2019年同等学力申硕教育学综合模考题二参考答案与解析.pdf

www．tdxl．cn新阳光 2019 年同等学力人员申请硕士学位学科综合水平模拟考试题（二）教育学试卷参考答案与解析新阳光教育教学组编制 一、选择题（每道题1.5分，共30分） 1.C 解析：教育学原理—教育学的历史与未来。制度教育学是20 世纪60 年代诞生于法国的一种 教育学说，代表人物是F▪乌里、A▪瓦斯凯、M▪洛布罗等人。 2.A 解析：教育学原理—教育学的历史与未来。实用主义教育观点包括：（1）教育即生活；（2）教育即学生个体经验持续不断的增长；（3）学校是一个雏形的社会；（4）课程组织以学生的经验为中心；（5）师生关系以儿童为中心；（6）在教学过程中重视学生自己的独立发现、表现和体验。 3.C 解析：政治制度制约和决定着教育目的和教育内容。教育的根本任务是培养人，在一定的社 会中，培养具有什么样的政治方向、思想意识的人，是由社会的政治制度决定的。 4.D 解析：良好的师生关系是进行高效教学的必要保障。这是因为，教学过程中师生关系的和谐 与否，直接决定教育的质量和效率。教师作为教育活动的组织者、主导者,应主动构建和谐 融洽的师生关系。

包括三个方面：一是转变传统的角色心理，二是变革陈旧的教育方式；三 新阳光2019 年同等学力模考题（二）参考答案，仅限新阳光学员内部使用，谢绝转载！第 1 页 共 7 页www．tdxl．cn 是提高文化科学素质。 5.D 解析：在原始社会，生产力低下，教育还没有从生产劳动中分离出来,并没有专门的教师， 主要由部落首领和有生产经验的长者充当年轻一代的“教师”的角色。官吏为师和僧侣为师 是奴隶社会和封建社会的教师情况。 6.C 解析：开设思想政治课程是学校教育为政治服务的最基本的途径。 7.D 解析：博士，即是太学的教师。博士弟子，即是太学的学生，东汉称为“诸生”或“太学生”。 8.C 解析：明代成化年间（1465-1487），科举考试之法又大大变更，用排偶文体阐发经义，称为 “八股”，亦称“时文”、“制义”或“制艺”。 9.D 解析：“大职业教育主义”思想是黄炎培在1926年提出的职业教育办学方针，他认为“班职 业学校的，须同时和一切教育界、职业的沟通联络；提倡职业教育的，同时须分一部分精神， 参加全社会的运动”，黄炎培强调的是职业教育与社会的沟通。 10.A 解析：中世纪大学的领导体制分为两种：一种是“学生”大学，一种是“先生”大学。

南欧 的大学一般为“学生”大学，多有学生主管校务，北欧的大学一般为“先生”大学，多有教 师管理校务。巴黎大学是典型的教师型大学，一方面受校长控制，另一方面拥有学术权力。 11.B 解析：1810年，洪堡德在一些同事的帮助下创建了柏林大学，采用了新的办学思路和计划， 对欧美各国高等教育的发展产生了重要的影响。 12.C 解析：宗教改革时期的新教教育继承和发展了文艺复兴时期的世俗人文主义教育思想，也比 较注重教育世俗性，但更强调教育的群众性和普及性。详见考纲P278。 13.C 解析：法国思想家卢梭出版了《爱弥儿》（1762），深刻地表达了资产阶级教育思想。 14.C 解析：心理起源说的代表人物为美国教育史学家孟禄。他认为，教育起源于日常生活中儿童 对成人的无意识的模仿。 15.C 解析：课堂学习管理在教学中的功能： 维持功能：课堂教学管理的首要功能是为教学活动建立良好的学习环境，维持课堂教学的正 常秩序，使教学活动能顺利地进行。 促进功能：课堂学习管理的第二个功能是调动学生学习的积极性，启发其自觉性，以促进学 生的学习。 16.C 解析：测验的评定模式。最主要、最常用的是标准化测验和教师自编测验。

标准化测验是由 专家或学者们编制的，这种测验的命题、施测、评分和解释都有一定的标准，具备较高的信 度和效度。教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的 测验。这种测验针对性较强，能较细致具体地了解学生的学习状况和特点，但其标准化程度 新阳光2019年同等学力模考题（二）参考答案，仅限新阳光学员内部使用，谢绝转载！第 2 页 共 7 页www．tdxl．cn 较低。 17.D 解析：理论研究水平是教育研究的最高水平，随着教育研究形成较完善的理论体系，解释和 预示教育发展的客观规律。 18.A 解析：研究课题的主要来源：①从社会发展需要出发提出的问题；②学科建设中需要解决的 问题；③教育实践尤其是教育改革中反映出的实际问题；④日常观察中发现的问题；⑤从不 同学科之间的交接点找出的问题；⑥从当前国内外教育信息的分析总结中提出的问题。 19.A 解析：书籍包括名著要籍、教育专著、教科书、资料性工具书、科普通俗读物同等学力申硕教育，它是教育科 学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源。 20.A 解析：考查教育调查报告的组成部分。 二、名词解释（每小题3分，共12分） 1.教学评价的功能 从现代教育评价的角度看，评价可理解为测评与估价两个部分。

教学评价具有导向功能、调 节功能、激励功能和鉴别功能。四种功能，归根到底是个控制功能：“导向”是定向控制2019年同等学力申硕教育学综合模考题二参考答案与解析.pdf， “调节”是过程控制，“激励”是行为控制。 2. 设科射策 “设科射策”，意即分甲科、乙科两种程度命题，进行抽签考试，按成绩等第，分别授给不 词的官职。对于学习不努力或不能通晓一经的太学生，则开除出校。 3. 道德情感 道德情感与道德认知、道德行为组成品德心理。道德情感是伴随着道德认知而产生的，是人 的道德需要是否得到实现所产生的情感体验。道德情感是品德心理结构的动力机制，积极的 道德情感促进品德的形成，而消极的道德情感则阻碍品德的形成。道德情感与道德认知往往 结合在一起，构成人的道德动机。道德情感、道德认知、道德行为三者相互联系、相互制约。 4. 教育研究的信度 教育研究的信度指研究的前后一致性，研究的方法、条件和结果是否可以重复。研究的信度 分为内在信度和外在信度。内在信度指在给定的相同条件下，资料搜集、分析和解释能在多 大程度上保持一致。外在信度涉及的是一个独立的研究者，能否在相同或相似的背景下，重 复研究并得到相同或相近的结论，指的是重复性。 三、简答题 （每小题7分，共28分） 1．简述国家主义的基本观点 【答案】（1）教育权应归属于民族国家而不是教会，国家应当承担起教育民众的责任，进行教 育立法；（2）教育是造就民族国家的利器；教育的目的是培养合格的国民；（3）应当由国家建立国民教育制度等。国家主义教育思想对近代欧美国民教育制度的建立和普及教育的发展起到了重要的作 新阳光2019年同等学力模考题（二）参考答案，仅限新阳光学员内

同等学力申硕教育综合，2020年同等学力申硕教育学综合客观题考试真题

一、单项选择题（每小题1.5分，共30分）

1.最早论述教育的著作是（ ）

2.访谈法的好处是（ ）

3.教育科学研究质量评价（ ）

4.《明人伦》是（ ）提出的

5.教学研究课题（ ）

6.校园文化是德育中（ ）

7.教学中心环节是（ ）

8.“身教重于言教”指教师工作的（ ）

9.活动课程代表人物是（ ）

10.进士科起始于（ ）朝

11.斯宾塞认为教育的目的是（ ）

12.斯巴达教育与文雅教育的不同之处（ ）

13、顿悟是（ ）提出来

14.第一本《教育学》的作者是（ ）

15.个体在群体压力或群体意识影响下，会导致自我导向功能的削弱或责任感的丧失，产生一些个人单独活动时不会出现的行为叫做（ ）

16.教育观察法分为（ ）

17.负强化是指（ ）

18.中世纪西欧大学管制属于（ ）

19.水下击靶指的是（ ）

2020年同等学力申硕教育学综合考试真题

参考答案及解析

一、单项选择题（每小题1.5分，共30分）

1.【解析】《学记》是中国古代最早专门论述教育教学问题的著作，被誉为“教育学的雏形”

2.【解析】（1）灵活性强、（2）不受书面语言文字的限制、（3）能够获得直接可靠的信息和资料、（4）容易进行深入的调查、（5）能够使用比较复杂的访谈提纲。

3.【解析】教育科学研究质量评价的内容分为目标评价、过程评价、成果评价、条件评价。

（1）目标评价：它是对教育研究理论思路和理论体系的评价.

（2）过程评价：是对从研究问题的确定、研究设计到搜集整理分析资料数据、形成科学事实和得出科学结论的每个环节的评价。

（3）成果评价：它是对教育科学研究所取得的整体效益的评价。

（4）条件评价：其实质为效益评价，包括人力、物力状况，如教师水平、学生来源、学校设备等。

4.【解析】孟子的教育目的就是明人伦，其含义为“父子有亲、君臣有义夫妻有别、长幼有序、朋友有信”，这也明确了此后两千年来中国古代教育的性质是宗法的社会伦理性质。

5.【解析】价值性

现实性、科学性

具体性、明确性

新颖性、独创性

可行性

6.【解析】间接德育：指除德育学科之外其他学科教学和学校集体生活的各个层面对学生进行的道德渗透。

7.【解析】教学工作的基本环节包括（1）备课（2）上课（3）布置作业与批改作业（4）课外辅导（5）学业评价。其中上课是教学工作的中心环节

8.【解析】榜样示范性，教师要以身作则，为学生树立良好的榜样。

9.【解析】杜威是活动课程论的代表人物。他提出了三中心论：“儿童中心”“活动中心”“经验中心”。

10.【解析】科举制是中国古代以成绩选拔人才的选官制度。科举制产生于隋朝，以进士科的设置为标志。

11.【解析】斯宾塞提出“教育准备生活说”同等学力申硕教育综合，2020年同等学力申硕教育学综合客观题考试真题，他认为教育应为人们未来的完满生活做准备。这与杜威的教育适应生活说相对立，杜威认为教育是为了学生的当下生活做准备，而不是为学生的未来生活做准备。

12.【解析】斯巴达教育是比较严厉的，教育完全由国家掌控

文雅教育最早是由亚里士多德提出的，更强调人的和谐发展与自由发展

13.【解析】苛勒在黑猩猩取香蕉实验的基础上提出，学习就是知觉的重新组织，这种知觉经验变化的过程不是渐进的尝试错误的过程，而是突然领悟的，即顿悟。

14.【解析】《大教学论》是近代第一本系统论述教育学的著作，作者是捷克的教育家夸美纽斯。

15.【解析】个体在群体压力或群体意识影响下，会导致自我导向功能的削弱或责任感的丧失，产生一些个人单独活动时不会出现的行为叫做去个性化。

16.【解析】（1）按照观察的情境条件分为自然环境中的观察与实验室中的观察。

（2）按照观察的方式分为直接观察和间接观察

（3）按照观察者是否直接参与被观察者所从事的活动分为参与性观察和非参与性观察。

（4）按照观察实施的方法分为结构式观察与非结构式观察。

17.【解析】斯金纳对强化问题进行了研究同等学力申硕教育综合，强化可以分为正强化和负强化两种。正强化是指通过呈现愉快的刺激来增强反应发生的概率，负强化是指终止不愉快的刺激来增强反应发生的概率。

18.【解析】中世纪大学最初是由进行只是交易的人自行组合而成的职业性或专业性团体。中世纪大学具有“自治”的特点。

19.【解析】贾德的概括化理论：概括两组活动中的共同原理，概括水平越高，迁移效果越好。

教育部同等学力申硕，报考指南|2022年同等学力申硕准考证打印时间及流程

2022年同等学力申硕考试即将在本月14号举行。目前报考学员正在抓紧时间打印准考证等资料。下面具体介绍下相关流程：

一、打印准考证时间

2022年8月1至14日

特别提示：请考生登录后仔细阅读相关考试要求并点击确认后下载准考证，认真查看准考证上的“考生须知”，了解所在地区的疫情防控要求。异地考生请提前了解并确保自己符合考试所在地区的防疫政策教育部同等学力申硕，报考指南|2022年同等学力申硕准考证打印时间及流程，提前准备相关信息资料。

二、准考证打印流程

说明：网站由原来的“中国学位与研究生教育信息网”已升级为“教育部学位与研究生教育发展中心”相关功能位置会有调整，参考以下图片流程操作即可！

1、打开网页搜索“教育部学位与研究生教育发展中心”（网址：），认准官网标识点击进入。

2、进入首页先点击“工作平台”，然后再点击“同等学力管理信息平台（单位入口）”

3、进入平台后点击下方的“考生登录请点击”按钮

4、页面右侧登录账号（账号为个人注册的邮箱或身份证）

（切记！不要将个人信息透露给他人，警惕个人信息泄露）

若忘记账号或密码，可直接点击下方找回教育部同等学力申硕，根据系统提示选择任意一种找回密码方式即可。

5、登录成功后，点击进入系统

6、页面左侧选择“全国统考”下拉选项“打印/下载准考证”

7、然后根据系统提示阅读考试相关信息，详细阅读公告，点击“我已阅读”&认真阅读，点击“我遵守”

8、最后根据自己的报考科目，打印/下载准考证即可。（建议打印2-3份，方便备用）