莫纳什教育学硕士，莫纳什大学-教育学院硕士开设专业和申请要求介绍

莫纳什大学（英文名称： ），是位于澳大利亚墨尔本的公立综合类研究型大学 ，也是澳大利亚八校联盟成员之一。莫纳什大学以工程师、军事领袖和公共管理人约翰·莫纳什爵士（ Sir John ）的名字命名，于1958年根据议会法案成立。

1961年，当学校迎来第一批学生在克莱顿校区开始学习时，莫纳什大学也成为维多利亚州100多年来建立的第一所大学。莫纳什大学的校训出自文艺复兴三杰之一米开朗基罗的拉丁语名言“ ”，英文译文：I am still ，中文译为：求知不倦。

莫纳什大学作为澳大利亚境内最大的大学，在三大洲都有分校，在全球有众多国际合作关系和海外学习项目。学校有86,000名学生、17,000名员工和来自170多个国家的超过440,000名校友。

莫纳什大学在墨尔本设有六个校区，分别为：克莱顿校区 、考尔菲尔德校区 、半岛校区 、帕克维尔校区 、Law 、750 。

在克莱顿校区 的 Hunt花园里，有莫纳什大学第一任副校长路易斯·马西森（Louis ）爵士种下的牛顿苹果树，这颗就是从大家熟知的牛顿苹果树原树上分支移栽下来的，这也是南半球唯一一棵从英国原树再次栽种的成树。 Hunt花园是为了纪念莫纳什大学第一任工程院长肯尼斯·亨特教授而命名的，是一个英国风格的花园。

莫纳什大学在海外还开设有：马来西亚校区 、印度尼西亚校区 、中国东南大学-莫纳什大学联合研究生院 – Joint , China、印度IITB莫纳什学院IITB , India、意大利普拉托中心Prato , Italy。

莫纳什大学在世界知名学校排行榜中分别位列：

● 2023年QS世界大学排行榜，位列第57位；

● 2022年ARWU世界大学排行榜，位列第75位；

● 2023年TIMES世界大学排行榜，位列第44位；

● 2023年U.S. News世界大学排行榜，位列第37位。

莫纳什大学开设的10个学院分别为：

●艺术、设计与建筑学院 of Art, and

●文学院 of Arts

●商业与经济学院 of and

●教育学院 of

●工程学院 of

●信息技术学院 of

●法学院 of Law

●医学、护理学和健康科学学院 of , and

●药学和药物科学学院 of and

●理学院 of

莫纳什大学教育学院 of 在澳大利亚国内有两个校区：克莱顿校区 和半岛校区 。每个校区都有广泛的教育资源、学习空间，以提供丰富的学习体验，校园内著名的图书馆拥有全澳大利亚国内最全面的教育学资料。

根据教育学院 of -2021年毕业生结果调查显示，在完成教育学位的四个月内，学院93.8%的本科生和94.5%的研究生成功就业，这两个数字都高于澳大利亚国内平均水平。

教育学（）作为莫纳什大学的强势专业，在世界知名学校的学科排行榜中都有亮眼表现：

●2023年TIMES世界大学学科排名第14位（澳大利亚国内排名第1位）；

●2022年ARWU世界大学学科排名第15位（澳大利亚国内排名第1位）；

●2023年QS世界大学学科排名第18位。

教育学院 of 下设有3个系、1个研究中心和1个诊所，分别为：

●课程、教学和融合教育系 of , and

●教育、文化和社会系 of , and

●教育心理学和咨询系 of and

●青少年政策和教育实践中心 for Youth and

●莫纳什-克朗戈尔德诊所

教育学院开设全日制硕士学位项目如下：

应用行为分析硕士 of

2年全日制课程，是专门为应用行为分析在诊所、家庭、学校、工作环境中的科学和实践感兴趣的申请者开设的。通过该项目学习，可以帮助有不同需求的人学习新技能，进行评估、教学和干预。还将学习行为分析领域的理论和专业知识，获得与早期干预、普通教育、融合教育、特殊教育等专业人士应具有理论和实践知识。

心理咨询硕士 of

提供1年、1.5年或2年全日制课程，该项目的咨询硕士课程提供专业资格，并提供理论和专业经验的结合，为未来成为咨询师的申请人进行专业能力的培养。该课程适合来自各种职业的申请人，如人力资源、卫生、社会福利、教育等众多行业。课程由具有丰富工作经验的心理学家、知名学者授课。

教育学硕士 of

提供1年、1.5年或2年全日制课程，在教育硕士课程中，申请人可以专攻以下一个领域：普通教育研究（ ）、数字化学习（ ）、儿童早期教育（Early ）、包容性教育和特殊教育（ and ）、STEM教育（STEM ）、社会公德（ ）。该项目是为教育工作者、管理人员、政策制定者、教育行政人员和其他任何参与学习和教育的申请人设计的。

教育和发展心理学硕士 of and

2年全日制课程，该项目致力于培养教育和发展心理学家，专注于人们在一生中如何发展和学习。未来将在不同环境中，与个人、家庭、团体和组织一起工作，并担任不同角色，如学校心理学家、指导员、儿童和青少年辅导员等，为特殊儿童、青少年和成年人进行心理和教育评估以及教学规划。教育与发展心理学硕士课程是澳大利亚心理学认证委员会（APAC）认可的第五和第六年的心理学课程。

教育领导力硕士 of

2年全日制课程，该项目是为有抱负的和正在执业的教育环境中的领导人设计的。本项目提供的一系列课程提高申请人的能力，以批判性、创造性和创新性的方式来应对日益复杂、多样化和技术丰富的世界所带来的挑战。将帮助申请人发展所需的专业知识和技能，以在全球化的世界中发挥领导作用，并超越国界思考，以创造不同。

专业心理学硕士 of

1年全日制课程，该项目为心理学毕业生准备了普通注册心理学家所需的高级心理治疗技能莫纳什教育学硕士，重点培养应用心理学所涉及的理论、研究、评估和治疗技能的专业能力。毕业后，将有资格进行为期一年的受监督的全科实践，之后将可以作为心理学家进行正式注册。

教学硕士 of

提供全日制2年或1.5年加速课程，该项目是为了满足现代教学的需求为培养目的，通过研究当代思想、实践和政策，为申请人建立技能和知识。申请人可以专攻以下一个领域：儿童早期教育和小学教育（Early and ）、幼儿教育（Early ）、小学和中学教育（ and ）、小学教育（ ）、中等教育（速成教育） ()、中等教育（ ）。课程将由澳大利亚国内知名的教育学家授课，申请人还将有机会将理论转化为实践，在中国、库克群岛、中国香港、意大利、英国、阿联酋等国家或地区的城市、农村进行专业工作体验。

对外英语教学硕士 of TESOL

提供1年、1.5年或2年全日制课程，该项目适合于在国际或本国背景下从事英语教学的各种专业人士、教育工作者或未来的教育工作者，并可获得TESOL（向其他语言使用者教授英语）的研究生资格。特别说明：该课程不提供公认的初始教学资格，需要初始教学资格的申请人应参加教学硕士 of 项目。

教育学院硕士学位常规申请要求：

●申请截止时间：

▷、 and 、 硕士项目：

1：10月26日；

2 ：4月19日；

▷其他硕士项目：

1：1月19日；

2 ：6月21日；

●本科学历要求：

本科学历要求有教育学、心理学等相关的四年制学士学位。

▷、 and 硕士项目要求平均成绩至少达到优秀（70%）。

▷ 硕士项目要求平均成绩达到65%。与此同时， 和 and 项目，还明确要求，拥有国际学历的申请者需要由澳大利亚心理学会（APS）对其学历进行评估。申请人必须提供证据证明自己适合从事专业心理学家的工作，这些证据是通过填写补充表格和推荐人报告（一名学术界人士和一名专业人士）、相关的志愿或有偿工作经验来确定的，如果入围，还需参加面试。

▷其他硕士项目要求平均成绩至少达到60%。

●语言成绩要求：

▷硕士项目要求语言水平达到Level E：

TOEFL iBT：总分不低于102分，阅读和口语单项不低于24分，听力和写作单项不低于27分；

IELTS：总分不低于7.0分，听力和口语单项不低于7.5分，阅读和写作单项不低于7.0分。

▷ 、 and 、硕士项目要求语言水平达到Level D：

TOEFL iBT：总分不低于98分，阅读和听力单项不低于24分，口语单项不低于23分，写作单项不低于27分；

IELTS：总分不低于7.0分，各单项均不低于7.0分。

▷其他硕士项目要求语言水平达到Level A：

TOEFL iBT：总分不低于79分，阅读单项不低于13分，听力单项不低于12分莫纳什教育学硕士，莫纳什大学-教育学院硕士开设专业和申请要求介绍，口语单项不低于18分，写作单项不低于21分；

IELTS：总分不低于6.5分，各单项均不低于6.0分。

●其他申请材料：

、毕业证和学位证相关学历证书的原件和翻译件等。

港大教育学硕士，香港大学教育学-中国语言文学硕士申请分享

如何申请港大教育学硕士？

尺璧非宝，寸阴是竞。

国内211师范院校

汉语言文学（师范）

GPA：3.4/5.0

两段公立学校实习

写作比赛一等奖

几个无关比赛水奖

个人背景

01

雅思到底重不重要？

根据我申请过程中看到其他专业的录取情况和体会，我觉得雅思分数的重要性主要和授课时所用的语言有关。

很多人如果专业和英语无关，初学雅思会觉得比较吃力，通常很难快速拿到理想的成绩。如果多次未通过，等到11月大部分港校申请系统全面开放时，身边的小伙伴已经早早递交了材料，又很快拿到了名校的offer（比如我的朋友C君，和我一块考的雅思，早早申上了爱丁堡大学），这时候Peer 很容易让自己开始怀疑人生进而陷入自怨自艾的死循环。

中文类专业补救措施

首先，定位选校时看清学校官网雅思要求。

E.g：香港大学研究生官网明确写着雅思总分6.0，小分不低于5.5。有满足要求的雅思成绩可以先递交，后面考出理想成绩还可以联系小米更新英语成绩。

其次，弄清楚授课语言，香港大部分专业都是用英语授课，故对申请学生的语言成绩比较看重，我还记得2017年11月30日去港大的 时，走错分支办公室，误打误撞去听了MEd的 的课程主任DR.Hugo的分享，印象最深刻的是Dr.Hugo对于申请人的要求是英语水平，当时心下了然，便没有继续听下去。

后来终于走到我想申的MEd-CLL的办公室，该分支的系主任Dr.Ho对于语言成绩要求是明确的“6.5就够了”的回答，因此越发坚定了我想要搏一搏的心情。

总结而言，香港高校不同专业有各自的喜好及隐藏要求，在申请前要弄清楚专业对学生硬件（Gpa、英语、本科背景）的要求。

另附我了解到的CLL隐藏要求：

每年CLL的Full Time只收30个学生左右，今年比较特殊有12位内地的学生，但优先考虑会粤语或能听得懂粤语的同学（毕竟粤语授课）。由于笔试和面试都要亲自到港大，在第一轮笔试前要办好港澳通行证。

看我的条件就知道我是个名副其实的学渣，大学前两年我一直在浪，到了大三才幡然醒悟要去申请研究生，拼死拼活才把GPA拉到3.4。这个成绩和许多动辄4.0的大神相比根本拿不出手，但我还是执着地用300港币来做个港大梦。

曾经在寄托上看到某些前辈说港大是赤裸裸的名校+Gpa+雅思控，但我在实际申请中发现教育类专业会更看重经验多过背景，即丰富的工作经验可以弥补其他条件上的不足。

作为一个学渣，我也害怕毕业就失业，因此在大一时我下意识地做了很多和本专业有关的社会实践，其中做过10份家教、1次三下乡、2次义教和2段实习，除家教无证明外其他都有具体的材料可以证明自己的教学实践经历。

这些经历给我最大的收获就是让自己和其他应届毕业生相比多了很多实习经验，并对各种面试有了很大的帮助，而恰好CLL专业又很看重面试表现。

所以如果GPA方面很低没有亮点的同学，可以通过增强自己的软实力来提高综合水平，一样能够敲开港大的门。

02

绩点

03

DIY

对于在申请阶段有时间和精力的同学，建议采用DIY或半DIY方式，通过已有资源的充分利用加最简单的信息搜集能力，完全可以不做伸手党、轻松DIY。

这里分享几个我在申请时最喜欢浏览的网站：

首先是各学校官网；

其次是留学生都要知道的寄托天下论坛；

最后就是微博上的半DIY案例分享型博主。

因为我的英语写作实在太差，不敢自己写ps和cv港大教育学硕士港大教育学硕士，香港大学教育学-中国语言文学硕士申请分享，在经过半年的物色中介和对自己财力的评估后，选择了一个看上去比较靠（pian）谱（yi）的中介来帮我写文书，最后呈现的效果也是非常好的，ps内容很流畅、cv重点突出、不同推荐信有自己的风格（为避嫌就不打中介具体名字了）。

对于那些不想自己动手网申的，建议找中介时要弄清楚失败后退钱的比例和要求，最重要的是拿到网申时的账号和密码，中介收完钱就变脸的例子不胜枚举。

选校定位

这其实也是我一直纠结的问题，最开始选校时我觉得自己背景太渣不敢选港大，先考虑的是香港城市大学（CityU）的MA-和香港教育大学（Eduhk）的MA- （CS），为此我常年潜伏在这两个学校的申请群，也慢慢有自己的想法。

首先是考虑自己的留学动机，因为一年制的授课式研究生能改变的不多，好的学校能弥补本科硬件的短板，在求职时多一点竞争力。

如果最终要回内地考公立学校有编制的教师，可以选择综合排名高的学校，增加竞争优势；如果是想留在香港做教师的，可以考虑本地雇主对香港八所大学的印象，优先选择专业排名和就业率都高的Eduhk。（香港学校分好几种，具体可以看寄托论坛上的香港在职教师分享）

再者是考虑录取时间顺序，按往年每个专业的录取时间顺序安排申请是比较理智的做法。

E.g：CityU的MA 每年申请时间基本集中在3月以后；而HKU的CLL则是1.23截止，2.5就发推研。

建议：投两个最想读的专业+一个保底专业（躺着都能进的）

福利