教育学原理考研难不难，教育学考研难么

教育学考研难吗？ 教育学考研难吗？ 教育学的知识识记是一个很大的方面。但是我们在答题的时候一定要注重知识的灵活性。 也就是说我们必须答题达到点子上， 才会得分。 教育学考研的难易程度是因人而定的。 由于教育学目前成为了国家统考科目， 因此无论你选择什么学校的教育学，都要参加统一的教育学基础综合考试教育学原理考研难不难， 这样一来， 大家基本就是处于同一个起跑线了， 本专业的学生可能由于已有的 3 年的教育学熏陶， 在知识面方面略胜于跨专业的学生， 但是跨专业学生的勤奋程度和虚心程度往往可以克服这个问题。 因此， 无论是跨专业的学生还是本专业的学生， 如果选择了教育学的考研， 就要全身心投入， 一般情况下， 只要入门之后， 后面的学习将会是一个按部就班的过程， 循序渐进的学习， 因此， 入门非常重要。 另外， 教育学考研的统考导致教育学考研成为了应试教育， 所以说， 你的综合实力高并不代表着你的应试能力强， 因此， 务必要提高应试能力。 教育学考研难吗？ 谢绝转载！ 参考书目： 统考 311 教育学专业基础综合涵盖教育学原理， 中国教育史， 外国教育史， 教育心理学和科研导论。 《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编 《教育学》 人民教育出版社 王道俊、 郭文安 《当代教育心理学》 高等教育出版社 刘儒德、 陈琦 《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青 《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖 《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 裴娣娜 统考 333 参考书目 教育学原理 王道俊、 郭文安主编： 《教育学》 ， 人民教育出版社 2009 年 中国教育史 孙培青主编： 《中国教育史》 ， 华东师范大学出版社 2009 年版 王炳照等著： 《简明中国教育史》 ，北京师范大学出版社 2007 年版 外国教育史 张斌贤主编教育学原理考研难不难，教育学考研难么， 王晨副主编： 《外国教育史》 ， 教育科学出版社 2008 年 教育心理学 张大均主编： 《教育心理学》 ， 人民教育出版社 2005 年 陈琦、 刘儒德主编： 《教育心理学》 ， 高等教育出版社 2005 年

教育学原理考研难不难，教育学考研到底难不难 考研复习

教育学考研难不难？跨专业教育学考研各科目复习方法。对于教育学考研难不难，其实这个问题本身就是要结合自身基础以及复习情况和教育学考研发展趋势来看的。不能一味的说哪个专业好考或者不好考。如果抱着哪个专业很好考的心态去准备考研，可能这种初始心态本身就可能有问题。

对于很多跨考教育学的考生来说，没有系统的学习过教育学知识，而教育学基础综合(不管统考还是非统考)内容主要是教育学原理、教育学心理学、教育史、外国教育史、教育研究方法等，可以说知识点比较多，内容庞杂。为了指导广大教育学考生更有针对性的复习，结合每门科目的特点，小编总结以下教育学考研各科复习方法：

(一)教育学原理

教育学原理是非常灵活的一门学科，就大纲要求的知识点来看，从教育学的概念、教育与社会的关系、教育与人的关系等基本的概念知识，到课程、教学、教师与学生的关系等一些重大的课题都涉及到了。考生在复习教育学原理这门学科时：

1、对基本知识点的掌握，打好扎实的基础。

在充分将自己不懂的、不清楚的地方搞懂以后，然后就是明确这门课的知识结构。教育学这门学科有着自身独有的学科规律。在复习的时候，要根据自己的理解，将学科结构明确化。首先是教育的定义、教育学的发展、教育作为社会子系统的功能和对人发展的影响、再具体到教育的目的、制度、课程、教学，再具体到学校教学中的德育、师生关系等。这是一个由宏观到具体的过程。

2、关注国家、国际发生的教育新闻和教育热点，

如现在我国的新课程改革、流动儿童和留守儿童教育、农村义务教育、学校德育改革、公民道德教育、教师培养与准入制度改革、教师专业化发展、教育经费投入等，要有教育的敏感性。

3、关注我国国家目前学术上的研究热点，

如与新课程改革相关的研究、多元文化中的教育发展、教育公平问题、师生关系、教育中的“对话”、教育与国家发展、传统教育与现代教育之争、终身教育与终身学习、科学与人文、教育惩罚等等。可以获得信息的资源有很多，大家可以看《教育研究》、《教育评论》、《教育学》(复印资料)、《高等教育研究》、各高校学报等学术性杂志等。利用好图书馆和期刊网、知网等。

(二)中外教育史

中外教育史包括古今中外所有的教育事件、教育发展脉络、教育人物的思想等，知识点繁多，但是却是很有规律的。博仁考研授课老师在暑假班提醒考生，在复习中外教育史时也特别注意以下几点：

首先，在复习的过程中，可以根据教育制度、教育政策、教育思想等几条线来进行，注意每个教育事实发生发展、教育人物思想特点、教育制度和政策制定的社会背景，一般可以分为经济和政治两大背景。不要脱离背景来谈事物的好坏。

其次，中外教育史的结合，在同一个历史年代教育学原理考研难不难，中外教育都是怎样进行的?制定的制度有什么共同与不同之处?尤其要各个历史年代的教育思想家在教育观点上的异同之处。而且，不能只对比同一个历史时期的，还要对比和联系不同历史时期和不同国家的教育特点和教育思想特点。

第三，教育制度和教育思想是重点，尤其是美国、英国、法国、德国几个大国的一些关键性或具有转折意义的法规法案、一些有**思想或引起重大影响的思想家的教育观点。

第四，在复习史实的时候，要注意和现实的教育问题相结合，多思考其对现今教育的指导意义，尤其是一些教育大家的教育思想，还有要注意正反评价。

(三)教育心理学

教育心理学是专业性比较强的学科。在教育心理学这门学科上，内容基本上有两大块，一是学习，二是教学，理论比较多，知识点也很多。在复习的时候，关注各大理论，一定要清楚各个实验及各个理论的特点，在各个代表人物上不要产生混淆。教育心理不分家，各个理论常常是密切结合在一起的，在复习的时候，遇到教育学、中外教育史中有同样的知识，要注意结合起来复习。

1.首先要充分理解教材。

因为所涉及的内容有一定的专业性，所以教材是一定要读的，而且还要多读，在读的时候一定要思考。要注重对基础知识、基本理论、基本方法的学习，提高分析问题、解决问题的能力。

2.要全面复习，但又要有所侧重。

教育学考研涉及多个学科，这就要求考生要全面复习。但就教育心理学而言所占比重较少，考生要在充分理解和明确各个知识点的同时有所侧重。比如第五至八部分的理论阐述因为是教育心理学的精华和热点，使用性也较强，因而考生要加大力度。

3.知识掌握要扎实、熟练，不能似是而非。

考试时考生只有具备扎实熟练的基础才能在短时间内完成所有题目。另外每小题的分值高，因此任何一题都不能放弃。辨析题的设置又要求考生复习时要精确，决不能似是而非。

(四)教育研究方法

教育研究方法也是专业性很强的一门学科，但是，博仁考研老师在这里提醒考生，由于其所涉及的内容是做科学研究多应该具备的方法和技巧，因此，教育研究方法的内容具有通用性的，也具有非常高的实用价值。

任何一个做研究的人，包括教育学研究生，都必须掌握这门课，掌握做研究的基本方法和技巧，可以说，这是一门素质学科，掌握与否，运用的如何，影响着一个人的研究素质。你的学术潜质如何，在很大程度上，教育研究方法这门学科在某些方面是起了决定作用的。

因此，教育研究方法这个学科，一定要起来，不能因其所占的分值比较小，就放松或忽视了。在这门学科中，有一部分教育统计的内容，这对考生来说，常常是个难点，尤其是对于文科的学生，在这一方面，一定要，学有余力，可以找些教育统计学的相关资料看一看，达到深入理解。

但是，要强调的是，这些知识点只是教育研究方法中的一部分，并不是考试科目，考生的时间都很紧张，因此，在看教育统计学相关知识的时候，理解就可以教育学原理考研难不难，教育学考研到底难不难 考研复习，没有必要太深入的钻研。因此主要复习内容就定位在单选题和简答题，在复习书本的同时也要多多做题，通过做题来查缺补漏，提升自己的知识储备。

教育学原理考研条件，教育学原理在职研究生入学条件

简 介

教育学原理在职研究生入学条件是很多人都比较关心的问题，其实它主要是以同等学力申硕招生的，入学条件并不高，一般大专及以上学历即可入学，后期有本科学士学位满3年可以申硕。具体内容如下：

教育学原理在职研究生入学条件

教育学原理在职研究生是以同等学力申硕招生的，可以免试入学，入学条件有：

1、拥护《中华人民共和国宪法》，遵纪守法教育学原理考研条件，教育学原理在职研究生入学条件，身体健康。

2、报名人员必须符合下列条件之一：

（1）大学本科毕业，获得本科毕业证书及学士学位（申请硕士学位时满3年）；

（2）已获得硕土或博士学位；

（3）已获得的学位为国（境）外学位的，须经教育部留学服务中心认证。

3、本科无学士学位，或大专学历者，可申请参加课程学习，但不能申请硕士学位。

教育学原理在职研究生入学时间

教育学原理在职研究生入学时间一般分为春季和秋季，其中春季班在每年3月份开班教育学原理考研条件，秋季班在每年9月份开班，有个别院校允许中途插班，所以越早报名越好。

总结

综上可知，教育学原理在职研究生是以同等学力申硕招生的，可免试入学，入学条件一般是大专及以上学历，后期有本科学士学位满3年可以申硕。有意向的同学，可以选择合适的院校报名。如有其他问题，可以直接和我们联系。