法律同等学力硕士，法硕就业真的很难吗？

个人觉得考法硕的前景还是很好的，就业的话，能都选择的路还是很宽的，现在的告诉基本上还是看个人的能力的，如果你在实习期表现突出的话，那么基本上就没有什么问题，就拿北京来说，你的工作岗位很普通，但是坐在你身边的同学可不普通，你如果你问你不会知道，她或者她是人大的，北大的，清华的学生。但是你只是一个普通本科生。所以只要你好好努力 基本是老板是能够看到的。

现在我总结了一下法律就业的工作岗位，仅供参考：

一、律所

待遇略差，坚持三五年后可能会有大幅度提升。在律所工作一段时间后跳槽做公司法务也是提升待遇的一个好方式。

在律所工作专业性最强，最能学到东西。相比于法学本科生，名校法硕毕业生进知名律所工作的机会更大。

做律师的前提是通过司法考试，同时需在律所工作一年方可取得律师证。

二、银行

待遇最好，相当一部分银行给法硕应届毕业生的年薪有十多万之多。

金融系统，各专业人才济济，较利于扩展人脉，提升自身综合能力。

银行招聘高峰集中在每年的10月和11月，各位法硕战友研三时关注各银行官网发布的招聘公告或学校的宣讲会、招聘会通知。

三、法院、检察院

待遇因地而异。大多省会城市的基层法院给法硕应届毕业生的薪资为月薪4000-6000元。

在法院，一般入职两三年后可独立审判案件，工作较辛苦法律同等学力硕士，法硕就业真的很难吗？，如杭州市西湖区法院下半年都是单休制。

进法院、检察院是要参加公务员考试的，一般法硕毕业班大多同学会考考试试，但能否考进要看个人考试能力了。有一点优势是，法硕毕业生在公务员报考时可选择只招研究生的岗位，报名人数相对较少，排除了很多本科生的竞争，在这一点上，法学硕士毕业生优势更明显。

四、公司法务

公司法务的收入次于银行，一般高于公务员和律师，大多应届法硕毕业生从事法务的起始月薪为5000-8000元。

法务的主要工作是草拟合同、审定合同、处理公司与员工间的劳务问题、为公司决策提供法律意见、联系公司对接的律所，部分法务也有出庭机会。

从事法务工作需学好合同法、公司法、劳动合同法。

五、考博

法硕可以考博，但难度极大法律同等学力硕士，毕竟法学考博的主力军还是法学硕士。

能考取法学博士还是很不错的，毕业后可担任大学授课老师，同时可做兼职律师接案子，稳定之余收入也很高。

六、其他

有些同学读法硕本身不是特别喜欢法律，只是纯粹为了镀一层金，毕业后可能会从事与法律不相关的职业，如做高校辅导员等。

但是研究生就业情况整体不如往年了，不仅仅是法律硕士，其他专业研究生就业情况也在下降。现在硕士招生越来越多，竞争越来越激烈。 说这些，不是打击大家，而是希望各位战友考取法律硕士后不要以为万事大吉了，研究生期间你需要做的工作还有很多。才能找到一份好的工作

同等学力教育学硕士，2010年同等学力人员申请硕士学位教育学真题

2010年同等学力人员申请硕士学位一、单项选择题（每小题1.5分，共30分）1．B 2．A 3．B 4．C 5．D6．B 7．C 8．A 9．D 10．B11．C 12．C 13．D 14．D 15．D16．B 17．C 18．A 19．D 20．B 1．人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是（ ）。A．《论语》 B．《学记》C．《大教学论》 D．《普通教育学》2．第一个从理论上系统论述班级授课制的教育家是（ ）。A．夸美纽斯 B．洛克C．卢梭 D．斯宾塞3．着眼于训练心理官能，偏重发展智力的教育理论是（ ）。A．传统教育理论 B．形式教育理论C．实质教育理论 D．现代教育理论4．“教学有法，而无定法”这句话所说明的教师劳动特点是（ ）。A．复杂性 B．示范性C．创造性 D．广延性5．前苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（ ）。A．言行一致原则 B．教育影响的一致性和连贯性原则C．理论联系实际原则 D．集体教育原则6．西周时期诸侯所设大学称为（ ）。A．辟雍 B．泮宫C．东序 D．太学7．宋代教育家朱熹的主要著作是（ ）。A．《大学》 B．《道德经》C．《四书章句集注》 D．《春秋繁露》8．中国1922年颁布的新学制的特点是（ ）。

A．仿效美国的单轨制 B．仿效日本的双轨制C．仿效苏联的混合学制 D．仿效德国的双轨制9．美国在19世纪30年代掀起了一场公立学校运动，其倡导者是（ ）。A．科南特 B．杜威C．克伯屈 D．贺拉斯·曼10．倡导现代公民教育和劳作教育的德国教育家是（ ）。A．赫尔巴特 B．凯兴斯坦纳C．福禄培尔 D．费希特教育学试卷 第 2 页 共 5 页11．个体的思维已具有一定的弹性，可以逆转，同时获得长度、体积、重量和面积等方面的守恒。该个体所处的认知发展阶段是（ ）。A．感知运动阶段 B．前运算阶段C．具体运算阶段 D．形式运算阶段12．最早以动物为实验研究对象，系统地研究动物的学习行为的心理学家是（ ）。A．托尔曼 B．苛勒C．桑代克 D．华生13．莫雷诺首创的用于测量学生的人际关系的方法称为（ ）。A．行为评定法 B．心理测验法C．自我报告法 D．社会测量法14．观察者因看到榜样受到强化而间接受到的强化称为（ ）。A．一级强化 B．自我强化C．部分强化 D．替代强化15．教师责罚某一学生后，对班级中其他学生产生负面影响，非但不能使犯错误的学生受到教育，反而会引起其他同学对这个同学的同情，甚至对教师产生反感。

这一现象称为（ ）。A．晕轮效应 B．安慰剂效应C．德西效应 D．微波效应16．教育研究的结果能被有把握地准确解释的程度叫教育研究的（ ）。A．外在效度 B．内在效度C．可靠程度 D．可推广的程度17．观察研究的取样记录法分为时间取样法、事件取样法和（ ）。A．典型取样法 B．随机取样法C．活动取样法 D．内容取样法18．好的研究假设必须具备的基本特点是科学性、可检测性、表达的明确性和（ ）。A．推测性 B．可操作性C．合理性 D．可推广性19．时间序列设计属于（ ）。A．前实验设计 B．真实实验设计C．等组实验设计 D．准实验设计20．测量量表的种类分为称名量表、顺序量表、等距量表和（ ）。A．选择量表 B．比率量表C．五级量表 D．时间量表二、名词解释（每小题3分，共12分）1．课程标准2．三舍法3．陈述性知识4．结构型问卷三、简答题（每小题7分，共28分）1．简述学校教育的特点。2．简述孔子关于教育目的的思想。3．简述皮亚杰的品德发展阶段理论。4．简述教育研究选题的过程与方法。四、论述题（每小题10分，任选3小题作答，共30分；如4小题均答，以前3小题为准）1．试联系实际论述如何培养学生集体。

2．试述终身教育思想的主要代表人物与基本主张。3．请分析下列案例中张大同老师遇到了什么问题？可能的原因是什么？学校与教师本人应采取哪些应对策略？张大同是某市高级中学的数学教师，男，37岁，中教一级职称，已婚，并有一对双胞胎女儿，妻子因病在家休息已有3年，他个人的工资是全家的生活来源。张老师22 岁大学专科毕业后一直在该校任教，至今已有 15 年了，因教学任务重，一直没有机会进修学习。刚参加工作时，张老师工作非常认真，曾多次被学校评为优秀教师和优秀班主任。近几年，该校从外省市调进了多名名校毕业的高级职称的数学教师。与这些老师相比，张老师的工作成绩略显逊色，他所教班级的成绩也低于其他班级。因此，他开始对自己的教学工作感到厌烦，工作热情大为降低，觉得教学工作枯燥乏味。特别是，当他知道自己所教班级的一些学生联名给学校领导写信要换数学老师时，他更是觉得郁闷。因此，他想到了调离该校，甚至想改行，不当教师。4．为调查“小学教师专业知识发展状况”，一位研究者设计的问卷中有下面的问题。请你按照设计问卷问题的要求，对这几个问题进行分析，必要之处提出改进建议。（1）校本课程开发的主体是（ ）。①学校教师 ②课程专家 ③学生 ④学生家长教育学试卷 第 4 页 共 5 页（2）记忆分为意义记忆和机械记忆，教学中应提倡意义记忆，下面属于机械记忆的是（ ）。

①通过“山巅一寺一壶酒”记住3.14159 ②通过多次朗读记住一个英文单词③通过阅读成语故事记住成语④把拼音“q”联想成气球，记住它的读音（3）课程可以分为（ ），新课程改革在小学阶段（ ）。①综合课程和分科课程/以综合课程为主②学校课程和校本课程/以学校课程为主③综合课程和分科课程/分科课程与综合课程相结合④学校课程和校本课程/学校课程为主，校本课程补充教育学试卷 第 5 页 共 5 页2010年同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试教育学试题参考答案及评分标准一、单项选择题（每小题1.5分）1．B 2．A 3．B 4．C 5．D6．B 7．C 8．A 9．D 10．B11．C 12．C 13．D 14．D 15．D16．B 17．C 18．A 19．D 20．B二、名词解释（每小题3分）1．课程标准是根据课程计划，以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导文件，它规定学科的教材范围、教材体系、教学进度和教学法上的基本要求。2．宋代王安石变法时创立的太学改革措施，即在太学分立外舍、内舍、上舍三个等级，制定系统的升补法。3．陈述性知识是关于事物及其关系的知识，或关于“是什么”的知识，包括事实、规则、事件、态度等，是一种相对静态的知识，通常以命题和命题网络来表征。

4．结构型问卷也叫封闭式问卷，其问题的形式包括：是否式、选择式、评判式和划记试。三、简答题（每小题7分）1．答案要点：（1）学校教育职能的专门性；（2）学校教育作用的主导性；（3）学校教育组织的严密性；（4）学校教育内容的全面性；（5）学校教育活动的有效性；（6）学校教育形式的稳定性。评分说明：每个要点1分，共6分；适当发挥1分。2．孔子主张“仕而优则学，学而优则仕”，（2 分）意思是从政之人应该是受过教育，有余力的话继续学习，学习的人有余力的话应该得到一定官职，因而把学习与做官紧密联系起来。（3分）教育就是要培养治国安民的贤能之士。（2分）教育学试卷标准答案 第 1 页 共 3 页3．（1）自我中心阶段（2－5 岁），规则对儿童没有约束力，儿童按照想象去执行规则，把外在环境看作是自我的延伸，不能将自身与周围环境区分。（1分）（2）权威阶段（6－8 岁），即他律阶段，儿童的道德判断受外部的价值标准支配和制约，服从和遵守成人的或规则的要求就是正确的行为，否则就是错误的行为。（2分）（3）可逆阶段（9—10岁），即自律阶段，儿童不简单地服从权威，也不机械遵守规则，他们开始认识到规则是由人们根据相互之间协商而制订的，可按照人们的愿望加以改变的。

（2分）（4）公正阶段（11—12 岁），儿童不再只是判断是非、单纯的准则关系，而是一种处于关心人、同情人的真正的道德关系，公正观念开始形成。（2分）4．教育研究选题的过程与方法：（1）要有明确、相对稳定的研究方向；（1分）（2）要善于对问题进行分解；（1分）（3）要善于转换问题的提法，并使问题形成系列；（2分）（4）要对选定的课题进行论证。（1分）阐述清楚并有一定合理的解释加2分四、论述题（每小题10分）1．答案要点及评分标准：（1）提出共同的、确当的奋斗目标；（2分）（2）选拔和培养班干部；（1分）（3）培养正确的集体舆论；（1分）（4）组织多样的教育活动。（1分）联系实际论述3—5分。2．终身教育思想的主要代表人物是法国教育家朗格郎。终身教育强调教育是贯穿人的整个一生及人的发展各个阶段的持续不断的过程；终身教育的主要任务是养成学习习惯和继续学习所需的各种能力；各国应根据自己的具体情况提出终身教育的模式。答对主要代表人物给2分；答出基本主张的要点给6分，对要点作适当论述给2分。教育学试卷标准答案 第 2 页 共 3 页3．（1）张大同老师遇到的问题是产生了工作倦怠。（2分）（2）教师的工作倦怠是指教师对自己工作感到厌烦、枯燥、缺乏工作热情和积极性的心理倾向。

（1分）（3）可能的原因：第一，来自家庭的经济压力。（1分）第二，来自自身的学历与职称的压力。（1分）第三，来自学生的不信任的压力。（1分）（4）应对策略：第一，从学校方面看，要提供进修学习、职称晋升的机会；加强教师的教学经验交流，达到共同提高的目的；多关心教师的生活等。（2分）第二，从教师自身看，加强自身的学习提高；主动与同行交流；掌握一定的心理调节方法等。（2分）4．回答要点设计问卷问题基本要求：（1）明确问题的范围；（2）问题的内容符合课题研究目的和假设的需要；（3）问题数量适度；（4）问题的文字表达简明扼要，通俗易懂，易于回答；（5）一般一个问题只含一个疑问；（6）问题的分类清楚、层次分明、合乎逻辑；（7）注意问题中隐含的心理因素同等学力教育学硕士同等学力教育学硕士，2010年同等学力人员申请硕士学位教育学真题，问题不应具有暗示倾向性。（回答 1 个 1 分，最多3分）问题1，设计合理，符合问卷问题的要求。（2分）问题2，问题表述繁琐，题干应改为“（2）下面属于机械识记的是（ ）”。（2分）问题3，表述不合适，一个问题中有多个疑问，应改为：（3）课程可以分为综合课程和分科课程。新课程改革在小学阶段（ ）。①以综合课程为主 ②以分科课程为主③分科课程与综合课程相结合 ④分科课程为主，综合课程补充（3分）教育学试卷标准答案 第 3 页 共 3 页21

同等学力申请硕士全国统考，山东理工大学2022年接受同等学力人员申请硕士学位简章

根据《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》（学位〔1998〕54号），2022年学校继续接受同等学力人员申请硕士学位。

一、申请学位条件

（一）申请硕士学位者已获得学士学位并在获得学士学位后工作3年以上，或虽无学士学位但已获得硕士或博士学位，在申请学位的专业或相近专业做出一定成绩。已获得的学士、硕士或博士学位为国（境）外学位的，其所获得的国（境）外学位需经教育部留学服务中心认证。

（二）跨学科申请者，应在3年内发表或出版过与申请学位专业相关的学术论文（省级以上刊物，第一作者）或专著，或补修所申请专业2-4门本科阶段主干课程，并取得合格成绩。

二、报名程序

报名包括网上报名和现场确认两个阶段。

（一）网上报名

网上报名时间为2022年2月16日前。学校在“中国学位与研究生教育信息网”（）的“信息平台”发布接受同等学力申请硕士学位的学科专业信息。申请人员在规定时间登录“信息平台”并按照要求进行注册、提交个人基本信息及电子照片。

（二）现场确认

1.现场确认时间及地点

时间：2022年2月19日8:30-11:30，14:00-17:00

地点：山东理工大学鸿远楼613室

注意事项：申请人员须提前联系所在学院，办理并携带《疫情防控期间校外人员进校审批表》。

2.现场确认须携带材料

（1）二代身份证原件及复印件各一份；

（2）学位证书和毕业证书原件及复印件各一份；

（3）申请人所在单位人事部门介绍信和证明材料（包括个人简历、思想政治表现、工作成绩、科研成果、业务能力、理论基础、专业知识和外语程度等）。

3.现场确认流程

（1）现场确认地点进行资格审核，采集图像与指纹信息，签署《诚信承诺书》。

（2）自行到申请学位所在研究生培养单位签订《山东理工大学同等学力人员申请硕士学位知情同意书》（见附件，申请人员打印）并缴费。

请严格按照规定时间进行现场确认同等学力申请硕士全国统考，逾期不再办理。不进行现场确认、不按照规定缴费的无法成为我校正式在册人员，无法参加全国统考。

三、课程学习和考试

（一）经学校审查确定具有申请资格并同意接受者，现场确认及交费后进入课程学习阶段。课程学习按申请学科专业的要求，采用跟在校研究生随读的方式学习所申请学科硕士研究生培养方案规定的课程。

（二）基础外语须参加同等学力人员申请硕士学位外国语水平全国统一考试同等学力申请硕士全国统考，山东理工大学2022年接受同等学力人员申请硕士学位简章，已列为学科综合国家统一考试的学科专业需参加学科综合水平全国统一考试，其他课程考试须与学校同学科专业全日制研究生同时、同卷进行。

（三）申请人自通过资格审查之日起，必须在5年内通过学校组织的全部课程考试和国家组织的水平考试，且成绩合格。5年内未全部通过学校组织的课程考试和国家组织的水平考试者，本次申请无效。

四、学位论文与学位授予

（一）申请人基本修满学分、通过学位课考试和全国外国语水平考试且交纳费用后申请论文开题。

（二）申请人在开题满一年后提交学位论文，学位论文应是本人独立完成的科研成果，应能表明申请者具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。

（三）申请人在规定时间内提出学位论文答辩申请，向学校申请硕士学位。

五、收费标准和办法

根据国家规定，同等学力人员申请硕士学位均须缴纳学费。学费分为课程学习费（18000元）和学位论文指导与学位审理费（6000元）两部分。课程学习费在现场确认时缴纳，学位论文指导与学位审理费在学位论文开题前缴纳，所有费用按规定交至报考学院。申请人因故提出中止学习，所交费用不再退还。

六、本简章未尽事宜或与国家新增文件不一致之处，均以国家相关文件为准。

学校代码：10433

地 址：山东理工大学研究生院招生办公室

邮 编：

联 系 人：陈老师