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北京建筑大学的风景园林专业依托北京建筑大学极具优势的人居环境学科群,并依首都生态文明建设为主体,培养具有国际化视野,专业素质过硬,综合能力强,政治信念坚定的风景园林规划、设计、施工、管理、决策等领域的创新型人才。“为什么选择北京建筑大学风景园林专业?“如何报考北京建筑大学风景园林专业?“风景园林作为一门现代学科,是在建筑学等学科之后逐步兴起的。■北京林业大学园林学院研究生

英国风景园林大学

风景园林学是以守护山水自然、地域文化和公众福祉为目标, 综合应用科学、工程和艺术手段,通过保护、规划、设计、建设、 管理等方式营造健康、愉悦、适用和可持续性地境的学科。

学校成立以来一直注重风景园林方向的教学与研究。1982年获得了首批建筑设计及其理论硕士点,风景园林成为重要方向。老一辈学者为后续学科与专业发展奠定基础。2011年,风景园林学科被教育部确立为一级学科,本校获批硕士学位点。2011—2012年依托城市规划与设计(风景园林规划设计方向)招生,2013年正式设立风景园林本科专业并开始招生,学制5年,授工学学位。目前已培养3届毕业生。

北京建筑大学的风景园林专业依托北京建筑大学极具优势的人居环境学科群,并依首都生态文明建设为主体,培养具有国际化视野,专业素质过硬,综合能力强,政治信念坚定的风景园林规划、设计、施工、管理、决策等领域的创新型人才。

“为什么选择北京建筑大学风景园林专业?”

1.依托首都,服务国家生态文明战略,回应中国问题

本专业立足于深化北京建筑大学建筑学(类)专业 “三位一体”办学理念, 培养有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国,品行端正,服从国家利益,具有献身精神和实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神,具有优良的职业道德,社会责任感的专业人才。强化新兴热点领域人才培养英国风景园林大学,为首都生态文明建设、京津冀协同发展人居环境建设输送风景园林骨干人才。

2.聚焦前沿,科研引领,教研融贯

依托师资队伍强大的科研能力,强化科研引领下的专业建设 ,将海绵城市、传统村落保护、乡村共同缔造、国家公园、公园城市等重点新兴领域纳入到教学环节,强化国内外重点、新兴领域的人才培养。

3.坚持人居环境三大核心学科交叉培养路径

坚持建筑类高校的风景园林专业路径,依托“三位一体”的专业集群及课程体系,形成具有风景园林特色的办学体系和办学特色。

4.起点高,理念新,视野宽,人才强,后发优势明显

虽然正式设立专业时间短,但得益于师资人才、国际合作、科研引领、教学改革等方面的大力建设,已形成起点高,理念新,视野宽,人才强,后发优势明显的特色。

5.国际化办学,保持前瞻视野

通过多项人才工程引进包括哈佛大学终身教授在内的领军性人才,引入国内外名校毕业生加入骨干教师队伍,强化教师出国深造留学力度。借助外培计划、双培计划、央地共建项目实现本科生国内外联合培养。

6.师资队伍年轻、兼备活力和实力

现有教师12人,教授3人,副教授2人,助理教授7人。所有教师均有博士学位,均来自清华大学、北京大学、北京林业大学、慕尼黑工业大学等国外名校及国内“双一流”学科。

“国际国内合作培养已成为本专业的特色”

注重国际化办学,聘请哈佛大学设计学院终身教授Niall 教授担任名誉系主任,负责搭建国际化水平和国际视野的学科、专业发展框架及实施计划。邀请美国哈佛大学、密歇根大学、北卡罗莱纳大学、米兰理工大学等国际顶尖院校的学者来校交流访问。

本专业已入选北京市“外培”、“双培”计划和央地共建项目。外培计划目前已开展美国奥本大学、英国伦敦艺术学院联培,每年选拔2-3名优秀学生在第2-3学年赴美学习,第3学年赴英国学习。双培计划目前已开展北京林业大学联培,每年选拔6-8名优秀学生在第1-3学年赴北京林业大学学习。外培和双培计划最终颁发北京建筑大学学士学位。此外,与美国奥本大学开展“4+1+1”本硕联读合作培养计划,取得本校学士学位及奥本大学硕士学位。

“本专业都学习哪些内容?”

北京建筑大学风景园林专业依托风景园林学一级学科,主修风景园林学科所涉及的核心内容,专业设计以风景园林规划与设计、景观生态修复、乡村景观规划、风景园林遗产保护等方向为主,兼顾风景园林植物、风景园林工程、环境生态、文化艺术、地学、社会学等多学科的交汇综合。

主干基础课程包括:(1)风景园林规划设计原理;(2)风景园林历史理论(中外);(3)园林植物学;(4)风景园林植物应用;(5)景观生态学;(6)设计初步(系列);(7)风景园林调研方法;(8)风景园林场地设计。

主干专业课程包括:(1)风景园林规划设计(1-4);(2)建筑设计;(3)风景园林工程与管理;(4)风景游憩规划;(5)城市绿地系统规划;(6)景观水文与生态技术;(7)风景园林场地设计等。

英国风景园林大学

一年级《设计初步(一)、(二)》课程及成果

英国风景园林大学

一年级《设计初步(一)、(二)》课程及成果

英国风景园林大学

二年级《建设设计(一)、(二)》课程及成果

英国风景园林大学

三年级《风景园林规划设计(一)、(二)》课程及成果

英国风景园林大学

四年级《风景园林规划设计(三)、(四)》课程及成果

英国风景园林大学

英国风景园林大学

五年级《毕业设计》课程及成果

学生毕业后可在景观设计、园林绿化、城乡规划、市政交通、遗产保护、教育机构、政府部门等机构人事城市绿地公园、开放空间、生态环境规划、城市设计、自然保护地等具体领域的规划、设计、施工、养护、管理及教学科研等工作。

被国际国内名校录取,升学率高,已经成为本专业培养的一大特色。三届毕业生中,已有16人出国读研,包括哈佛大学、佐治亚大学、谢菲尔德大学、伦敦大学学院、香港城市大学等名校。12人就读于包括北京林业大学在内的国内高校。包括AECOM、清华同衡、北京土人、中国建筑科学研究院等知名企业。

“如何报考北京建筑大学风景园林专业?”

2020年,我校实施了大类招生改革。建筑学(普通班)、城乡规划、风景园林都纳入到北京建筑大学“建筑类”招生计划当中,实施大类培养,入学半年后分专业。有志于报考北京建筑大学风景园林专业的考生须填选“建筑类”志愿。

“优秀系友如是说”

英国风景园林大学

董莹

■2015级本科生

■哈佛大学设计学院研究生(曾获得哈佛,宾大,康奈尔,伯克利,罗德岛,弗吉尼亚6所学校录用)

“风景园林学科一直在设计中探寻更妥当的天人合一的方式,让人类参与到空间的同时英国风景园林大学,减少对生态环境的负面影响,使生态系统能够适应未来较长时期的气候变化和人类活动情景。”

英国风景园林大学

孙安

■2013级本科生

■哈佛大学设计学院研究生

“风景园林作为一门现代学科,是在建筑学等学科之后逐步兴起的。它既具备美学特征,又需要科学的分析方法。其最主要的目的是协调人与自然的关系,通过设计的手段改善人的生活环境。”

英国风景园林大学

王畅

■2013级本科生

■北京林业大学园林学院研究生

“风景园林的最终目的是创造美好的人居环境。优秀的风景园林师应该熟悉所从事项目的环境和项目的社会意义,在理解这些的基础上设计有意义的、确实对人类的物质和精神生活有益处的景观。”

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