教育学方面的书籍，想要开始自学儿童心理学，有哪些书推荐呢？

这是一本内容丰富实用，结构新颖严谨，论述深入浅出，语言幽默流畅的书。该书全面系统地阐述了塑造儿童良好行为、矫正儿童不良行为的原理与策略，并引用大量有趣的心理学实验及家庭与学校教育中生动实例，来说明正确或错误的用法。

推荐理由：

很棒的一本儿童心理指导书。和《捕捉儿童敏感期》和《孩子，挑战》一样，书中包含了大量实例，但和那2本书不同的是：《捕捉儿童敏感期》主要内容侧重在学校教育方面，《孩子，挑战》主要内容侧重在家庭教育方面，大多是实例举证，会延伸一些心理学知识。而这本书是在心理学知识的基础上＋实例来分析，对在行为改变上的方法与理论有着明确的描述的同时可操作性极强，推荐给各位家长们。

二、以下书籍理论性较强，适合专业人士阅读

《发展心理学：儿童与青少年》

作者: David R. / Kipp译者: 邹泓 出版社: 中国轻工业出版社

很有名气的一本书。

有这样一句话：读一本专业书籍胜过读十本畅销类书籍。

这本《发展心理学》就给我这样的感觉。它是美国经典的心理学教材之一，以其准确简洁的文字和生动详尽的内容教育学方面的书籍，成为美国广受欢迎的发展心理学教材。书中系统地阐连了发展心理学领域的各种理论和重要研究，并着重介绍了儿童青少年时期的发展进程。作者预期到读者的疑问和关注点，把读者作为学习过程的积极参与者，和读者一起共同探索人类发展的过程。

这本书把专业的知识编排的有利于读者理解和接受，但并不以损害专业性求全。每部分先介绍主题内容的概况，再介绍几种重要理论，并指出优缺点，然后进行总结和测验。该书口碑这么好是有道理的。

推荐理由：

拿到书的第一感受：真是非常厚的一本书。

花了蛮久时间去读，学到了很多专业词语。不过作为一个年轻父亲，我探究更多的是如何把这本书与逐渐成长的女儿结合在一起，更多得是给予我与女儿共同成长的指导。读完后有很多感触与觉悟，感谢这本书的作者与翻译教育学方面的书籍，想要开始自学儿童心理学，有哪些书推荐呢？，让我体会到了什么是以人为本，这是一种亲切、和蔼、文明的为人父母之道。 每个想让孩子健康成长的父母，以及想了解自己儿时的发展过程的你，都应该看看这本书。

《儿童心理学》

作者: [瑞士]J.皮亚杰 / B.英海尔德 出版社: 商务印书馆译者: 吴福元

《儿童心理学》是瑞士心理学家皮亚杰与英海尔德合著的一本儿童教育心理学著作。共分为六章，书中详细论述了皮亚杰关于儿童心理发展阶段的理论，皮亚杰将儿童思维发展分为四个阶段：感觉运动阶段（0岁—2岁）、前运算阶段（2岁—7岁）、具体运算阶段（7岁—11岁）、形式运算阶段（11岁—15岁）。他阐述了每个发展阶段的特点，并分析了影响儿童心理发展的因素。

推荐理由：

对比前一本《发展心理学：儿童与青少年》，专业性理论较多，没有那么容易理解，建议读这本书之前先读一些儿童心理学方面基础知识的书籍。

《儿童发展心理学》

作者: （美）（ S. ）译者: 苏彦捷 等 出版社: 机械工业出版社

这是一本全面、综合介绍儿童发展领域的指南，是世界著名发展心理学大师费尔德曼的代表作，也被哈佛大学等200多所美国高校所采用的经典教材。

文章脉络是以发展阶段为线索，详尽地综述了从怀孕伊始到青春期结束的发展，内容涵盖胎儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、童年中期和青春期阶段。在每一个阶段中，将着重关注生理、认知、社会性以及人格四个方面的发展。想要了解孩子各方面发展的是否正常，如何引导养育，才能给孩子最好的发育指导，书中都有详述和权威指导。

推荐理由：

是一本我花了不少时间去看，收获了很多关于儿童发展的相关知识的书。

这本书非常有条理，有逻辑地向读者展现了儿童成长历程的点点滴滴。对于能接触到儿童群体，想了解孩子的人，或者想学习这方面专业内容的人，还是很推荐的。

今天就先给大家分享这些，以后如果还遇到不错的书再来继续和大家探讨。

之所以写这篇文章，是因为有很多同学问我“老师，我想到中小学去当一个老师，考教育学的研究生可以吗”？

我想说的是，为了当老师而考教育学研究生，那是对教育学的误解。

以首都师范大学为例，首都师范大学的教育学大类下，有以上几个专业方向。这其中，就只有课程与教学论这个方向在考教师编的时候属于专业对口，其他的像教育学原理，比较教育学，高等教育学，少年儿童组织与思想意识教育，跨文化教育，考教师编，统统属于专业不对口！

就算是课程与教学论里边，这个课程改革与教师专业发展方向，考编的时候，同样属于专业不对口！！！！

像北师大的话，还有教育史这个方向，成人教育学，职业技术教育学，特殊教育学，教师教育考研教育学老师，想当老师，考教育学研究生是个好的选择吗？，远程教育，这几个方向要考中小学教师编的话，同样属于专业不对口。特殊教育学只能去特教学校。

像另外一个学校的少年儿童组织与思想意识教育，基础教育学考中小学教师编，同样专业不对口。

那么除了考分方向的课程与教学论之外，还可以考什么方向呢？

其实最合适的方向是专硕。像上图这个，学科教学（某某），这些方向才是最适合考中小学教师编的方向。有两个比较特殊的专业方向就是小学教育和学科教学（心理健康教育）。小学教育，有的学校是不分方向的考研教育学老师，如果不能开具体的方向证明，在有的地方考编，也是会受限的，当然，有的地方放的比较宽松，不需要开证明。学科教学（心理健康教育）其实是个不错的方向，因为现在学校越来越重视学生心理健康，心理老师成长机会比较多。但也需要注意，各地招聘心理教师的数量其实非常少，大部分学校的心理教师都是兼职的，所以如果考心理健康，就意味着毕业求职的时候你得四处考考考，基本不可能确定明确的就业目标地区，因为这个地区可能今年压根就不招心理老师。

还有一些同学问到国外或者香港地区的教育学研究生，能否考编的问题。因为国外学制跟国内不一样，基本没有分学科的课程与教学论和学科教学专硕，所以国外或香港地区的教育学研究生，拿到国内考教师编，同样面临专业不对口的问题。

其实想解决专业对口问题，未必要考研。自考，成考，网络教育同样可以，因为大部分地区没有限制非全日制学历报考。也就是说你费了很大力气考的研究生，考编的时候，可能还不如一个自考的本科学历好用。所以查清楚，问明白，考虑仔细了，很重要。不顾现实需要，低着头考考考，到最后可能付出了时间，精力和金钱，却没有相应的回报。

在就业竞争日趋激烈的今天，到了研究生阶段还不能利用所学专业来求职，那你的竞争力还在？