编者按
2018年,是改革开放四十年,亦是暨南大学1978级学子入学四十年。在这特殊的时间节点,校友君发起“我们的四十年”征文活动,并进行系列人物专访。他们在故事里穿过时光的长廊,回到四十年前的暨南,抒写了不同的人生轨迹。由于稿件众多,校友君仅节选部分具有代表性的文章,借此献给78级的你们,献给112岁的暨南。
人物名片
贾益民,教授,博士生导师。暨南大学1978级中文系校友,曾任暨南大学副校长、华侨大学校长。享受国务院特殊津贴专家,荣获泰国国王颁授“一等泰皇冠勋章”。
70年代末的中国,改革潮起,风云突变。1977年,关闭十余年之久的高考大门,重新打开。这一年冬天和第二天夏天,中国迎来了世界历史上规模最大的考试,上千万考生进入考场。贾益民便是其中一员。
当时在部队已经当上了军官的他,出于对“侨校”的新奇和向往,在高考志愿填报时选择了暨南大学。如今,一晃已经过去整整40年。从学生到校领导,从暨南大学再到华侨大学,40年致力于华侨教育,他的奋斗历程浓缩了暨大复办40年的重要时刻。
“生日和开学典礼是同一天”
文革结束后,为使华侨教育尽快得到恢复和发展,党和国家决定要复办暨南大学。中央决定复办暨大是在1978年的4月份,并且当年就招生。由于时间紧迫,暨大的新生入学时间比较晚,是在十月份。“我对暨大复办后的首届开学典礼,记忆是非常深刻的。那年的开学典礼是10月16日,刚好是我农历生日的日子。”开学典礼在大礼堂举行,时任中共广东省委第二书记习仲勋出席开学典礼并做重要讲话。“我们当时一切都是从头开始。”由于高考刚刚恢复,同贾益民一样,这批入学的学生大部分是高中毕业后工作若干年,才获得难得的读大学机会。同时,由于是复办后的首届学生,没有师兄师姐的帮助和指导。学生不仅非常珍惜在大学的学习机会,而且自我管理、自我服务的能力也很强。
1978年10月16日,暨南大学复办首届开学典礼
刚刚复办的暨大,条件有限,环境还比较艰苦。但由于侨校特色,整个校园的文化活动非常丰富。暨大78级的学生中,外招生比例较高,主要来自香港和澳门。港澳学生带来了当地的生活习惯、文化习俗,以及新的观念和生活方式,也为暨南大学奠定了国际文化的基础。“港澳学生和内地学生同处一个校园,大家一起生活一起学习。那个时候没有分宿舍,内招生和外招生都是住在一起,关系非常融洽。78年复办后,整个校园的文化生活比较开放,学生的思想也很超前,这是在其他校园看不到的。”
当时,第一军医大学仍未完全搬走,形成了一段时期的“一个校园,两所大学”的局面。第一军医大的存在也为复办后的暨大注入了军校文化。“我们当时每个礼拜至少有两场电影可以看,第一军医大和暨大在周末都要各放一场电影,华师、中大、华工的同学周末也会来到暨大校园里看电影。”贾益民回忆到,“并且第一军医大学可以拿到很多在当时刚刚解禁的影片,这些影片在其他校园是看不到的。”
“汪国真是我的同班同学”
大学时代的美好回忆很多发生在与同窗和恩师之间。回想起自己昔日的同窗,贾益民首先想到的便是汪国真。“我和汪国真是同班同学,相处非常好。他学习非常努力和用功,在大学期间非常喜欢诗歌华侨大学贾益民,奠定了他后来成为诗人的基础。”贾益民这样评价汪国真,“汪国真同学是暨大复办后首届学生的杰出代表,也是中国恢复高考后,新一代大学生的杰出代表。”
当时,中央为支持暨大复办,从全国各地的著名高校选拔了一大批优秀学者来暨大任教,这之中便有国内著名的三大散文家之一的秦牧,秦牧当时任暨南大学中文系系主任。“我当时经常跟随导师杨嘉教授到秦牧先生家里请教,秦牧先生创作了长篇小说《愤怒的海》,我还专门写了《愤怒的海》的评论并公开发表。”贾益民深情地回忆着秦牧先生的谆谆教诲,“秦牧先生对中文系的学生影响很大,一方面,他对学生非常关爱;另一方面,他在和学生交流时总是把教育学生如何做人放在第一位。”在改革开放后,暨大的文学评论走在了时代的最前沿。“大家的积极性非常高,对于某一部作品或某一个文学现象,可以从课堂上一直争论到饭堂、宿舍,我们对文学艺术有着执着的追求和探索精神。”
“我的四十年,不断进行着角色的转换”
1985年,贾益民从暨南大学硕士研究生毕业。这一年,贾益民从部队转业到暨南大学工作。刚毕业的他,就面临着双重的角色转换。第一重角色是从学生到老师的转换,第二重角色是从军官到大学学者的转换。多年的部队生活养成了他雷厉风行的工作方式,然而教学工作需要更多的耐心和沟通。为了让自己置身于学生当中,贾益民刚走向教师岗位便担任了班主任的职务。
1988年,由于工作需要,暨南大学党委任命贾益民担任中文系党总支书记,是暨南大学最年轻的“双肩挑”处级干部,开启了他在高校的行政领导之路。1991年,贾益民担任了暨南大学第一任学生处处长。之后又陆续担任华文学院院长,暨南大学副校长,同时先后兼任珠海学院首任院长,珠海校区党工委书记、主任,四海书院院长,并分管学校多个部门。“在刚刚接手华文学院工作的时候,面临着一个很大的角色转变。因为华文学院是相对独立的学院,相当于一所小大学,学院的人财物、教学科研、学院建设、后勤保障等等都是我的工作范畴。这个过程给了我很大的挑战和极大的锻炼。我感谢学校当时对我的信任。”
在担任行政领导职务的同时,贾益民还取得了大量学术成果。在研究生毕业后,他陆续被破格晋升为讲师、副教授。“1988年,暨南大学破格晋升10个青年教授和副教授。胡军校长和我都是当时同一批被破格晋升为副教授的。”
从1978年踏入暨南大学的那一刻起,至今已有四十载。这期间,贾益民从一名学生和军官转变为教师,又从教师到担任学校各级行政领导,所处理的事务由一个学系、一个部处、一个学院再到整个学校,主持了很多开创性的工作,历经重重历练。他是暨大发展的见证者,也是参与者和实践者。“暨南大学培养了我,也锻炼了我。虽然已经离开暨大校园多年,但暨大的人、事、物经常不断地在脑海中闪现,这是我人生中一段美好的记忆。”2011年,国务院侨办任命贾益民担任华侨大学校长。虽然离开了暨大,但“一生当中的暨大情怀是永远不会有丝毫消退的。”从暨大到华大,他继续为国家的华侨高等教育事业和海外华文教育事业增砖添瓦。
“编写了全球发行量最大的华文教材”
1993年,贾益民担任暨南大学华文学院主持全面工作的副院长,这也是他走上华文教育之路的开端。“慢慢了解华文教育这一领域之后,我就逐步热爱上了这项事业,并一直坚持到现在,算来已经整整25年了。这份坚持其实来源于一份感动,感动于世界范围内华侨华人社会对传承中华语言文化的执着与信念。”在90年代,伴随着改革开放中越来越多的国人去海外发展,为了解决华侨华人子女的中文学习问题,海外华侨华人社会先后成立了一大批中文学校。由于当时海外没有专门用于教授简体字和汉语拼音的教材,而国内的小学教材作为母语教学,并不适合把汉语作为第二语言的学习需求。这种情况下,他们急需拥有属于自己的中文教材。
1995年,在国务院侨办支持下,贾益民主编了柬埔寨华文学校的小学《华文》教材。这是我国为海外编写的第一套本土化华文教材,对促进柬埔寨的华文教育发展发挥了历史性重大作用。这套教材不仅填补了柬埔寨华文教材的空白,还规范了柬埔寨的华文教育工作,进一步增强了当地华侨华人对祖国的热爱之情。
主编《华文》教材
1996年,受国务院侨办委托,贾益民又主编了《中文》(含主教材,A、B练习册、教师教学参考共48册),自1997年陆续面向世界各国发行使用,迄今已经连续发行21年。这是一套现代化的立体教材,它包括了纸质版的简体字版《中文》和繁体字版《中文》,还研制了配套的多媒体光盘版的《中文》,以及用于互联网的网络版《网上学中文》。
贾益民荣获泰王国国王颁授“一等泰皇冠勋章”
现如今,《中文》已经成为全球性的通用中文教材,被海外100多个国家和地区、上万所华文(中文)学校采用,总发行量近五千万册,是全球发行量最大的汉语教材。一套教材适用于如此多的国家和地区以及如此庞大的发行量,这在中国汉语国际教育教材史以及华文教育教材史上是绝无仅有的。“因此,有人对我说,贾校长,你的学生遍布全世界啊!”《中文》教材的全球发行,极大地促进了中国文化的国际传播,成为提高中国软实力的重要平台和有效载体。
主编《中文》教材
随着“一带一路”倡议的提出,华侨华人的桥梁作用日趋凸显。在谈及华侨华人在“一带一路”建设的地位时华侨大学贾益民,贾益民说道,“语言文化教育在‘一带一路’中发挥着基础性的先导作用,‘一带一路’要高度重视华侨华人社会的教育问题。” 华文教育是两岸人民共同的事业。两岸华文教育界加强交流与合作,是华文教育发展的现实需要和必由之路。
为此,贾益民积极推动暨南大学、华侨大学等大陆华文教育机构与台湾的世界华语文教育学会以及相关大学紧密合作,共同发起创办了“世界华语文教学研究生论坛”、“两岸华语文教师论坛”、“两岸华文教育高峰论坛”等交流与合作平台,通过分享教学经验,探讨教学问题,交流学术研究成果,加强两岸华文教育界的学术联系,共同提升华文教学质量,推动海外华文教育发展,为促进两岸华文教育交流与合作做出了积极贡献。
40年前,当踏入暨南园的那一刻开始,他与暨南与华教结下了不解的情缘。40年后,他把自己的故事对我们娓娓道来。虽然青葱的大学时光早已过去,但这些时光早已定格成为暨南那段特殊的岁月。
1978级已经成为一个符号,向我们诉说着别样的暨南情缘。这是一个人身上的暨大复办史。一系列的角色转化,一次次的见证和历练。贾益民与新时期的暨大一同成长,并且用自己的行动诠释了“暨南”二字的内涵。更真切演绎了暨南人在把中华优秀文化传播到五湖四海过程中,所做出的不遗余力的努力与坚守。
统筹|陈联、王振华
采访|陈联、王振华、徐畅、赵宏、黄雅娴
杨绮婷、张航、张仕婷
录音整理|徐畅、黄雅娴
文字|赵宏
编辑|邓春菲、赵宏
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