大连工业大学风景园林，大连工业大学校园景观浅析.doc

大连工业大学校园景观浅析摘要：可以说，景观是校园的源头，诠释是建筑的精神。然而，对景观的解释必然要受到系统约束的概念的解释。也就是说，在面对同样的风景时，得到的信息，精神的味道是不同的。总而言之，校园景观的解读是一个“博学精思，笃行致新”的过程。关键词：校园景观；大连工业大学；风景园林理论规划背景：探讨什么是大学文化时，一般大多谈论的是大学的历史背景、核心技术、政治家和名人之外，但是我们往往忽略了一种很重要的文化——校園景观文化。更进一步说，校园景观是一种文化景观，也体现了学校的校风、灵魂、思想和教育氛围。景观理论在传统与现代、东方与西方之间。起着重要的作用。环境意象是指空间环境在意识中形成的记忆并变成可被回忆的形象。人们生活在一个自然的环境中，总是试图对周围的物体做一个全面的了解，并进行全面的解释，这是环境的感知。在环境意识的指导下，人们在空间上进行各种活动，慢慢地用各种活动来产生意义。可以说，景观是校园的源头，诠释是建筑的精神。然而，对景观的解释必然要受到系统约束的概念的解释。也就是说，在面对同样的风景时，得到的信息，精神的味道是不同的。总而言之，校园景观的解读是一个“博学精思，笃行致新”的过程。

景观应用浅析2.1设计理念：校園绿地中的植物配置应与已有建筑环境相协调，规划设计时应站在全局的高度以改善环境。园林是校园的重要组成部分，具有丰富的植物形态和季相变化，体现了强烈的生态效应。通过对大连工业大学实地调研与景观分析大连工业大学风景园林，运用生态学原理技术，结合园林设计理念。作为城市公共开放空间，校园景观空间不仅仅是学生学习休憩的空间，也是对于市民开放的休闲景观空间。2.2园林绿地空间的植物配置高校校园绿地开放空间中植物配置的研究主要涉及到植物自身的观赏性研究、植物与植物之间相互配置研究及植物与校园园林环境中相互要素之间的搭配关系。运用了形式美法则充分与校园的实际结合合理布局应用。2.3空间分析根据学校景观的自然条件，植物的特点和需要的情境来对植物进行布局，使各种植物得以良好生长。重视校园景观植物的多样性：校园中有很多原生的自然植物，加上新增加的景观植物，使得植物具有很丰富的形态和很高的观赏价值。通过植物多样性来营造一种使用空间多样性的绿地空间，绿地景观设计中应考虑到私密性空间、公共性空间以及由私密性——公共性过渡的半公共（私密）空间的设置。还要注意不同景观的合理搭配：每一种植物具有的文化不同导致不能随意搭配，应该了解植物的属性在做具体调整。

注意校园环境下景观中的植物个性：在遵循形式美法则的基础上，对校园景观的影响应该是生态、景观的原则，也就是说自然是前提，而不是自然是从属的。阳光草坪。在我国沿海城市随处可见的大草坪，在大连工业大学同样存在。阳光草坪的存在是人性化的，是校园景观中不可缺少的一部分，是校园绿地水平高低的标志，是美化校园绿地，保护和提高良好效果的重要标志。以常绿大乔木为基调树种，并设置大面积的草坪，为市民提供了舒缓压力、安静休憩的环境。生物多样性。利用生态技术来维持城市公园的自然环境，最重要的是，控制将环境的负面影响降到最低水平。自然有自己的保护制度，所以在早期的设计中，设计师应该利用对现有的植物现状分析，保护生物多样性，在整个校园内，常绿乔木作为主题树种，同时设置了大面积的草坪，给学生带来缓解压力，安静的环境。大藤架是校园内最合理设计。学校建了一个几百米长的弧柱形的绿色走廊的波，围绕蓝花楹的框架，作为一种独特的南部景观符号。生态理念在校园的园林中的应用大连就是一个生态性城市，野生动物、自然环境优美、生物多样性丰富等特征，都是这个城市独特的标志。均具备了尊重历史、场所精神、可持续发展3种特征。景观与建筑关系上述情况首先要保持校园景观大连工业大学风景园林，移植树木需要谨慎；在植物配置中，植物的选择应以本土植物为重点选择对象；如果真的需要引进外来植物，应适当引种，并保证植物的质量，同时不受校园局部生态环境的入侵，除了普通的平面绿化外，还应在校园中做垂直绿化，屋顶绿化和墙体绿化这是非常合适的，在植物种植可以根据植物的生态特性，叶和常绿，针阔叶树种有不同形式的植物，同时确保校园内“四季皆有景可看”的生态发展原则；其次，大连工业大学目前的情况，一些目前的开发的情况，个别楼群出现了“回绿色养殖”的现象，不作为和管理不善的学校系统是阻碍学校绿色环境的主要因素，因此，必须建立一个合理有效的监督机制，宣传教育。

同时，可以认为，种植经济作物进入绿地面积，这种密集型的社区不仅保证了绿色社区的质量，而且还提高了学生的主动性维护，对解决土地资源紧缺问题也有一定探索意义；此外，政府还积极参与住宅景观设计，通过行政干预，将维修基金设置为批准的条件，通过维护，以确保地区景观，以达到更好的水平。结论这种历史积淀主要是一种文化遗产，每一种文化都形成了稳定而独特的文化氛围。在今天的校园里，人们有意识地选择了历史延伸的方向。由此，今日校园人应该认真考虑如何为明天的校园建立可以承载思想、文化、真理以及学术的景