聊城大学风景园林，聊城大学东校区景观设计得失.pdf

2006年12高等建筑教育Dec.，2006第日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日I.15聊城大学环境与规划学院，山东聊城；2.兰州大学资源环境学院，甘肃兰州）聊城大学东校园的景观设计凝聚了现代环境设计的新理念，遵从了生态环境景观设计的原理，用新颖的立意体现了校园文化的内涵，巧妙地运用了园林建筑小品、园林植物进行空间的划分，最终为师生创造了一个愉悦舒适、景色优美、亲切近人的学习生活环境。本文主要根据作者个人在校园中工作、学习的感受，结合校园景观设计原则探讨了聊城大学东校区景观设计中的得失，并对不合理的地方提出了补救措施。［关键词］高校校园；景观设计；聊城大学［中图分类号］TU984［文献标识码］A［文章编号］1005-2909（2006）04-0013-03聊城大学东校园（图1）坐落在美丽的江北水城———聊城市东南角，紧邻东环路与南环路，对外交通便利，由占地20多万平方米的原聊城农业学校发展成一个占地160余万平方米的聊城大学新校区，发展迅速，令人瞩目。

一、聊城大学东校区景观设计的优点（一）视野开阔、景观丰富聊城大学东校区近几年内迅速扩展，校园内各种景观要素日益齐全，逐渐形成了集自然要素和人工要素于一体，静态要素（树林、草地、道路、假山、雕塑、广场、建筑物等）和动态要素（阳光、喷泉、飞鸟、游鱼等）相结合的大校园。又因少了参天大树、高大建筑物等的遮蔽，给人以明亮、开阔的整体印象。校园充分利用了聊城水资源丰富的优势，在校园内建有大片湖面，湖边杨柳拂岸，与湖水相映成趣。湖里饲养了色彩各异的鱼类，湖周又有成片的草地和树林，布置了许多的石凳，在东湖边赏鱼、看书、观景，给大家的忙碌生活增添了新鲜内容。湖边喂养了孔雀、鹅、鸽子等小动物，也给校园增添了不少亮色。（三）边坡绿林、亲切自然在建设过程中保留了校园最西侧边坡上河堤及河堤上的大片树林，除了在地形地势起伏较大的坡地进行以花、草、树、亭阁、雕塑、假山为内容的文字、图案和景观造型之外，更为可喜的是，在大面积的高台地上保留了大片地面硬化了的树林，既有林间小道曲径通幽，又有小型广场绿意盎然，还提供了供人休息的石凳，人处其间，呼吸清新空气，俯瞰美景满目，间或倾心交谈，或捧书沉思，或健身运动，都十分惬意自然。

校园最东侧边坡上也也有大片的绿化面积，虽然以草地为主，有点单调，但登高望远，也心旷神怡。两条绿带如彩带缠绕，飘逸自然。（四）新楼绿坪、满目生辉短短几年内，一排排新宿舍楼、教学楼拔地而起，楼周或楼前都建有带树林和花木的小草坪，改善了大家的生活、学习环境。景观格局清新雅致，韵律［收稿日期］2006-10-18［作者简介］张锦宗（1973-），男，甘肃张家川人，聊城大学讲师，从事城市规划与区域经济地理研究。既整齐划一，又略有变化，满目生辉，久看不厌。二、聊城大学东校区景观设计中的失误（一）道路聊城大学东校区东西狭长，南北道路数量多，道路设计中存在一些不得当的地方。行道树。从图2可以看出原有校区内的道路两侧绿化较好，新建设部分的道路普遍绿化不好，这是设计中的一大失误。下面以2l世纪大道（图3）为例说明一下：2l世纪大道以宽度为2l米而命名，从校门直通行政大楼，道路笔直宽阔，只有局部绿化，人行其中虽然视野开阔，由于眼前的景观单调，布景还是缺少节律感与层次感。为此，可以对道路进行绿化，达到丰富景观、景外有景的效果。以绿化带把道路划分为林荫道、自行车道、机动车道，人车分离、各行其道，安全便捷。两侧绿化带有遮阳、防风、挡雨之功效。

绿化除了丰富了景观内容之外，还增添了道路的实用功能，改善了人居环境。东西干道。一万多人的校区内仅有一条通畅的东西干道，因其宽度不足，每当人流集中时通行十分困难，这是设计中的又一大失误。其实对原有设计稍作修改便可再形成两条东西干道。北侧一条因号宿舍楼前草坪及篮球场的阻隔而未连通，只需开通被草坪及篮球场的阻隔的部分即可产生一条通畅的东西大道。南侧一条因树林、足球场等的阻隔而未连通，只需开通因树林、足球场阻隔的部分即可产生另一条东西干道，这条路意义更加重大，可起到疏散l路的拐角。路的拐角多被设计成尖锐形，没有过渡，投入使用后发现道路不流畅，造成人为障碍，后改为圆滑弧线形状，重复施工，浪费资源。（二）长廊校区内有两条长廊，一条位于老校门东侧（图4），另一条位于4号教学楼西侧（图5）。前者因紫藤的遮蔽显得更加安静，是学习、交流的理想场所，很受大家欢迎。后者却因遮阳、防风效果差等原因而缺少了实用性，可借鉴前者在两侧种上紫藤、凌霄等藤本植物，再在柱子间安上石凳，同样会成为学习、休闲的好去处，且美化校园。（三）林地与草地校区内大片的树林与草地存在一些缺陷：生硬绿化、功能单一。树林下多被草皮覆盖，其功能未被发掘出来。

通常情况下，林荫小路最受大家欢迎，而现有林地中却少有小路，仅有的几条小路较窄，效果不太理想，仍会出现行人自行踩出的小路，屡禁不止，可根据行人踩出的足迹进行二次施工重新铺设路面。另外，可在长势较好的树林里开辟出小片空地，安上石桌、石凳、健身器材等供大家学张锦宗，等：聊城大学东校区景观设计得失日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日习、娱乐、健身之用，增加师生的户外活动空间。树种单一、色彩单调。校园内树种主要是本地白杨和少许的云南梧桐，秋季落叶，冬季只剩下光秃秃的树枝，缺少生气。虽花大力气移植了几棵银杏树，终究物非所值；而大量的移植大树更是不智之举。应依当地气候，适当增加一些常绿乔木（圆柏、雪松等）、多花乔木（泡桐、玉兰等），会增添校园的活泼气氛。（四）台阶楼前台阶不便于自行车通行，行人需下车才能上下台阶，把台阶改成缓坡可消除这种障碍。（五）停车场校区有足够宽敞的场地供大家停放车辆，但是，停车场建设不完善，缺少保护车辆的基本设施，存在自行车暴晒、淋雨、被大风刮倒等问题。为此，可通过在停车场处栽树或建设车棚等措施解决该问题。（六）太阳广场21世纪大道西侧有一面积15亩圆形广场，只是一个水泥与大理石板砌成的巨大旱冰场，四周无任何绿化点缀防护设施，冬冷夏热，与宿舍区相距甚远，平日闲置，缺少实用性。

为此，可以凭借它濒临东湖的优越位置将其改造成大公园或园林，将为园内又增一亮点。（七）景点与道路命名校园内各种景观要素多未命名，缺少文化内涵，对其一一赋予内涵丰富、形式简洁的名字，将会大大增添校园文化气息。为此，可面向全校师生开展一次征集命名的活动，评选出最得体的录用。（八）路标、宣传栏、报栏等道路两侧的路标和宣传栏太少，为此，在主要道路两侧设置路标和宣传栏，可以指挥交通、有利于校外来客了解校区，同时也增加在校师生对校园的了解。报栏也太少，在人流密集的道路两侧安置些报 栏会增添学生了解外界的渠道。 三、结语 聊城大学东校园的景观设计凝聚了现代环境设 计的新理念，遵从了生态环境景观设计的原理，用新 颖的立意体现了校园文化的内涵聊城大学风景园林，巧妙地运用了园 林建筑小品、园林植物进行空间的划分，最终为师生 创造了一个愉悦舒适、景色优美、亲切近人的学习生 活环境。当然，万物都有正反两方面，聊城大学东校 园也不例外，在景观设计方面仍存在一些缺陷，希望 在日后的发展过程中发扬优点，更正缺点，把聊城大 学东校园改造成一个完美校园。 校园建设应注意体现以下原则：1. 功能优化原 则。应根据各功能区的不同特点进行布置聊城大学风景园林，满足增进 师生交流、激发灵感、提高修养、陶冶情操的精神功 以人为本原则。

要充分把握学生和教师时间性、群体性的行为规律，在人流较多的地方应多设捷 突出校园文化特色原则。充分挖掘校园环境特色和文化内涵，运用雕塑、浮雕、标 牌等环境小品，结合富有特色的植物来强化校园的文 化氛围。4. 可持续发展的原则。以生态理论作指导， 坚持以植物造景为主，以有利于人与自然的和谐，使 其可持续发展。 〔参考文献〕 城市园林绿地规划［M］.北京：气象出版 社，2001. 34 -35. 人文与自然的融合理性与浪漫的交织———浙江大学新校园景观环境规划设计方案 征集综述［J］. 中国园林，2001，（5）：42 -45. 石红旗.中学校园景观设计探讨［J］. 科技情报开发与 经济，2004，14（1）：3 -4. ZHANG Jin ， ，ZHUYu ， ， ，China； ， ， ，China） ：This which ，has ty，and . Key words： ； ； 张锦宗，等：聊城大学东校区景观设计得失日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日