通过考试，并且考生有最少四次申硕机会，所以考生不用担心通不过的问题。

因此同等学力申硕的考试科目主要是以上的两科，那么大家想一次通过考试，那就需要认真准备了。

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