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美内容上凝练集中概括力强5设问无疑而问明知故问引人注意启发思考突出效果引起读者兴趣引起读者思考用在一段的开头或结尾处除引起思考外还有承上启下的过渡作用用在议论文中能使论证深入脉络清晰答题格式引起读者对对象特性注意和思考6反问以否定的形式表示肯定表达鲜明目的是加强语气起强调强化作用7反复紧凑有气势表达效果强烈8借代生动活泼使语言形象鲜明利于表达作者的思想感情引用增添文句意蕴丰富文章内容增中表达效果增强说服力9双关表达含蓄语意丰富一方面可使语言幽默另一方面能适应某种特殊语境的需要使表达含蓄曲折生动活泼以增强文章表现力◎从语体的角度鉴赏如书面语与口语普通用语与专业术语等◎从情感的角度鉴赏要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情或含蓄或直露或奔放或细腻等善于分析品味景中情事中情理中情等2整体的语言风格平实清新华丽幽默辛辣自然简洁明快含蓄深沉寓庄于谐口语化生动形象有地方色彩等3语言表达效果准确形象生动清新绚丽质朴明快简洁洗练精当含蓄有力惟妙惟肖淋漓尽致留有空白富有哲理情韵悠长耐人咀嚼引人回味等◎象征引申事理含蓄形象鲜明使抽象事物具体化激发联想感染力强◎抑扬有先抑后扬或先扬后抑其作用可使文章曲折有波澜突出喜欢赞美或批评讽刺的感情◎对比

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使形象鲜明把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起相互比较突出作者对这一事物或者道理的某种感情运用对比或使对立事物的矛盾鲜明突出揭示本质给人深刻启示或使对比事物的两个方面互相映衬相得益彰给人深刻印象使形象更鲜明特点更显著道理更深刻矛盾更尖锐和衬托相比对比没有主次◎衬托突出所要表现的事物持点强化思想感情有主次之分◎渲染为行文设置铺垫营造氛围◎类比以浅寓深生动形象通俗易懂◎以小见大表现人事◎反语反讽有2种作用–表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判辛辣讽刺幽默有趣使文章富有战斗性典型案例全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例一《缸中日月张金刚》缸堪称农家的脸面撩开缸便可知家况新脱粒的小麦玉米芝麻谷类刚下场再上房晾晒风干绽放一片金黄满满地盛入簸箕扬高倾倒但闻刷的一声延音粒粒粮食如疾雨般欢快地滑入缸底接续慢慢堆积留在簸箕里的顽皮颗粒跳跃滚动拨动着喜悦的心弦问题请简要分析画线句子的表达特色5分答案运用比喻比拟的修辞手法2分从视觉和听觉多角度描写2分语言表达形象生动富有韵味1分二《秋天沿着乡路回家彭学明》这鸟实在不知道该怎样描绘这秋天的春色就只好在长一声短一声的鸣叫里打量十月十月笑了深一脚浅一脚走进了乡间的田野走进了农家的庄园和乡亲们一道打扮秋天乡亲的泥腿裹满了十月

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的阳光一片金色金色染上稻谷四处翻滚金色稻浪金色染上包谷包谷好像肥牛壮马金色染上大豆大豆爆裂一阵阵芳香那红红的李那刺刺的栗那黑黑的葡萄都一山一山地挂着一个比一个香甜一个比一个好看它们是乡亲们在春天里栽种的汉字和音符现在熟成文章和锦书了比作家们的小说耐读比画家们的丹青好看问题划线句在描写上有哪些主要特色及表达效果答案①拟人的句子充满生气和情趣②比喻的句子尽情渲染色彩丰富③排比的句子短小轻捷节奏明快富有韵律④对比鲜明联想新奇2这些富有特色的描写是作者回家之时喜悦之情的自然流露生动表现了思念家乡热爱家乡赞美家乡的主旨三《溜索阿城》2010·江苏卷万丈绝壁垂直而下驮队原来就在这壁顶上怒江自西北天际亮亮而来深远似涓涓细流隐隐喧声腾上来一派森气俯望怒江蓦地心中一颤再不敢向下看问题文中画线部分描写了峡谷险峻气势请分析其表现特色5分答案以壁顶为观察点变换视角从视觉听觉内心感受多方面描写使人如临其境解析考查描写类表达技巧可转换题目即文中画线部分用了什么手法表现峡谷的险峻气势视觉听觉比较容易由所见之景方位不同推出视角变化俯望怒江蓦地心中一颤再不敢向下看为内心感受四《上善若水张笑天》2009·江苏卷上善若水张笑天去都江堰一进入成灌高速公路上善若水

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的巨型横幅扑面而来这是指水吗是褒扬都江堰吗还是借水喻人弘扬一种文化精神岷江从雪山一路蹒跚走来负荷着黎庶的厚望伴随着历史的沧桑人不可能在不同的时间趟过同一条河流大概就是这种带有哲学意味的思维令人频生感悟上善是最高的善水滋润万物使之生长又从不与万物竞高下论短长所以老子认为上善若水这种品格接近于他心中至高至圣的道了在喷吐着雪浪的离堆前在散射着彩虹光芒的水雾屏幕上我仿佛看到了重重叠叠的人影杜甫岑参陆游他们的诗篇传诵千古历久弥新譬如那玉垒山本非雄峰峻岭之所以名扬天下还是仰赖诗圣的两句诗锦江春色来天地玉垒浮云变古今而2200多年前蜀郡守李冰低作堰深淘滩劈山引水修筑的都江堰才真正是人类智慧的结晶《史记河渠书》记载李冰凿离堆穿二江成都之中此渠皆可行舟有余则用灌溉百姓飨其利李冰靠火烧靠水浇切断玉垒山开凿离堆修飞沙堰今天看来实在原始然而原始有原始的好处它绝不污染环境绝不危及生态它不会像现代水库几百米的高坝那样既令人惊叹又令人隐隐不安都江堰不会切断鱼类洄游的线路人们用不着把鱼捞起来送到大坝上头的水库里去产卵再把孵化的幼鱼捞起来送回下游人很累鱼也很累都江堰是历史的遗存既能防洪又能灌溉是人类利用大自然的神话与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗

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迹而都江堰仍旧生机盎然滋养着天府之国的子民难怪道教尊李冰为妙源清君这也暗合了老子上善若水的精髓吧在都江堰流淌着两条河明的是岷江暗的是流水孕育的文化伫立水边听着震耳欲聋的涛声望着清幽的水跳跃奔流我的心与波涛一同律动我被那至清的水融化了与晶莹和透明合而为一一想到黄河将成为泥河长江将成为黄河淮河将成为黑水河众多我们赖以生息的湖泊和近海频频告急我仿佛是那快要窒息的鱼无处安身何处有生命之泉何处有可供自由呼吸可供安枕的绿洲好在都江堰有原生态的都江堰干净持久李冰分四六平涝旱的科学治水方法使它青春永驻从容运转成为几千万人民的生命甘露李冰的众多后任总会追踪李冰的足迹日复一日年复一年地疏浚修缮都江堰诸葛亮高俭卢翊阿尔泰丁宝桢这些确保天府之国旱涝保收的官员们生前也许没有立过德政碑但后人有情如今他们就矗立在伏龙观前堰功道两侧供人瞻仰都江堰成就了他们他们与都江堰同辉临别的晚上我们在郡府楼上吃着关味的河鲜窗外是涛鸣的和弦真是一种久违的幸福问题本文写的是都江堰但不以描写见长请具体说明它在艺术表现上有哪些特色6分答案采用议论和抒情相结合的手法托物言志借都江堰表达对传统文化精髓的追怀借古喻今借都江堰表达对现实环境问题的忧思虚实结合借都江堰表达对人生的思考

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