北京大学的景点有哪些 【聊友汇】高校成景区,大学精神如何烛照公共生活?

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大学精神如何烛照公共生活呢?将大学打造成景区未尝不可,只是在景区旅游资源定位时可以更偏向于文化旅游。公园开放让市民参观,不仅提高了学校和城市的知名度,凝集了市民对传统文化的向心力,也让高校的科研成果走向普通市民生活中。开放≠无序,何惧“高校+景区”如此,何惧高校成为景区?

近日,四川一学院拟将校园打造成3A景区,引发舆论关注。校区创景区,看上去很美。园子大了美了,知名度、竞争力必然获得不小提升,附着景区之上的各种后续利益更令人眼馋心热。但往深了算,这却是桩亏本生意。

首先,该校并无现成资源、文旅底存,凭空兴建的巨大成本势必分流宝贵的治学财力;其次,育人之地适不适合游客穿梭,景区“开业”会不会导致荒废“主业”也值得探讨;更重要的是,大学不仅仅是“学校创收”和“孩子读书”的地方,它更是一地一域社会风气的精神灯塔。大学的价值观偏差(哪怕仅仅是疑似偏差),就有如在灯罩上沾了一粒微尘,必会在学生心底乃至整个社会投射下不小的负面阴影,这恐怕才更值得担忧。

其实,对于大学,苛求一点“价值观纯净度”不为过。大学应该坚守住自己的主业主责,慎独慎初,心无旁骛,有桃下不整冠的精神洁癖,才可能丢开一切诱惑纷扰,把全部精力都花在教书育人上。而这种坚守姿态本身就是一种最好的身教。

——@刘元通

最美风景是学术

大学校园欲打造3A旅游景区,光顾面子上绣花,不管里子是否厚实。大学本质在学术,如果不能提升学术水平,涵养学术氛围,其行为不免南辕北辙。

现今大学中不好的风气就是追求表面功夫,妄图以校园建设的美丽来装点门面,提升知名度,其实却不能本质上提升实力,不能有益学术,实为舍本逐末。大学之美不在于景色美不美,如果学术精深,纵使大学景色平平,也会让其暗暗生香,引得学子慕名而来。媒体轰炸报道不是大学成功的标志,游客纷纷云集不是大学受认可的证明,学术氛围好才能让校园更美,学术成就才是大学最好的名片,学术精神才是人们热衷于到高校走一走看一看的理由。

最美风景是学术,没有一批德高望重、博学精深的大师,没有一众尊师重道、刻苦笃学的学生,没有浓郁的学术氛围,再美的校园也会黯然失色。

——@胡越

大学旅游应定位为文化旅游

最近,四川一所学院发布公告称将学院打造成3A景区,引发了舆论的讨论。大学精神如何烛照公共生活呢?笔者认为,大学的精神、历史文化底蕴应该和普通市民“共享”,体现教育的“公益性”。将大学打造成景区未尝不可,只是在景区旅游资源定位时可以更偏向于文化旅游。

山西的晋商精神讲究行道重义,是一笔宝贵的精神财富。山西的很多高校都有晋商的研究机构,太原市晋商公园就修在山西某高校内,依托该校浓厚的晋商研究氛围和成果,打造出了一个融汇古今,文化特色鲜明,教育意义明显的特色公园,让市民看到了晋商的现实载体。公园开放让市民参观,不仅提高了学校和城市的知名度,凝集了市民对传统文化的向心力,也让高校的科研成果走向普通市民生活中。

其实哈佛、剑桥等早已是享誉全球的旅游热点地,凭的就是文化魅力。高校开发成旅游资源,将知识性和文化体验性融入其中,不仅能突出高校建设的实用性,提高闲置资源的利用率,也能实现经济效益和社会效益双赢。只是在开发过程中要注重文化氛围的培养,要注意协调与教学秩序的冲突。

——@李育蒙

发扬“大学精神”还须“练好内功”

笔者所在城市的传媒学院,向市民开放,大家可在晚上或周末,凭市民卡进入校园,或锻炼健身,或感受大学氛围。这种“有限的开放”,既不干扰校内正常教学北京大学景点有哪些,又弥补了校外人文底蕴的不足,可谓双赢,值得提倡。

一所大学,能以更加开放的姿态,积极承担“融入社会、文化育人”的责任,无疑是好的。但人们向往大学、慕名而来,却不为“景”,而是为“学”:置身于大学校园,沐浴人文氛围、接受文化熏陶,砥砺向上的力量。从这个角度讲,当前秉持“校园景区化”的理念,更加注重挖掘人文内涵,把大学建得更美,更富有文化含量,是客观需要;可离开了“人文”核心,脱离实际,盲目打造A级景区,则不足取。原因很简单,景区可以打造,但底蕴却不能速成。

大学是城市的精神坐标,其高度取决于人文的厚度。与其急功近利造景区,不如转而向内练功夫北京大学景点有哪些,追求一流的教育教学水平,打造人文学术的高地,让自己成为一张靓丽的城市名片,大学精神就能照亮公共生活,融入方方面面。

——@庄永明

开放≠无序,何惧“高校+景区”

笔者所在地区,机关大院没有围墙,方便市民在附近观光、玩耍、休息,晚上可在规定时间跳“广场舞”,并无干扰办公,既拉近了与百姓的距离,又让市民看得到机关大院人员的工作常态。还有,一些楼盘没有围墙,附近居民可以在相应范围内观赏小区景色。无论是政府大院,还是楼盘小区,一定程度上对外开放,也无秩序混乱的情景发生。可见,开放并不意味着无序。

大学,作为“传道受业解惑”之地,其风尚与风骨,是公众心之所向。对民众而言,大学一定程度上对外开放,感受“大学之大”,是值得期待的做法。诚然,四川某学院将学院打造成3A景区,是适度开放的有益尝试,有利于展示学校底蕴,深化文化教育。

笔者认为,开放≠无序。只要有序地开放,则无影响学校正常教学秩序之忧,重点在学院区域的规划与划分,参观范围的设定与设计,参观的宣传与教育等方面,做好游客参观与学院教学之间的协调。如此,何惧高校成为景区?

——@李荣灿

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