教育学硕士med，美国教育学专业有哪些方向，申请难度和就业如何

虽然教育学被很多人鄙视为没有专业底蕴，然而要做好教育学的申请，还是需要首先了解美国教育学的开设情况，只有深入了解，才能做到知己知彼，才能在自己的申请中打一个漂亮的胜仗。

教育学分支

教育学的分支，不同的学校可能有不同的分法，我们以宾夕法尼亚大学和哈佛大学为例来做分析，申请者可以选择自己感兴趣的分支及方向，首先宾夕法尼亚大学教育学院有如下八大分支：

and Human (应用心理学和人类发展)

,, and (教育、文化和社会学)

cs (教育语言学)

(教育政策)

(高等教育)

(定量研究法)

/ / (阅读/写作/读写)

,, and (教学、学习和领导力)

在每个分支下面又会有若干的方向，分别为：

1. and Human (应用心理学和人类发展)

in Human

(M.S.Ed.,Ph.D.)人类发展学的跨学科研究

in and

(,M.S.Ed)学校和心理咨询的管理项目

and (PA ,

M.S.Ed., M. Phil.Ed.)咨询和心理健康服务

2., , and (教育、文化和社会学)

,, and (Ph.D.)

,, and (M.S.Ed.)

onal (IEDP) (M.S.Ed.)国际教育发展

3. (教育语言学)

(Ph.D.)教育语言学

TESOL – to of Other (M.S.Ed.)

TESOL：英语外语教学

(M.S.Ed.)跨文化沟通

4. (教育政策)

(Ph.D., M.S.Ed.)

5. (高等教育)

(Ph.D., Ed.D., M.S.Ed.)

in (Ed.D.)

6. (定量研究法)

, , and (Ph.D.,M.Phil.Ed.,

M.S.)政策研究、评估和测试

,, , and (SMART)

(M.S.)统计、测试、评估和研究技术

7. / / (阅读/写作/读写)

/ / (Ph.D., Ed.D., M.S.Ed.,

)

and (M.S.Ed.)语言和读写

8., , and (教学、学习和领导力)

, , and (M.S.Ed.)教学、学习和领导力

, , and (Ph.D.,Ed.D.)教学、学习和高等教育

(Ed.D.)教育领导力

(M.S.Ed., )

and (M.S.Ed.)

(M.S.Ed., &

, minor)

除了这些主要的教育学分支和方向之外，宾夕法尼亚大学还有一些其它的项目，不在此进行列举，我们接下来再看一下哈佛大学的教育学院，哈佛大学教育学院中开设的教育学硕士学位(

of ，Ed.M.)的专业有如下几个：

Arts in (教育艺术)

and (教育政策和管理)

(高等教育)

Human and (人类发展和心理学)

(国际教育政策)

and (语言和读写)

and (学习和教学)

Mind, Brain, and (心、脑和教育)

and /CAS in (风险预防技术/继续学习证书咨询)

(学校领导力)

(特殊学习)

(教师教育)

, , and (技术、创新和教育)

从这两个学校的专业设置来看，有共通之处也有些许差别，推而广之，每个学校教育学的专业设置虽然不尽相同教育学硕士med，美国教育学专业有哪些方向，申请难度和就业如何，例如哥伦比亚大学的专业设置就相当丰富(详见教育学章节后附的哥伦比亚大学教育学专业分支清单)，但是却有很大的相通之处，总体来说，从大的方面来分类，我们可以将教育学主要分为以下三个大方面：

1.教育类

教育管理 /

高等教育管理 /

课程设计 Study

教育技术 (与CS交叉,有一些 下有这个方向, 但是对申请者的要求比较多,

需要有 的基础课)

其它

2.教师类

文学

TESOL (与语言学 交叉, 有很多在下, 叫做)

早教

特殊教育

其它

3.人类发展 Human

教育心理学 (与心理学交叉)

ž少儿心理学 Study/

ž教育咨询

ž教育政策 【与MPP ( 公共政策硕士)交叉,

很多学校在下】

ž国际教育发展

【例如上面的例子宾夕法尼亚大学中就有类似专业(onal

(IEDP) (M.S.Ed.))，除此之外纽约大学也有类似的专业】

还有一些家庭服务等方面的方向 and (例如下面附上的哥伦比亚大学就开设了该方向： and

)

其它

在这三个大类中，第一类教育类相对来说是一个较为宏观的概念，要做好一个教育家，首先要被教育，要有接受教育的机会，这个教育就是要教育我们怎么将教育做到最好，教育我们怎么回馈社会，教育一直是一个热门的话题，并且无论中国政府还是美国政府，都将大量的精力放在了怎么做好教育上，只有如此，才能确保学生接受到教育后适应高速发展的社会，并在这个越来越国际化的社会中有一席之地。

第二类教师类，顾名思义，就是培养教师的，跟我们中国大部分师范类学校一样，培养各个年级和各个学科的老师。

与中国的教育学专业有所区别的主要在于第三大类，即人类发展方向，在中国，学校里有教学大纲(可是美国没有，于是教师的自主性就非常强，老师的授课也可以完全跟着学生走);在中国，国家主导教育政策，所以无需我们再去学习教育政策类专业。所以在中国学生申请的时候，第一类(教育类)和第二类(教师类)的人就相对多，第三类中相对来说教育心理学和国际教育发展学的申请人数略多，教育心理学申请人数较多的原因在于一部分学习心理学的学生转入了申请教育心理学(因为心理学的申请难度较高)。

教育学学位分类

从学位的角度来说，教育学是学位开设较多的一个学科，仅次于商科类专业，我们可以将其大致分为三个方向：

1. (MA,MS, PhD：文学硕士、理学硕士、博士)

2.n(Med：教育学硕士)

3. (EdD教育学博士)

第一类和第二类的区别在于MEd一般是拿(教师资格证)的;第三类是一个三年的专业博士学位【某种程度上很类似于MD(医学博士)和*(药学博士)专业的博士学位】，是给有了一定工作经历的人设置的学位，这类人毕业后更多是进入到大学中任职(比如做Dean、或校长等管理类职位)，或者进入高中、初中、小学等，一般来说学校有开设类似于

或 专业的才会有EdD。

* 某种意义上是本科学位，而非正常的研究生学位。与MD及EduD有些许不同，请注意。

教育学申请要求

ž要求GRE*

TOEFL：教育学对于语言的要求相对来说非常高，以TOEFL iBT为例，多数Top

100的学校的要求均在100分以上，这也是文科类专业普遍的一个现象。

提供GPA

ž

PS/Essay：有些学校要求是Essay, 但大部分是要求提供PS

ž

(写作作品)：申请教育学PhD的学生有很多都需要提供

(通常10-20页)，也有部分申请硕士的学生也需要提供，尤其是申请MED类型专业，有的需要写一篇散文(如

的TESOL专业)，证明申请者的文字能力，有的则是实打实的之前写过的论文。

*有些学校教育管理是MBA下的分支，或者压根就开在商学院下，这种情况下，大部分学校需要学生提供GMAT成绩。

教育学就业

众所周知，做教师是教育学专业的一条主要就业渠道，幼儿园教师、小学教师、初中教师、高中教师、大学教师，这些一路陪伴我们的群体，就是教育学专业的学生的一条就业之路，除此之外，学习教育学当然并不是只能当教师，还有一些其它的职业，例如管理者(比如我们记忆中严厉的不苟言笑的中学校长和上了四年大学也不知道长得什么样子的大学校长)、学校辅导员、学校的心理辅导师(中国目前较少)、课程导师及教育研究员等。这是教育学专业的学生将来可能从事的职业。

现在我们可以从许多的渠道得知美国在削减教育预算，这对想要学教育学的学生可能暂时来说不是一个利好的消息，然而从长期来说，在美国，教育学就业前景还是非常好的。即使就近来说，据统计，直到2018年，教师的职位空缺还是呈上升趋势的，不管是幼教、小学教育还是中学教育。这可能是因为很多教师马上就要退休了的缘故。另一方面，美国政府和学校都在提升教育质量，因此就需要更多更优秀的教师，尤其是一些外语教师、数学和理科教师，以及一些双语教师。

这是在美就业光明的一面，然而作为国际学生，我们的英语水平很难达到母语的程度，所以有志于在美国就业的学生教育学硕士med，而且是有至于踏上讲台的学生，建议将自己的英语水平训练到炉火纯青的地步，如此方能为自己在美就业赢得一席之地。

对于无心在美就业者，学习教育学拿到硕士学位归国就业在目前看来，可以选择的就业领域包括教师、管理者、辅导员等。教师通常可以教授的阶段为K12阶段，如果志向在于进入大学当教师，那么继续攻读博士学位是有必要的，因为现实的情况多数大学在招聘教师时的起始门槛就是博士学位;另外还有许多教育学专业的硕士毕业生选择了企业，例如一些培训机构做教师或管理者。

我国的教育正处于一个转型期，我们的教育学院基本上还以老师的教育为主，其他两大方向的发展还处于基础的起步阶段。在这个起步阶段里，会有很多机会。比如说，随着我国高考应届的考生渐渐减少，我们的教育咨询行业就会越来越发达。学生和家长也越来越重视教育咨询。在2012年的高考季里，已经出现了高考志愿规划的服务，服务价格从5000到2万不等。可以预见到未来，越来越多的学生，需要这样的服务，这样的服务其实已经涉及到了教育这个大分支了()。同时，我们也认识到，教育不仅仅是教授学生知识，也需要做真正品德教育，这里就涉及到人类发展了。

英国南安普顿大学教育学硕士申请条件及案例：Y同学毕业于江苏师范大学对外汉语专业，GPA84%，申请时暂无语言成绩，在鑫泉留学的帮助下顺利的申请到了英国南安普顿大学教育学硕士。

英国南安普顿大学教育学硕士申请条件：

学术条件：学术成绩GPA达到3.0(满分4.0)

语言条件：雅思成绩6.5(单项不低于5.5)

Y同学申请英国南安普顿大学教育学硕士的个人申请条件如何?

学生姓名：Y同学

毕业学校及专业：江苏师范大学 对外汉语

相关申请成绩：

1、 语言成绩：暂无

2、 GPA：84%

Y同学申请英国南安普顿大学教育学硕士案例分析：

学生的申请优势：

师范类院校申请教育专业，外国大学还是很认可的，此外学生的均分条件也是不错的，而且教育专业相对来说竞争性较小留学教育学硕士，申请到排名靠前大学的几率就相应变大了。

学生的弱势及如何弥补：

首先是对学生目前专业的深入介绍，将这个具有中国特色的专业与学生申请专业结合起来，让大学了解学生目前专业其实教育领域下的一个具体分支。此外学生假期的教学实习，让学生将理论充分运用到实践中。学生的优秀的均分体现了学生的学术能力，文书中对英语的流利运用也是学生英语水平的一种体现。

英国南安普顿大学院校介绍：

南安普顿大学( of )，世界百强名校，英国顶尖学府，英国常春藤名校联盟“罗素大学集团”成员，世界大学联盟成员。创办于1862年，在1902-1952年期间，作为伦敦大学的一个学院颁发学位，于1952年获得皇家特许状正式改名为南安普顿大学。

南安普顿大学是英国最卓越的10所研究型大学之一，学校重视研究，是获得英国研究活动资金最高划分机构之一，其教育水平极高，多次获得十大最佳高校荣誉。该校的计算机科学和电子方面在英国《卫报》于2008年排名第5和第1。除了理工科以外，南安普顿大学人文学院在2012-2013年英国卫报的大学学院评比，位居全英国第三，仅次于牛津大学与剑桥大学，其中英语教学科系更是享誉盛名。南安普顿的艺术学院也颇享盛誉留学教育学硕士，英国南安普顿大学教育学硕士申请条件及案例，在1996年收并全英最著名的艺术院校——温彻斯特艺术学院( of Art)。现已发展成为一所拥有 7 所校区、容纳几千名学生的国际性院校。

南安普顿大学在2014年12月18日，英国唯一由官方每7年发布一次的REF英国大学科研实力(原RAE)排名中，南安普顿大学高居全英11位，在REF加权GPA排名中名列第8名。2015年QS世界大学排名第81。2016年《卫报》《完全大学指南》英国大学排名均位列第十四位。知名校友有参与设计因特尔奔腾处理器的约翰·海德(John Hyde)，诺贝尔奖得主克里斯托弗·皮萨里德斯等众多知名人士。“互联网之父”蒂姆·伯纳斯·李(Tim -Lee)现担任学校计算机科学学院教授。