教育学 考研机构，用心教育丨教育学考研专业介绍第二十一期：学科生物

23考研的同学们大家好！

为了帮助同学们更加充分地了解教育学考研专业，用心团队特设教育学考研专业介绍专栏，每期为大家介绍一个教育学考研专业。本期用心团队介绍的专业是学科教学（生物）。

一、专业介绍

二、考试内容

三、报考条件

①国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前必须取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，否则录取资格无效。

②国家承认的大学本科毕业学历。

③获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日教育学 考研机构，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业同等学力身份报考。

④已获硕士、博士学位的人员。

四、推荐院校

五、培养目标

①要求具有良好的学识修养和扎实的思想政治专业理论基础，了解学科前沿和发展趋势；

②热爱教师职业，有较强的事业心和责任感，具有优良的教师职业道德，有志于教育、教学改革的实践与研究。

③具有较高的现代教育学、教学论、心理学的理论素养，熟练地掌握现代教育技术和方法，较好地掌握生物学的基础理论和专业知识，在生物教学方面视野开阔、创新能力强，具有较强的生物学科教育、教学研究能力。

④能比较熟练地阅读本专业的外文资料，通过阅读专业文献了解国内外生物教育和学科教学的发展趋势。

六、参考书目

1.《普通生物学》，陈阅增著教育学 考研机构，用心教育丨教育学考研专业介绍第二十一期：学科生物，高等教育出版社

2.《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）解读》，教育部基础教育课程教材专家工作委员会，高等教育出版社。

3.《中学生物学教学论》（第3版），刘恩山，高等教育出版社。

4.《发展生物学学科核心素养：从理论到实践》,崔鸿、解凯彬，人民教育出版社。

七、就业方向

1.作为中小学、大学或继续教育机构的生物教师。

你可以将自己的生物技能和知识传授给下一代。通常需要获得专业教学资格，很多时候还要有硕士或博士水平的专业学位。同时需要优秀的沟通技巧、创造力和对这一学科的投入，需要能够跟上生物领域的最新发展。

2.教育系统内的公务员。

教育部下的部分事业单位可以直接招聘应届毕业生，各地区的教委、地方教育局等也可以考虑。此外，研究生毕业后，有了这些部门的相应工作经验(通常3年以上)，省考、国考、进入更高水平的国家部门公务员也可以通过。

3.在高校、国防部门、科研机构等从事教学研究及相关科研管理工作。

中国有很多与生物相关的研究所,如中国科学院南京地质古生物研究所、中国科学院微生物研究所、中国科学院生物物理研究生等,这都是生物学毕业生深造和就业的好去处。

23考研的同学们还想了解哪些教育学考研专业呢？欢迎评论区留言~

往期专业介绍

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教育学考研哪些科目，亦行教硕考研丨学科教学（历史）专业解析

01专业简介

专业名称：学科教学（历史）

专业代码：

门类：教育学

学科：教育

学制：两年或三年，绝大部分院校为两年

就业方向：主要是初高中历史教师

教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育（小学、初中、高中）和中等职业技术教育教学及其管理工作需要的高层次人才。教育硕士专业学位招收对象一般为大学本科毕业生，具有三年以上第一线教学经历的基础教育和中等职业技术教育的专任教师和管理人员也可报考。

学科教学（历史）是教育硕士的二级学科。本学科主要从事中学历史教学领域的研究，培养研究生在中学开展历史教学工作的能力。

02招生情况统计

03初试情况简介

初试答题方式：闭卷，笔试

考试时间：历时2天教育学考研哪些科目，一般是每年12月底，在四六级考试之后。

考试科目及分值：

第一天上午 政治 100分

第一天下午 英语二 100分

第二天上午 教育综合 150分

第二天下午 专业课二 150分

333教育综合和专业课二由各院校自主命题，333教育综合由国家制定大纲，专业课二由各院校自己制定大纲、自主命题。下面是两门专业课的考察情况：

专业课一：333教育综合

考察范围：教育学原理（约60分)、中国教育史(约30分)、外国教育史(约30分)、教育心理学(约30分)

考试题型：试题都是主观题，题型结构包括：名词解释题(6小题共30分)、简答题(4小题共40分)、论述题(4小题共80分)。部分院校可能有所不同，以实际情况为准。试卷由各招生院校自主命题，国家统一划定分数线。

参考书目：

教育学原理：王道俊、郭文安主编 《教育学》，人民教育出版社2009年

中国教育史：孙培青主编 《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版 或王炳照等著 《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版

外国教育史：张斌贤主编，王晨副主编 《外国教育史》，教育科学出版社2008年

教育心理学：张大均主编 《教育心理学》，人民教育出版社2005年 或 陈琦、刘儒德主编 《教育心理学》，高等教育出版社2005年

部分学校有指定参考书目，可以去学校官网查看。想要获取各院校的333教育综合真题，请大家关注学科历史考研公众号后，回复真题查看。

专业课二：

不同院校专业课二的考察有很大的差别，教育部并没有制定大纲和考察范围，留给了院校很大的自主性。大致有这几种。第二种和第三种是比较常见的考察方式。

第一种：考察历史学知识＋历史教学论，例如西北师范大学的838历史教学论、华东师范大学、陕西师范大学、河北师范大学的两通+历史教学理念模式。

第二种：纯粹考察历史学知识，例如华南师大的908 中国近现代史、东北师范大学的史学综合、河南大学的中国近现代史

第三种：考察历史教学论，例如山东师范大学的909 历史教学论。

第四种：考察教育学、心理学相关的内容，例如聊城大学、山西师范大学、石河子大学。

部分学校有指定参考书目，可以去学校官网查看。想要获取各院校的专业课二的真题教育学考研哪些科目，亦行教硕考研丨学科教学（历史）专业解析，请大家关注学科历史考研GZ号后，回复真题查看。

04 历年招生录取情况

教育学原理考研考什么内容，教育学考研考哪些专业？全面深度分析！

在当今社会，教育行业的发展越来越受到重视，教育学专业的研究生教育也成为了众多学生和家长的选择。那么，教育学考研考哪些专业？本文将从教育学的学科门类、研究方向以及就业前景等方面进行详细的解读，帮助大家更好地理解教育学考研的专业设置。

一、教育学的学科门类

教育学考研考哪些专业？教育学是一门独立的学科门类教育学原理考研考什么内容，包括了教育学原理、课程与教学论、教育心理学、教育技术学等多个二级学科。这些二级学科涵盖了教育的各个方面，为教育学的研究提供了丰富的内容。因此，教育学考研的专业设置也就相应地多元化。

二、教育学的研究方向

1. 教育学原理：主要研究教育的基本理论和方法，包括教育的本质、功能、目的、过程、原则等。

2. 课程与教学论：主要研究课程的设计和教学方法，包括课程目标的设定、教学内容的选择、教学方法的选择等。

3. 教育心理学：主要研究学生的学习心理和教师的教学心理，包括学生的学习动机、学习策略、学习效果等。

4. 教育技术学：主要研究教育的技术手段和方法，包括教育信息化、多媒体教学、网络教学等。

这里插一句过来人建议，个人觉得如果你不是天赋异禀，有很强的学习能力和规划能力，建议大家还是根据自身的基础以及经济能力选择适合自己的班。基础一般/基础较好的，可以直接报个直播网课班；基础差的同学，不仅需要视频直播讲解，也需要能帮你规划、答疑、定期检测反馈的班（我报的就是高途考研这种带答疑督学的班教育学原理考研考什么内容，教育学考研考哪些专业？全面深度分析！，效果真的很不错~）

三、教育学的就业前景

教育学研究生的就业前景广阔，可以在高校、研究机构、教育行政部门、出版社、电视台、广播电台等单位从事教学、研究、管理等工作。此外，随着社会对教育的重视程度不断提高，教育学专业的毕业生也越来越受到社会的欢迎。

教育学考研需要考的专业包括了教育学原理、课程与教学论、教育心理学、教育技术学等多个二级学科。这些专业涵盖了教育的各个方面，为教育学的研究提供了丰富的内容。同时，教育学研究生的就业前景也非常广阔，值得大家选择。

然而，无论选择哪个专业，都需要有扎实的专业知识和技能，因此，对于想要考研的学生来说，除了选择适合自己的专业外，还需要付出足够的努力和时间，以提高自己的专业素养和竞争力。只有这样，才能在激烈的竞争中脱颖而出，实现自己的职业理想。

最后，希望每一个有志于教育学考研的学生都能明确自己的目标，坚定自己的信念，勇往直前，实现自己的人生价值。

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